國(guó)家公務(wù)員考試申論高分作答五大關(guān)鍵

    考生準(zhǔn)確作答申論的前提是熟練掌握申論作答的一般流程。我們認(rèn)為，一般情況下，申論的作答流程分四步來(lái)完成。

　　第一步――審清題意，確定方向

　　這里所謂的“題”，指的是申論的“作答要求”或“申論要求”。只有審清題意，嚴(yán)格按照申論要求作答，才能避免答非所問、文不對(duì)題的情況發(fā)生。審題時(shí)要重點(diǎn)注意四個(gè)方面：作答范圍、作答任務(wù)、作答身份、作答條件。

　　第二步――閱讀材料，提煉要點(diǎn)

　　在申論考試中，要點(diǎn)就是存在于給定資料中有助于答題的重要信息。審清題目后，考生需要按照閱讀材料的步驟和技巧，把握材料內(nèi)容，提煉作答要點(diǎn)。

　　第三步――按照邏輯，加工要點(diǎn)

　　申論作答的邏輯，也叫申論作答的結(jié)構(gòu)要求。通過提煉所得到的重要信息，還只是缺乏關(guān)聯(lián)性的單個(gè)采分點(diǎn)，考生需要按照一定的邏輯順序?qū)ζ溥M(jìn)行排列、整合，使答案更加富有條理性，滿足申論作答的結(jié)構(gòu)要求。

　　第四步――注意字跡，書寫答案

　　最后考生只需按照自己整合好的答案內(nèi)容，規(guī)范整潔地作答于答題紙上即可

二、到材料中找答案

　　到材料中找答案，顧名思義，是指考生在作答申論試題時(shí)不能天馬行空、脫離材料，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)給定資料提煉要點(diǎn)。

　�。ㄒ唬�從材料中直接得到答案

　　適用題型：概括主要內(nèi)容、概括主要問題、概括部分內(nèi)容。

　　在歸納概括題的這幾種題型中，答案要點(diǎn)一般可以直接從材料中提取，不需要我們進(jìn)行改編和引申�？忌�只需要讀懂材料，抓住材料的關(guān)鍵詞，就可以找到答案的要點(diǎn)。

　�。ǘ�）從材料中分析提煉出答案

　　適用題型：詞句理解闡釋題、綜合分析類試題、提出對(duì)策類試題、貫徹執(zhí)行類試題。

　　在這幾種題型中，考查考生更高層次的能力，所以在這些題型中，一部分答案要點(diǎn)可以直接從材料中來(lái)，一部分答案要點(diǎn)還需要考生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊�申發(fā)揮。但是這種引申發(fā)揮并不是憑空產(chǎn)生的，而是要根據(jù)給定材料的內(nèi)容進(jìn)行適度推斷或闡釋。

　　因此，這些題型的答案要點(diǎn)還是不能脫離給定材料

三、務(wù)必抓住采分點(diǎn)

　　雖然申論試題均為主觀題，但是除了最后一道文章寫作題之外，其他題目都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行、提出對(duì)策四大類題型，一般都根據(jù)閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組制定的標(biāo)準(zhǔn)答案按點(diǎn)給分。這個(gè)點(diǎn)，就是采分點(diǎn)。

　　（一）采分點(diǎn)的個(gè)數(shù)

　　一般而言，采分點(diǎn)的個(gè)數(shù)不會(huì)少于5個(gè)。以2011國(guó)家公務(wù)員省級(jí)申論考試第一大題第一小題為例，題目要求“結(jié)合對(duì)這句話的理解，談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)”，分值為10分，此題采分點(diǎn)有6個(gè)，每個(gè)采分點(diǎn)的分值從1分到3分不等。

　　由此可見，申論的采分點(diǎn)都是非常多的，而且是按照分值來(lái)安排采分點(diǎn)的。一般而言，10分的題目采分點(diǎn)在5個(gè)左右，15分以上的題目采分點(diǎn)一般在5~10個(gè)左右，但也不排除個(gè)別題目有10個(gè)以上采分點(diǎn)。大多數(shù)考生申論分?jǐn)?shù)不高，很大一部分原因就是前面幾道題回答不夠全面，采分點(diǎn)不全或者基本沒有采分點(diǎn)。

　　因此，考生在作答時(shí)一定要有踩點(diǎn)意識(shí)，在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，盡量多寫要點(diǎn)，寧多勿缺。

　�。ǘ�）采分點(diǎn)的要求

　　采分點(diǎn)有兩大要求：一是采分點(diǎn)要來(lái)源于材料，二是采分點(diǎn)要言簡(jiǎn)意賅。

　　采分點(diǎn)都是有關(guān)鍵詞的，其中的大多數(shù)都是題目中已經(jīng)給出的關(guān)鍵詞或字眼，或者只需要稍加整理即可。這與“到材料中找答案”有異曲同工之妙。因此，采分點(diǎn)基本上直接來(lái)自于給定材料，即使不能直接從給定材料中得出，也能通過理解和分析給定材料，間接得出答案的采分點(diǎn)。

　　采分點(diǎn)的個(gè)數(shù)一般不會(huì)少于5個(gè)，而申論前面幾道題作答字?jǐn)?shù)大多在200~400字左右，每個(gè)采分點(diǎn)的字?jǐn)?shù)大約在15~40個(gè)字左右。用15~40個(gè)字表達(dá)一個(gè)要點(diǎn)或一層意思，這就要求考生的采分點(diǎn)一定要言簡(jiǎn)意賅，盡量用幾個(gè)關(guān)鍵詞將采分點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，不能出現(xiàn)過多描述性或數(shù)字性的詞語(yǔ)，也不能照搬材料大段原文，以節(jié)省篇幅書寫其他采分點(diǎn)，避免因字?jǐn)?shù)受限而導(dǎo)致遺漏采分點(diǎn)的情況

