護(hù)師護(hù)理管理：提高護(hù)理質(zhì)量管理的措施

　　護(hù)師護(hù)理管理：提高護(hù)理質(zhì)量管理的措施

　　1 加強(qiáng)新上崗護(hù)士的培訓(xùn)

　　要求新護(hù)士加強(qiáng)基本理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行考試，成績合格者，進(jìn)行強(qiáng)化護(hù)理基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)為基礎(chǔ)的重點培訓(xùn)，同時采取臨床工作量化培訓(xùn)，提高護(hù)士實際操作技能。鼓勵她們參加各種形式的在職學(xué)歷教育，以提高自身素質(zhì)。

　　2 努力提高護(hù)理隊伍的學(xué)歷水平

　　一是鼓勵自學(xué)成才，鼓勵她們積極參加護(hù)理本科自學(xué)考試，提高學(xué)歷水平和自身素質(zhì);二是強(qiáng)化在職培訓(xùn)，對各病區(qū)的護(hù)理人員進(jìn)行分批分期的理論培訓(xùn)，使護(hù)理人員盡快了解新信息、轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)服務(wù)理念的創(chuàng)新[2]，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使其盡快適應(yīng)新的護(hù)理模式;三是經(jīng)常選派臨床護(hù)理工作中思想素質(zhì)好、技術(shù)水平高的護(hù)理骨干到大醫(yī)院短期學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，積極鼓勵各科護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文，以提高她們的主動性和創(chuàng)造性。

　　3 加強(qiáng)護(hù)理管理

　　① 科學(xué)合理地利用人才資源 各科在護(hù)士工作崗位的安排上做到新老結(jié)合，相互協(xié)作，適當(dāng)考慮人員素質(zhì)和技術(shù)水平高低的合理分配。促成護(hù)理人員關(guān)系的協(xié)調(diào)性，發(fā)揮互補(bǔ)性，提高護(hù)理群體質(zhì)量。

　?、?nbsp;加強(qiáng)基本技能技術(shù)訓(xùn)練，使技術(shù)操作規(guī)范化 制定完善的“護(hù)理操作程序及考核細(xì)則”，明確操作程序及注意事項。每年多進(jìn)行幾次護(hù)理比武活動，成績優(yōu)異者給予獎勵，并且把工作成績與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，以此產(chǎn)生竟?fàn)幮?yīng)，科室與科室比，護(hù)士與護(hù)士比，使人人操作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。此外，每次考試成績要張榜公布，以督促護(hù)理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　?、?nbsp;提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)、努力培訓(xùn)一專多能的護(hù)理人才 醫(yī)療向高、精、尖技術(shù)的發(fā)展，必須有高水平的護(hù)理來保障。對自身基礎(chǔ)好的、成績優(yōu)異的護(hù)士實行重點科室的輪崗，如外科、急診科及醫(yī)療重點科室等，利用各科室患者在護(hù)理方面的不同點，培養(yǎng)她們綜合分析、判斷和處理能力，使其成為一專多能的實用性護(hù)理人才，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理工作的特點。

　?、?nbsp;在護(hù)理管理中實行“質(zhì)量零缺點” 質(zhì)量管理以預(yù)防為主，防患于未然，質(zhì)量零缺點強(qiáng)調(diào)每個人第一次就把工作做好，工作一次不成功就要受到處罰，用第一次把工作做好的零缺點管理理念規(guī)范護(hù)理行為，真正做到管理者對護(hù)理質(zhì)量百分之百負(fù)責(zé)。

　　⑤ 建立獎勵機(jī)制 在全院廣泛開展評選“護(hù)理標(biāo)兵”、“崗位能手”等活動，對于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，表現(xiàn)優(yōu)秀的護(hù)理人員給予重獎。