2013年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》考前模擬試題6(1)

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           2013年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》考前模擬試題6

    一、單項(xiàng)選擇題

　　1.(2007年)在激發(fā)個(gè)體努力工作的動(dòng)機(jī)因素中，不屬于外源性動(dòng)機(jī)的是( )。

　　A.社會(huì)地位 B.獎(jiǎng)金報(bào)酬

　　C.避免懲罰 D.實(shí)現(xiàn)潛能

　　[答案]D

　　[解析]本題實(shí)質(zhì)上是考查內(nèi)源性動(dòng)機(jī)。內(nèi)源性動(dòng)機(jī)看重的是工作本身，如尋求挑戰(zhàn)性工作，獲，得為工作和組織多作貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)以及充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力的機(jī)會(huì)。ABC屬于外源性動(dòng)機(jī)。

　　2.(2007年)馬斯洛將人的需要由低到高劃分為五個(gè)層次，屬于第三個(gè)層次需要的是( )。

　　A.生理需要 B.尊重的需要

　　C.歸屬和愛(ài)的需要 D.安全需要

　　[答案]c

　　[解析]本題考查馬斯洛需要層次理論。馬斯洛將人的需要由低到高分為五種類(lèi)型：生理需要(底層)、安全需要(第二層)、歸屬和愛(ài)的需要(第三層)、尊重的需要(第四層)、自我實(shí)現(xiàn)的需要(最高層)。因此選C。

　　3.(2007年)在眾多激勵(lì)理論中，不考慮人的內(nèi)在心態(tài)，而是注重行為及其結(jié)果的理論是( )。

　　A.目標(biāo)設(shè)置理論 B.強(qiáng)化理論

　　C.能力與機(jī)遇理論 D.認(rèn)知評(píng)價(jià)理論

　　[答案]B

　　[解析]本題考查強(qiáng)化理論。

　　4.(2008年)與馬斯洛的需要層次理論不符的陳述是( )。

　　A.人的需要從低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要及自我實(shí)現(xiàn)需要

　　B.人在不同時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)的各種需要的強(qiáng)烈程度不同

　　C.只有低一層次的需要得到相當(dāng)程度的滿足之后，個(gè)體才會(huì)追求高一層次的需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)是人類(lèi)的基本需要

　　[答案]D

　　[解析]本題考查馬斯洛的需要層次理論。自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于高級(jí)需要，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

　　5.(2008年)有心理學(xué)研究表明，出色經(jīng)理人的成就需要、權(quán)力需要和親和需要的特點(diǎn)是( )。

　　A.成就需要較低、權(quán)力需要較低、親和需要較高

　　B.成就需要較低、權(quán)力需要較高、親和需要較低

　　C.成就需要較高、權(quán)力需要較高、親和需要較低

　　D.成就需要較高、權(quán)力需要較低、親和需要較高

　　[答案]B

　　[解析]本題考查三重需要理論。麥克里蘭認(rèn)為出色經(jīng)理人往往都有較高的權(quán)力欲望，以希望獲得更高的職位;在成就需要?jiǎng)訖C(jī)方面，杰出經(jīng)理們?yōu)榱岁P(guān)心下屬以提高他們的業(yè)績(jī)，就會(huì)降低自己的成就需要;在親和需要?jiǎng)訖C(jī)方面，杰出經(jīng)理們?yōu)榱吮苊庥捎谟H和下屬可能導(dǎo)致管理效力的下降，會(huì)自覺(jué)降低自己的親和需要。因此選B。

　　6.(2008年)員工努力工作能夠完成任務(wù)的信念強(qiáng)度，稱(chēng)為( )。

　　A.效價(jià) B.動(dòng)機(jī)

　　C.期望 D.工具

　　[答案]c

　　[解析]本題考查弗羅姆的期望理論。弗羅姆認(rèn)為：效價(jià)x期望x工具=動(dòng)機(jī)。其中：(1)效 價(jià)：指?jìng)€(gè)體對(duì)所獲報(bào)酬的偏好程度，用數(shù)量表示。(2)期望：指員工對(duì)努力工作能夠完成任務(wù)的信念強(qiáng)度，是對(duì)績(jī)效的估計(jì)值，用概率表示。

　　(3)工具：指員工對(duì)一旦完成任務(wù)就可以獲得報(bào)酬的信念。因此選C。

　　7.(2008年)關(guān)于質(zhì)量監(jiān)督小組的陳述，錯(cuò)誤的是 ( )。

　　A.通常由8到10位員工及1名督導(dǎo)員組成，每

　　周占用工作時(shí)間定期召開(kāi)會(huì)議

　　B.主要研究質(zhì)量方面的難題，分析問(wèn)題的原因

　　并提出解決方案，監(jiān)督實(shí)施

　　C.小組對(duì)提出的各種建議具有自主決定權(quán)

　　D.小組成員要具備一定的溝通能力和分析解決質(zhì)量問(wèn)題的能力

　　[答案]C

　　[解析]本題考查質(zhì)量監(jiān)督小組的內(nèi)容。質(zhì)量監(jiān)督小組提出的各種建議，管理層有最后決定權(quán)。因此選C。

　　8(2009年)在馬斯洛的需要層次理論中，五種需要類(lèi)型由低到高的排列順序是( )。

　　A.生理一安全一自我實(shí)現(xiàn)一尊重一歸屬和愛(ài)

　　B.生理一安全一歸屬和愛(ài)一尊重一自我實(shí)現(xiàn)

　　C.安全一生理一尊重一歸屬和愛(ài)一自我實(shí)現(xiàn)

　　D.生理一安全一尊重一自我實(shí)現(xiàn)一歸屬和愛(ài)

　　[答案]B

　　[解析]本題考查需要層次理論。在馬斯洛的需要層次理論中，五種需要由低到高依次是生理需要一安全需要一歸屬和愛(ài)的需要一尊重的需要一自我實(shí)現(xiàn)的需要。

　　9.(2009年)關(guān)于奧爾德佛提出的ERG理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。

　　A.“關(guān)系需要”對(duì)應(yīng)馬斯洛需要理論中的部分“安全需要”、全部“歸屬和愛(ài)”的需要以及部分“尊重需要”

　　B.各種需要可以同時(shí)具有激勵(lì)作用

　　C.如果較高層次的需要不能得到滿足，那么滿足低層次需要的欲望一定會(huì)減弱

　　D.不同文化下各種需要的順序可能會(huì)發(fā)生改變

　　[答案]c

　　[解析]本題考查ERG理論。ERG理論認(rèn)為，如果較高層次的需要不能得到滿足，那么滿足低層次需要的欲望一定會(huì)加強(qiáng)，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。

　　10.(2009年)根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論，激勵(lì)因素的缺失會(huì)導(dǎo)致員工( )。

　　A.滿意 B.沒(méi)有滿意

　　C不滿 D.沒(méi)有不滿

　　[答案]B

　　[解析]本題考查雙因素理論。根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論，激勵(lì)因素的缺失會(huì)導(dǎo)致員工沒(méi)

　　有滿意。