2013年企業(yè)培訓(xùn)師課程試題（8）

　　1.社會(huì)公德的主要內(nèi)容有(ABE )

　　A文明禮貌 助人為樂(lè) B愛(ài)護(hù)公物 保護(hù)環(huán)境 C誠(chéng)實(shí)守信 辦事公道 D奉獻(xiàn)社會(huì) 大公無(wú)私

　　E遵紀(jì)守法

　　2.下列市場(chǎng)中屬特殊商品市場(chǎng)的有(BCE )

　　A消費(fèi)品市場(chǎng) B勞動(dòng)力市場(chǎng) C技術(shù)信息市場(chǎng) D生產(chǎn)資料市場(chǎng) E金融市場(chǎng)

　　3.人力資源所具備的特征有(ABCDE )

　　A活動(dòng)性與可控性 B時(shí)效性與變化性 C能動(dòng)性與獨(dú)立性 D再生性與持續(xù)性 E內(nèi)耗性與資本性

　　4現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是( A BD)

　　A教育終身化 B教育法制化 C教育企業(yè)化 D教育國(guó)際化 E教育標(biāo)準(zhǔn)化

　　5.對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，描述正確的有( A、B、E )

　　A人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種間接性的測(cè)量 B測(cè)評(píng)具有客觀性特點(diǎn) C人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種直接性測(cè)量 D測(cè)評(píng)具有主觀性特點(diǎn) E測(cè)評(píng)具有相對(duì)性特點(diǎn)

　　6.備課應(yīng)遵循的基本原則是(ABCDE )

　　A教育學(xué)目的的決定性 B教育內(nèi)容的規(guī)定性 C教學(xué)對(duì)象的可受性 D教學(xué)方法的適應(yīng)性

　　E教學(xué)活動(dòng)的教育性

　　7.筆試測(cè)驗(yàn)的編題計(jì)劃的制定，需要考慮哪些因素(B、C、D、E )

　　A測(cè)驗(yàn)內(nèi)容 B測(cè)驗(yàn)時(shí)間 C測(cè)驗(yàn)題量 D題目類型 E測(cè)驗(yàn)?zāi)芰�點(diǎn)

　　8.對(duì)培訓(xùn)與組織氣候的辨證關(guān)系正確的描述是(A、B、C、D )

　　A組織氣候決定、影響和制約培訓(xùn)效果 B組織氣候變化會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化 C培訓(xùn)效果對(duì)組織氣候具有反作用 D組織氣候?qū)ε嘤?xùn)的影響和作用是多方面的E組織氣候變化一般不會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果的變化

　　9.培訓(xùn)需求的成因包括(A、B、C、D、E )

　　A環(huán)境變化B人員變化C工作變化D現(xiàn)狀與愿望的差距 E與同行間的績(jī)效差距

　　10.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的基本特征是(A、、B、C、D )

　　A以能力教學(xué)為核心B以操作目標(biāo)體系為框架 C以滿足共性與個(gè)性同步發(fā)展為主體D以便于評(píng)價(jià)管理為標(biāo)準(zhǔn) E以有效利用為功能

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