2014年職稱英語(yǔ)考試指定教材變化情況解析
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2014年全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語(yǔ)等級(jí)考試時(shí)間為2014年3月29日，距離考試還有100多天，通過(guò)今年教材與2013年的對(duì)比，環(huán)球網(wǎng)校對(duì)2014年職稱英語(yǔ)教材的變化做了如下的分析，希望對(duì)廣大考生備考有所幫助。
總的來(lái)說(shuō)，與13年相比，閱讀理解文章有少量更新，完型填空無(wú)任何變化，閱讀判斷和概括大意與完成句子以及補(bǔ)全短文三個(gè)題型均有少量變化，詞匯選項(xiàng)題型未做更新。以下是具體對(duì)比分析：
一、 新教材內(nèi)容變化內(nèi)容及數(shù)量【職稱英語(yǔ)三個(gè)類別(綜合類、理工類、衛(wèi)生類)】
1. 職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的詞匯選項(xiàng)、完形填空這兩個(gè)題型的文章篇目均未作任何改變，與2013年職稱英語(yǔ)教材文章一致;
2. 職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的閱讀理解題型文章有少量變化：
1) 綜合類更新了2篇文章，A級(jí)和B級(jí)各更新了一篇(與2013年相比);
2) 理工類更新了1篇文章，但是更新的這篇文章與綜合類B級(jí)新增文章相同：
3) 衛(wèi)生類無(wú)新增文章
4)綜合類：A、B、C三個(gè)級(jí)別2013年已考文章均未刪減;
理工類：A、B、C三個(gè)級(jí)別2013年已考文章均未刪減;;
衛(wèi)生類：A、B、C三個(gè)級(jí)別2013年已考文章均未刪減;
3. 職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的完型填空文章變化情況：
�、� 綜合類：無(wú)更新
�、� 理工類：無(wú)更新
③ 衛(wèi)生類：無(wú)更新
�、� 職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的閱讀判斷題型文章變化：
① 綜合類：A級(jí)和B級(jí)均各更新一篇;
�、� 理工類：A級(jí)和B級(jí)均各更新一篇, C級(jí)更新兩篇，
�、� 衛(wèi)生類：A級(jí)更新兩篇，B級(jí)更新一篇;
5、職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的概括大意與完成句子文章變化：
�、� 綜合類：A級(jí)和B級(jí)均各更新一篇;
② 理工類和衛(wèi)生類：均未更新;
6、職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的補(bǔ)全短文文章變化：
�、� 綜合類：A級(jí)和C級(jí)均各更新一篇
�、� 理工類：A級(jí)、B級(jí)和C級(jí)各更新一篇
③ 衛(wèi)生類：A級(jí)、B級(jí)和C級(jí)各更新一篇
二、 2014年職稱英語(yǔ)國(guó)家指定教材較2013年職稱英語(yǔ)教材變化主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：
1. 2013年已考的文章依然被保留在了2014年的國(guó)家制定教材中，如:
● 綜合類閱讀“Why So Many Children”
● 理工類閱讀“Forecasting Methods”
● 衛(wèi)生類閱讀“DNA Fingerprinting”
2. 2013年國(guó)家教材里的部分文章在2014年國(guó)家教材里被放在了另外一個(gè)類別里，如:
● 理工類閱讀理解的第16篇到第30篇文章在2013年國(guó)家教材中是C級(jí)文章，但是在2014年國(guó)家教材中變成了B級(jí)文章;第34篇到第40篇文章在2013年國(guó)家教材中是B級(jí)文章，但是在2014年國(guó)家教材中變成了A級(jí)文章。
3. 還有一些文章題材比較新穎，標(biāo)題口語(yǔ)化，這也是2014年教材新增文章變化的一大特點(diǎn)。
● 綜合類
Life as a Movie Extra
● 理工類
I’ll Be Bach
從上面的幾個(gè)變化來(lái)分析，2014年職稱英語(yǔ)新教材在閱讀判斷、概括大意與完成句子、閱讀理解、補(bǔ)全短文四大題型的文章均有所變化，選擇的題材更具有時(shí)代感、專業(yè)性，并加大了社會(huì)關(guān)注度，這在某種程度上來(lái)看，增加了考試的難度，說(shuō)明隨著職稱教材文章選材的不斷提高與豐富，需要學(xué)員在備考過(guò)程中，不但需要掌握和了解教材中除本類別外的更多文章內(nèi)容，同時(shí)掌握更多的解題技巧，才能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。
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