2013年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)選擇題練習(xí)（九）

1、教材開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（   ）。BE
A、搜集教育培訓(xùn)素材
B、編制教材大綱
C、設(shè)計(jì)信息存儲(chǔ)和輸出形式
D、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)相應(yīng)傳輸形式的教材
E、教材編寫(xiě)

2、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)組織工作的主體內(nèi)容是確定任務(wù)、確定教材選題、確定編寫(xiě)人員、制定編寫(xiě)計(jì)劃和（   ）。C
A、確定教材開(kāi)發(fā)工作的基本任務(wù)
B、編寫(xiě)人員提出編寫(xiě)計(jì)劃及教材內(nèi)容提綱
C、審定教材編寫(xiě)計(jì)劃并監(jiān)督落實(shí)
D、編寫(xiě)人員著手編寫(xiě)
E、審定編寫(xiě)的內(nèi)容

3、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)包括（   ），以及開(kāi)發(fā)方案的論證審定等一整套環(huán)節(jié)。ABCD
A、信息搜集
B、調(diào)查分析
C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D、提出解決問(wèn)題的方法
E、確定崗位說(shuō)明書(shū)

4、需要對(duì)培訓(xùn)評(píng)估方案形成共識(shí)的關(guān)鍵要素是（   ）  ABCDE。
A、該培訓(xùn)方案的確切目標(biāo)是什么
B、哪些反應(yīng)和培訓(xùn)效果應(yīng)優(yōu)先考慮
C、為達(dá)到培訓(xùn)方案的目標(biāo)，培訓(xùn)方案中哪些特點(diǎn)最重要
D、應(yīng)該與哪些關(guān)鍵人物交談并且對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施觀察
E、何時(shí)SHOUJI培訓(xùn)信息比較合適

5、對(duì)崗位描述的工作要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，主要包括關(guān)鍵崗位的（   ）。 ABC
A、職責(zé)
B、任務(wù)
C、崗位間的工作關(guān)系
D、崗位職責(zé)范圍
E、崗位發(fā)展空間

6、培訓(xùn)教材選用與開(kāi)發(fā)的依據(jù)是（   ）。ABCDE
A、崗位培訓(xùn)目標(biāo)
B、培訓(xùn)層次水平
C、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
D、國(guó)家法律法規(guī)
E、國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

7、以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有（   ）。ABC
A、培訓(xùn)是消費(fèi)和成本
B、培訓(xùn)是培訓(xùn)部門(mén)的工作
C、培訓(xùn)是工作之前的事
D、培訓(xùn)是終生的事
E、培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的要求

8、教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括（   ）。ABC
A、與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
B、與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律
C、與受教育培訓(xùn)者相互制約的規(guī)律
D、與社會(huì)發(fā)展相互作用的規(guī)律
E、與國(guó)家制度相互作用的規(guī)律

9、企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是（   ）。 ABDE
A、加強(qiáng)規(guī)劃，科學(xué)建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍
B、嚴(yán)格把關(guān)，保證企業(yè)培訓(xùn)師質(zhì)量
C、吸引有志、有位、有專(zhuān)場(chǎng)者擔(dān)任
D、不拘一格選拔和使用
E、給予合理的地位、待遇

10、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所所泛指教學(xué)活動(dòng)使用的（   ）。ACD
A、教室
B、空間
C、實(shí)驗(yàn)室
D、場(chǎng)地
E、教學(xué)設(shè)備

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