2013年企業(yè)培訓(xùn)師課程試題（12）

　　41培訓(xùn)教師資源庫(kù)應(yīng)保持(A、B、C、D )

　　A合理的年齡結(jié)構(gòu)B合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)C合理的職稱結(jié)構(gòu)D專業(yè)實(shí)踐能力E個(gè)人素質(zhì)方面的信息

　　42宏觀的企業(yè)職工素質(zhì)現(xiàn)狀分析法有(A、B、D )

　　A整體性分析法B績(jī)效差距分析法C能力分析法D任務(wù)分析法E人事記錄分析法

　　43運(yùn)用“員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法”來(lái)確定員工個(gè)體培訓(xùn)需求的具體內(nèi)容，應(yīng)從以下哪些方面進(jìn)行分析(A、B、C、D )

　　A員工的業(yè)績(jī)考核記錄B員工的技能測(cè)驗(yàn)成績(jī)C個(gè)人填寫的培訓(xùn)意愿申報(bào)D員工個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃E組織的人力資源規(guī)劃

　　44培訓(xùn)動(dòng)員的意義在于(A、B、D、E )

　　A告知有關(guān)培訓(xùn)的詳細(xì)情況B調(diào)動(dòng)學(xué)員強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)積極性C做好培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備D了解特殊要求E強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律

　　45對(duì)“團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)方法”解說(shuō)正確的有(ABCD )

　　A用以描述一系列教學(xué)活動(dòng)B也包括一系列團(tuán)隊(duì)技能訓(xùn)練C團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)“是在團(tuán)隊(duì)環(huán)境下共享各自思想和角色的過(guò)程”D團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)常用的方法有集體討論、協(xié)商會(huì)、研討會(huì)等E在提出批評(píng)前應(yīng)有肯定

　　46下面對(duì)能力解說(shuō)正確的有(A、C、D、E )

　　A能力是順利完成某項(xiàng)活動(dòng)有關(guān)的心理特征B通常指?jìng)€(gè)體從事一定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)C包括到目前為止個(gè)人所具有的知識(shí)和技能D也指人的可造就性和潛在能力E能力又分為一般能力和特殊能力

　　47 WORD97和WORD2000的主要功能包括(A、C、E )

　　A文字編輯功能B編輯演示文稿功能C圖片、圖形和藝術(shù)字編輯功能D幻燈放映功能E表格處理功能

　　48關(guān)于“職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的理論”有(A、B、C、E )

　　A“特性――因素”理論B“二因素結(jié)構(gòu)”理論C“群因素結(jié)構(gòu)”理論D“能力結(jié)構(gòu)”理論E“智慧結(jié)構(gòu)”理論

　　49面試評(píng)價(jià)篩選制度包括(A、B、C、E )環(huán)節(jié)

　　A面試評(píng)價(jià)B初步篩選C再次考評(píng)D面試結(jié)果E最終審查

　　50職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)包括(ACD )

　　A教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)B教學(xué)的目的經(jīng)濟(jì)性特點(diǎn)C教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)確定性特點(diǎn)D教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)E教學(xué)為就業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)

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