2013年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》考前模擬試題5(5)

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          2013年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》考前模擬試題5

    41.某行業(yè)所面臨的勞動(dòng)力供給彈性為0.6，如果該行業(yè)的市場工資率上漲2%，則該行業(yè)的勞動(dòng)力供給工時(shí)總量會(huì) ( )。

　　A.增加3% B. 減少3%

　　C.增加l.2% D.減少1.2%

　　答案：C

　　解析：供給彈性=勞動(dòng)工時(shí)變動(dòng)%/工資率變動(dòng)%=(工時(shí)增加或減少絕對數(shù)量/初始工時(shí))%/(工資率上升或下降絕對數(shù)量/初始工資率)%，則勞動(dòng)工時(shí)變動(dòng)%=供給彈性×工資率變動(dòng)%=0.6×2%= l.2%

　　教材：P142

　　42.附加的工人效應(yīng)體現(xiàn)了( )特點(diǎn)。

　　A.勞動(dòng)力供給的經(jīng)濟(jì)周期 B. 勞動(dòng)力供給的生命周期

　　C.勞動(dòng)力需求的經(jīng)濟(jì)周期 D. 勞動(dòng)力需求的生命周期

　　答案：A

　　解析：經(jīng)濟(jì)周期中的勞動(dòng)力供給包括附加的勞動(dòng)者效應(yīng)、灰心喪氣的勞動(dòng)者效應(yīng)和兩種效應(yīng)的共同作用。

　　教材：P144

　　43.如果青年勞動(dòng)力的工資率上漲1%導(dǎo)致中年勞動(dòng)力的就業(yè)量下降0.5%，則青年勞動(dòng)力與中年勞動(dòng)力之間存在( )。

　　A.總互補(bǔ)關(guān)系 B. 總替代關(guān)系

　　C. 互補(bǔ)關(guān)系 D.替代關(guān)系

　　答案：A

　　解析：如果兩種勞動(dòng)力的交叉工資彈性值為負(fù)，則意味著一種勞動(dòng)力的工資率提高會(huì)促使另一種勞動(dòng)力的就業(yè)量減少，這說明兩者之間是一種總互補(bǔ)關(guān)系。

　　教材：P154

　　44.某地區(qū)2008年年底人口數(shù)為250萬人，其中就業(yè)人口190萬人，非勞動(dòng)力人口50萬人，則該地區(qū)在2008年的失業(yè)率為( )。

　　A. 5% B. 4% C.3% D.2%

　　答案：A

　　解析：失業(yè)率=失業(yè)人數(shù)÷勞動(dòng)力人數(shù)×100%=【250-50-190】÷【250-50】×100%=5%

　　45.關(guān)于最低工資立法的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，正確的是( )。

　　A.最低工資立法必然導(dǎo)致收入分配的不平等程度下降

　　B.最低工資立法有助于增加全體低收入勞動(dòng)者的收入

　　C.最低工資立法的擴(kuò)大效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致部分低收人勞動(dòng)者失去工作

　　D.最低工資立法的壓縮效應(yīng)有助于提高管理層的工資水平

　　答案：C

　　解析：最低工資立法實(shí)際上阻止了企業(yè)根據(jù)本來意義上的勞動(dòng)力市場均衡情況來支付“通行市場工資率”。因此，最低工資立法的擴(kuò)大效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致部分低收入勞動(dòng)者失去工作。

　　教材：P155，2011年教材與舊版教材在此內(nèi)容上的闡述有變化，不完全對接。

　　46.小張高中畢業(yè)之后，去上了四年大學(xué);如果他當(dāng)時(shí)沒有上大學(xué)，而是去上班，四年下來，他能夠獲得的勞動(dòng)報(bào)酬大概為7.5萬元，則小張的( )是7.5萬元。

