2013年經(jīng)濟師考試《中級財稅》預(yù)習(xí):財政支出的增長趨勢
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2013年中級經(jīng)濟師考試財政稅收預(yù)習(xí)講義(5)
第二章 財政支出理論
第三節(jié) 財政支出的規(guī)模
二、財政支出的增長趨勢
考試內(nèi)容:掌握財政支出的增長趨勢;熟悉西方財政經(jīng)濟理論界對財政支出規(guī)模趨勢的分析。
財政支出無論是從絕對量上還是從相對量上來看,在世界各國都呈現(xiàn)出上升的趨勢。
【例題1 單選題】(2005年)在世界范圍內(nèi),財政支出的變化趨勢是( )
A.絕對量上升,相對量下降
B.絕對量下降,相對量上升
C.絕對量和相對量都上升
D.絕對量和相對量都下降
【答案】C
對財政支出增長現(xiàn)象的解釋主要有:瓦格納的“政府活動擴張法則”、皮考克和魏斯曼的"公共收入增長引致論"、馬斯格雷夫和羅斯托的"經(jīng)濟發(fā)展階段論"、鮑莫爾的"非均衡增長模型"等。
(一)瓦格納的“政府活動擴張法則”
現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展會引起社會進步的要求,社會進步必然導(dǎo)致國家活動的增長,因"政府職能不斷擴大以及政府活動持續(xù)增加"導(dǎo)致公共支出增長。
(二)皮考克和魏斯曼的"公共收入增長引致論"
觀點:公共支出的增長只是由于公共收入的增長而造成。并將導(dǎo)致公共支出增長的因素歸結(jié)為兩種:
1.內(nèi)在因素
在稅收條件不變的情況下,隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國民收入的增加,政府所征得的稅收收入必然呈現(xiàn)不斷增長的趨勢,政府支出隨之上升。
2.外在因素
財政收入因動蕩原因增加后,很難再降低。
公共支出和公共收入總是同步增加的。
(三)馬斯格雷夫和羅斯托的"經(jīng)濟發(fā)展階段論"
(1)在經(jīng)濟發(fā)展的早期階段,政府投資一般在社會總投資中占有較高的比重;
(2)在經(jīng)濟發(fā)展的中期階段,政府對經(jīng)濟的干預(yù)加強;
(3)在經(jīng)濟發(fā)展的成熟階段,公共支出的結(jié)構(gòu)會發(fā)生相應(yīng)的變化,公共支出逐步轉(zhuǎn)向以教育、保健和社會福利為主的支出結(jié)構(gòu),使公共支出增長速度加快。
(四)鮑莫爾的"非均衡增長模型"
政府部門平均勞動生產(chǎn)率偏低導(dǎo)致其規(guī)模越來越大,其支出水平越來越高。
【例題1 單選題】公共支出占GDP的比重最高的國家是( )。
A.低收入國家
B.中下等收入國家
C.中上等收入國家
D.發(fā)達國家
【答案】D
【例題2 單選題】"政府活動擴張法則"的提出者是( )。
A.馬斯格雷夫
B.瓦格納
C.皮考克
D.鮑莫爾
【答案】B來
【例題3 單選題】"公共收入增長導(dǎo)致論"的提出者是( )。
A.馬斯格雷夫
B.瓦格納
C.皮考克
D.鮑莫爾
【答案】C
【例題4 多選題】皮考克和魏斯曼的"公共收入增長導(dǎo)致論"將導(dǎo)致公共支出增長的因素歸結(jié)為( )。
A.外在因素
B.內(nèi)在因素
C.環(huán)境條件
D.社會條件
E.經(jīng)濟狀況
【答案】AB
【例題5 單選題】(2006年)經(jīng)濟學(xué)家關(guān)于財政支出增長的解釋中,提出“經(jīng)濟發(fā)展階段論”的是( )。
A.瓦格納
B.皮考克
C.馬斯格雷夫
D.魏斯曼
【答案】C
【例題6 單選題】(2007年)“經(jīng)濟發(fā)展階段論”認為:當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展由中期階段進入成熟階段的時候,增長速度大大加快的是( )。
A.基礎(chǔ)設(shè)施支出
B.基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)支出
C.對私人企業(yè)的補貼支出
D.教育支出
【答案】D
【例題變形 單選題】(2008年)“經(jīng)濟發(fā)展階段論”認為:在經(jīng)濟發(fā)展的早期階段,政府支出的側(cè)重點是( )。
A.基礎(chǔ)設(shè)施投資
B.加強對經(jīng)濟的干預(yù)
C.對私人企業(yè)的補貼
D.社會福利支出
答案:A
【例題7 單選題】"非均衡增長模型"的提出者是( )
A.馬斯格雷夫
B.瓦格納
C.皮考克
D.鮑莫爾
【答案】D
【例題8 多選題】對于財政支出增長現(xiàn)象的解釋,比較有影響的是( )
A.瓦格納的政府活動擴張法則
B.皮考克和魏斯曼的"公共收入增長導(dǎo)致論"
C.馬斯格雷夫和羅斯托的"經(jīng)濟發(fā)展階段論"
D.鮑莫爾的"非均衡增長模型"
E.凱恩斯的"國家干預(yù)理論"
【答案】ABCD
2013年經(jīng)濟師考試報考預(yù)測:報考人數(shù)及考試難度
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