2013年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》考前模擬試題5(7)
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2013年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》考前模擬試題5
二、多項(xiàng)選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分;少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)
61.根據(jù)麥克里蘭提出的三重需要理論,人的核心需要包括( )。
A. 生存需要 B. 權(quán)力需要
C. 親和需要 D. 成長(zhǎng)需要
E. 成就需要
答案:BCE
解析:麥克里蘭提出了三重需要理論,認(rèn)為人有三種重要的需要――成就需要、權(quán)力需要和親和需要。
教材:P4
62按照經(jīng)濟(jì)理性決策模型,決策者的特征包括( )。
A. 從途徑―目標(biāo)意義上分析,決策完全理性
B.決策者遵循的是滿意原則,在選擇時(shí)不必知道所有的可能方案
C.決策者可以知道所有備選方案
D.決策者可以采用經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)式原則或一些習(xí)慣來(lái)進(jìn)行決策
E.決策者在選擇備選方案時(shí),試圖尋找令人滿意的結(jié)果
答案:AC
解析:根據(jù)經(jīng)濟(jì)理性模型,決策者在任何方面都是完全理性的,決策者具備以下特征:從目標(biāo)意義上分析,決策完全理性。存在完整和一致的偏好系統(tǒng),使決策者在不同的備選方案中進(jìn)行選擇。決策者可以知道所有備選方案。對(duì)計(jì)算復(fù)雜性無(wú)限制,可以通過(guò)計(jì)算選擇出最佳備選方案。對(duì)于概率的計(jì)算不存在任何困難。
教材:P19
63.關(guān)于管理層次、管理幅度的說(shuō)法,正確的是( )。
A. 一個(gè)組織的管理層次的多少,反映其組織結(jié)構(gòu)的縱向復(fù)雜程度
B. 管理幅度的大小往往反映上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者直接控制和協(xié)調(diào)的業(yè)務(wù)活動(dòng)量的多少
C. 管理層次和管理幅度存在正比關(guān)系
D.管理幅度決定管理層次
E. 管理層次對(duì)管理幅度存在著一定的制約作用
答案:ABDE
解析:管理層次與管理幅度的關(guān)系密切。首先,兩者存在反比的數(shù)量關(guān)系。同樣規(guī)模的企業(yè),加大管理幅度,管理層次就會(huì)減少;反之,管理層次就會(huì)增多。其次,管理幅度與管理層次是相互制約的,其中管理幅度起主導(dǎo)作用。管理幅度決定管理層次,管理層次的多少取決于管理幅度的大小。同時(shí),管理層次對(duì)管理幅度也存在一定的制約作用。
教材:P23
64.關(guān)于組織設(shè)計(jì)的說(shuō)法,正確的是( )。
A.組織設(shè)計(jì)可以分為靜態(tài)設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)兩種形式
B.只對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行的設(shè)計(jì)稱為動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)
C. 同時(shí)對(duì)組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行制度進(jìn)行的設(shè)計(jì)稱為靜態(tài)設(shè)計(jì)
D. 古典的組織設(shè)計(jì)理論是靜態(tài)的
E. 現(xiàn)代的組織設(shè)計(jì)理論是動(dòng)態(tài)的
答案:ADE
解析:組織設(shè)計(jì)從形式上可以分靜態(tài)設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì),只對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行的設(shè)計(jì)稱之為靜態(tài)組織設(shè)計(jì),同時(shí)對(duì)組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行制度進(jìn)行的設(shè)計(jì)稱之為動(dòng)態(tài)組織設(shè)計(jì)。古典的組織設(shè)計(jì)理論是靜態(tài)的,只關(guān)注組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的研究?,F(xiàn)代的組織設(shè)計(jì)理論是動(dòng)態(tài)的,同時(shí)關(guān)注組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和運(yùn)行制度設(shè)計(jì)兩個(gè)方面的研究。
教材:P22
65.關(guān)于職業(yè)生涯管理的說(shuō)法,正確的是( )。
A. 職業(yè)生涯管理包括組織職業(yè)生涯管理和個(gè)體職業(yè)生涯管理兩個(gè)方面