　　A. 上大學(xué)的成本 B. 不上大學(xué)的成本

　　C.上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本 D. 上大學(xué)的心理成本

　　答案：C

　　解析：大學(xué)畢業(yè)生由于接受高等教育，一方面導(dǎo)致在最初的四年中因無法工作而損失了四年的工資性報(bào)酬，另一方面，還有可能因?yàn)閯傞_始工作時(shí)因繼續(xù)接受培訓(xùn)等原因而導(dǎo)致工資性報(bào)酬在最初的一年或幾年中低于已經(jīng)有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的高中畢業(yè)生。嚴(yán)格來說，這兩部分成本都屬于接受高等教育的機(jī)會(huì)成本。

　　教材：P160

　　47.由于高等教育文憑與高生產(chǎn)率之間存在一定的聯(lián)系，因而，企業(yè)利用文憑來篩選員工的做法是有道理的，這是( )的一個(gè)基本觀點(diǎn)。

　　A. 勞動(dòng)力供給理論 B. 勞動(dòng)力需求理論

　　C.高等教育的信號(hào)模型理淪 D. 收入分配理論

　　答案：C

　　解析：盡管純粹將高等教育看成是―種信號(hào)的觀點(diǎn)值得推敲，但是這種看法對于我們理解企業(yè)將是否完成高等教育作為一種篩選求職者的手段來說，卻是有一定的意義的。

　　教材：P160

　　48.2009年，很多高中畢業(yè)生由于對大學(xué)畢業(yè)以后的就業(yè)前景感到擔(dān)憂，放棄了參加高考，對此，正確的觀點(diǎn)是( )。

　　A. 這些人不去上大學(xué)一定是錯(cuò)誤的

　　B. 這些人本來就不應(yīng)該去上大學(xué)

　　C. 如果大學(xué)畢業(yè)時(shí)找不到工作，確實(shí)不該去上大學(xué)

　　D.上大學(xué)的收益并不僅僅發(fā)生在剛畢業(yè)時(shí)，而是長期的，如果僅僅根據(jù)大學(xué)畢業(yè)時(shí)能否找到工作來做出決策，可能會(huì)是錯(cuò)誤的

　　答案：D

　　解析：上大學(xué)的總收益是指一個(gè)人在接受大學(xué)教育之后的終身職業(yè)生涯中獲得的超過高中畢業(yè)生的工資性報(bào)酬，因此如果僅僅根據(jù)大學(xué)剛剛畢業(yè)的幾年中所得到的工資性報(bào)酬?duì)顩r來判斷上大學(xué)是否值得就會(huì)出現(xiàn)誤差。

　　教材：P162

　　49.在勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)法律的適用中，如果同位法中特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致，應(yīng)該( )。

　　A. 適用特別規(guī)定 B. 適用一般規(guī)定

　　C.適用下位法的規(guī)定 D.適用地方政府規(guī)定

　　答案：A

　　解析：同位法中特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致時(shí)，適用特別規(guī)定。

　　教材：P179

　　50.關(guān)于勞務(wù)派遣的說法，符合法律規(guī)定的是( )。

　　A. 用人單位不得設(shè)立勞務(wù)派遣單位向所屬單位派遣勞動(dòng)者

　　B. 用人單位與其他單位合伙設(shè)立的勞務(wù)派遣單位，可以向本單位派遣勞動(dòng)者

　　C. 勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照勞動(dòng)法有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊資本不得少于50萬元

　　D. 勞務(wù)派遣單位可以向被派遣勞動(dòng)者收取管理費(fèi)用

　　答案：A

　　解析：勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊資本不得少于50萬元。用人單位不得設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。用人單位或者其所屬單位出資或者臺(tái)伙設(shè)立的勞務(wù)派遣單位，向本單位或者所屆單位派遣勞動(dòng)者的，也屬于《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的不得設(shè)立的勞務(wù)派遣單位的范圍。勞務(wù)派遣單位不得向被派遣勞動(dòng)者收取費(fèi)用。

　　教材：P188