當前位置: 首頁 > 經(jīng)濟師 > 經(jīng)濟師模擬試題 > 2014年經(jīng)濟師考試《初級經(jīng)濟基礎(chǔ)》第二十六章練習題(單選題)

2014年經(jīng)濟師考試《初級經(jīng)濟基礎(chǔ)》第二十六章練習題(單選題)

更新時間:2013-12-09 09:39:12 來源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 2014年經(jīng)濟師考試《初級經(jīng)濟基礎(chǔ)》第二十六章練習題(單選題)

 2013年經(jīng)濟師考試真題答案及權(quán)威解析

環(huán)球網(wǎng)校2014年經(jīng)濟師全程一對一保過套餐報名

 

  一、單項選擇題

  1. 源于亞當?斯密,并且認為人是理性的、自私自利的,這種人性假設(shè)理論是()。

  A.“經(jīng)濟人”假設(shè)

  B.“社會人”假設(shè)

  C.“自我實現(xiàn)人”假設(shè)

  D.“復雜人”假設(shè)

  2. 根據(jù)雙因素理論,可以調(diào)動組織成員積極性,使他在工作中具有責任感、挑戰(zhàn)性和成就感的因素屬于()。

  A.保健因素

  B.環(huán)境因素

  C.激勵因素

  D.外部因素

  3. 領(lǐng)導者的權(quán)力包括()。

  A.法定權(quán)力和專長權(quán)力

  B.獎勵權(quán)力和處罰權(quán)力

  C.職位權(quán)力和個人權(quán)力

  D.職位權(quán)力和職能權(quán)力

  4. ()旨在揭示領(lǐng)導者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。

  A.領(lǐng)導方式理論

  B.領(lǐng)導作風理論

  C.領(lǐng)導特性理論

  D.領(lǐng)導權(quán)變理論

  5. 下列人性假設(shè)中,認為X理論并非一無是處,Y理論也不是一切都好的是()。

  A.“經(jīng)濟人”假設(shè)

  B.“復雜人”假設(shè)

  C.“社會人”假設(shè)

  D.“自我實現(xiàn)人”假設(shè)

  6. 根據(jù)管理方格理論,領(lǐng)導者用最少的努力完成任務(wù)和維持人際關(guān)系,對人員、對生產(chǎn)都不關(guān)心的管理方式是()。

  A.1-1型

  B.1-9型

  C.9-1型

  D.9-9型

  7. ()假設(shè)認為多數(shù)人生性懶惰,總是設(shè)法逃避工作;他們胸無大志、不愿負責,寧可被人領(lǐng)導;他們工作的目的是為了獲得經(jīng)濟利益,以滿足生理、安全等基本需要。

  A.“經(jīng)濟人”

  B.“社會人”

  C.“復雜人”

  D.“自我實現(xiàn)人”

  8. 人們希望生活在群體之中,并獲得親情、愛情、友情和歸屬感等需要為()需要。

  A.生理

  B.安全

  C.社會

  D.感情

  9. 領(lǐng)導權(quán)變理論的基本觀點是,不存在一種適用于所有情況的、最佳的領(lǐng)導方式。應(yīng)當根據(jù)()選擇最有效的領(lǐng)導方式。

  A.文化

  B.理論

  C.人員素質(zhì)

  D.具體情況

  10. ()指通過尊重職工、關(guān)心職工、加強和職工的感情聯(lián)系而激勵職工的方法。

  A.榜樣激勵

  B.報酬激勵

  C.情感激勵

  D.目標激勵

  11. ()是指個體滿足需要的內(nèi)在驅(qū)動力或愿望。

  A.愿望

  B.動機

  C.目標

  D.期望

  12. 把溝通分為正式溝通和非正式溝通的標準是()。

  A.溝通形式不同

  B.溝通主體不同

  C.溝通渠道不同

  D.溝通效果不同

  13. 由組織明文規(guī)定,存在于組織不同層次、不同部門之間的信息傳遞途徑稱為()。

  A.正式溝通渠道

  B.非正式溝通渠道

  C.垂直溝通渠道

  D.水平溝通渠道

 

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習

經(jīng)濟師資格查詢

經(jīng)濟師歷年真題下載 更多

經(jīng)濟師每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預計用時3分鐘

經(jīng)濟師各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部