B.組織職業(yè)生涯管理有利于員工進(jìn)行個(gè)體職業(yè)生涯管理
C. 積極進(jìn)行個(gè)體職業(yè)生涯管理的員工,通常會(huì)獲得更多的來(lái)自組織的職業(yè)發(fā)展支持
D. 只有組織職業(yè)生涯管理與個(gè)體職業(yè)生涯管理相匹配,才能提高員工的滿意度,降低離職率
E. 職業(yè)生涯管理是員工個(gè)人的事情,不需要直線經(jīng)理人員參與其中
答案:ABCD
解析:職業(yè)生涯管理即包括由組織主動(dòng)實(shí)施的職業(yè)生涯管理,簡(jiǎn)稱組織職業(yè)生涯管理,又包括由個(gè)人主動(dòng)進(jìn)行的職業(yè)生涯管理,簡(jiǎn)稱個(gè)體職業(yè)生涯管理。個(gè)體職業(yè)生涯管理與組織職業(yè)生涯管理是相輔相成的。組織開(kāi)展的針對(duì)員工的職業(yè)生涯管理措施,有利于員衛(wèi)進(jìn)行個(gè)體職業(yè)生涯管理。員工也視這些措施為來(lái)自組織方面的支持,明顯加強(qiáng)個(gè)體的職業(yè)生涯管理。積極進(jìn)行個(gè)體職業(yè)生涯管理的員工,通常會(huì)獲得更多的組織職業(yè)生涯管理機(jī)會(huì)。組織方面實(shí)施的職業(yè)生涯管理要充分考慮、尊重個(gè)體的職業(yè)生涯管理,只有這樣,才能保證職業(yè)生涯管理的有效性,從而實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙贏。兩者的匹配才會(huì)提高員工的滿意度,降低離職率。
教材:P134
66.關(guān)于組織設(shè)計(jì)和組織文化的說(shuō)法,正確的是( )。
A. 組織設(shè)計(jì)會(huì)影響組織文化的形成
B.如果企業(yè)要鼓勵(lì)創(chuàng)新、開(kāi)放的組織文化,就需要提高組織的制度化程度
C. 多樣化程度高、以外部招聘為主的組織通常更重視靈活性和創(chuàng)新的價(jià)值
D.強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的等級(jí)差異的績(jī)效評(píng)估體系可以培養(yǎng)合作的組織文化
E. 一個(gè)希望培養(yǎng)合作氛圍的組織不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)薪酬的功能性意義
答案:AGE
解析:組織設(shè)計(jì)影響組織文化的形成。如果企業(yè)想要鼓勵(lì)創(chuàng)新、開(kāi)放的組織文化,就需要降低組織的制度化程度。一般來(lái)說(shuō),員工的多樣化程度低、以內(nèi)部招聘為主的組織傾向于擁有強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定和連續(xù)性的文化,而反之,多樣化程度高、以外部招聘為主的組織重視靈活性和創(chuàng)新的價(jià)值。不同級(jí)別間薪酬差別很大的薪酬體系適合于強(qiáng)調(diào)等級(jí)的組織文化,而不適合崇尚平等的文化。一個(gè)想培養(yǎng)合作氛圍的組織不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)薪酬的功能性意義。
教材:P31
67.戰(zhàn)略性人力資源管理將組織的注意力集中于( )。
A.組織管理的變革 B. 員工考勤
C.特殊能力的開(kāi)發(fā) D.行政管理
E. 組織績(jī)效
答案:ACE
解析:戰(zhàn)略性人力資源管理將組織的注意力集中于:改變結(jié)構(gòu)和文化,提高組織績(jī)效,開(kāi)發(fā)特殊能力,以及管理變革。
教材:P38
68.在人力資源需求預(yù)測(cè)方法中,屬于定性分析的方法是( )。
A.主觀判斷法 B. 比率分析法
C. 回歸分析法 D. 德?tīng)柗品?/p>
E.時(shí)間序列分析法
答案:AD
解析:定性預(yù)測(cè)法包括:主觀判斷法、德?tīng)柗?Delphi)法。
教材:P60
69.工作輪換的缺點(diǎn)是( )。
A. 訓(xùn)練員工的成本增加
B. 員工在轉(zhuǎn)換工作的初期效率較低
C. 降低了員工的工作積極性
D.使員工的離職率升高
E. 增加了管理人員的工作量和工作難度
答案:ABE
解析:工作輪換的缺點(diǎn)是使訓(xùn)練員工的成本增加,而且一個(gè)員工在轉(zhuǎn)換工作的最初時(shí)期效率較低,此外菠動(dòng)一個(gè)員工的崗位就意味著其他相關(guān)聯(lián)的崗位會(huì)隨之而變動(dòng),因此會(huì)增加管理人員的工作量和工作難度。
教材:P77
70.根據(jù)勝任特征結(jié)構(gòu)冰山圖,深層的勝任特征包括( )。
A. 社會(huì)角色 B.知識(shí)
C. 技能 D. 自我概念
E.動(dòng)機(jī)/需要
答案:ADE
解析:知識(shí)、技能屬于表層的勝任特征,漂浮在水上,很容易被發(fā)現(xiàn)與測(cè)量;社會(huì)角色、自我概念、人格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)/需要,屬于深層的勝任特征,隱藏在水下,且越往水下,越難被發(fā)現(xiàn)與測(cè)量。
教材:P80
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