四、結(jié)構(gòu)要求要重視

　　結(jié)構(gòu)，即采分點(diǎn)之間的組合和排列方式。申論的答案要點(diǎn)之間必然會(huì)存在這樣或那樣的關(guān)系，因此，建議考生，申論的答案需要按照一定的結(jié)構(gòu)來(lái)排列。這種結(jié)構(gòu)所占分值并不固定，從5分到15分不等。

　　一般來(lái)說，申論作答包括三種常用結(jié)構(gòu)：并列結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)和順序結(jié)構(gòu)。

　�。ㄒ唬┎⒘薪Y(jié)構(gòu)

　　并列結(jié)構(gòu)就是將答案要點(diǎn)依次列舉，主要適用于要點(diǎn)之間是并列關(guān)系的題目，在要求中一般沒有“有條理或條理清楚”的限制條件。表述形式一般為“一是……；二是……；三是……”、“首先……；其次……；最后……”、“第一……；第二……；第三……”等。

　�。ǘ�）總分結(jié)構(gòu)

　　總分結(jié)構(gòu)（或者總分總結(jié)構(gòu)）也是申論作答中常用的一種結(jié)構(gòu)形式，主要適用于各個(gè)要點(diǎn)之間分屬不同層次，且層次間沒有先后順序的題目。表述形式一般為一句話點(diǎn)明作答的整體方向，然后就各個(gè)部分分別論述。

　　【示例】“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場(chǎng)大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革，請(qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容，談?wù)勥@一觀點(diǎn)得出的主要依據(jù)。（20分）

　　要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。（2010?918聯(lián)考?遼寧等省?第二題）

　　【分析】 本題要求“條理清晰”，就是說答案要有清晰的結(jié)構(gòu)，因此結(jié)構(gòu)也是該題閱卷的重要得分點(diǎn)。本題的標(biāo)準(zhǔn)答案框架為：

　　該問題可以從這次整合的目的、政策和效果三個(gè)方面來(lái)分析：

　　從整合目的看，一是……二是……三是……

　　從整合政策看，一是……二是……三是……

　　從整合效果看，一是……二是……三是……

　　因此說，山西煤炭資源整合是場(chǎng)大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革。

　　只有按照這個(gè)結(jié)構(gòu)作答的，才能得到5分的結(jié)構(gòu)分
（三）順序結(jié)構(gòu)

　　順序結(jié)構(gòu)與總分結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是各個(gè)答案要點(diǎn)分屬不同的層次，不同點(diǎn)是層次間有先后順序之分。順序結(jié)構(gòu)中的順序在申論作答中大致有三種形式：按照事物本身的發(fā)展順序、按照認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序和按照工作流程順序。

　　1.按照事物本身的發(fā)展順序

　　答案要點(diǎn)按照“原因――經(jīng)過――結(jié)果”或“第一階段――第二階段――第三階段”等事物本身的發(fā)展順序來(lái)排列，主要適用于概括主要內(nèi)容、書寫情況反映等題型。

　　2.按照認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序

　　任何事物都有它的邏輯順序，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)這些事物的時(shí)候，思維也是有一定的邏輯順序的。因此，我們?cè)谧鞔鹕暾摰臅r(shí)候，也要遵從這些邏輯順序。一般而言，常見的認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序有：是什么――為什么――怎么樣、目的――理由――打算、背景與內(nèi)涵――重要性與必要性――重要舉措、目的――政策――效果等�？忌�要實(shí)際分析，根據(jù)題干、給定材料和要求確定作答的合理結(jié)構(gòu)，切不可直接套用萬(wàn)能模式。

　　3.按照工作流程順序

　　申論考試作為選拔公務(wù)員的一門考試，必然會(huì)涉及到政府部門的一些具體工作，而政府的工作都是有一定流程順序的�？忌�在作答申論題目時(shí)，也要按照政府工作的一般流程來(lái)安排結(jié)構(gòu)

五、重視語(yǔ)言風(fēng)格

　　我們建議，語(yǔ)言風(fēng)格在部分試題中是得分的關(guān)鍵之一。申論作答的語(yǔ)言只要嚴(yán)肅認(rèn)真，不說大白話即可。但在部分試題中也會(huì)對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格作出限制，這些限制條件一般是通過兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：一是作答者與對(duì)象之間的關(guān)系；二是任務(wù)的特殊性。

　　【示例】假定你是某街道辦事處工作人員，請(qǐng)參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。（20分）

　　要求：

　　1.體現(xiàn)國(guó)家節(jié)約水資源的有關(guān)精神，說明為什么要節(jié)水；

　　2.簡(jiǎn)明、通俗，利于老百姓理解；

　　3.不超過400字。（2010?425聯(lián)考?江蘇等省?第二題）

　　【分析】本題設(shè)定的作答身份是“某街道辦事處工作人員”，對(duì)象是“當(dāng)?shù)鼐用瘛�，且要求中“通俗，利于老百姓理解”直接要求了語(yǔ)言的風(fēng)格。因此，此題只能寫成“柔性”宣傳色彩的節(jié)水倡議、節(jié)水觀念教育、節(jié)水政策宣傳、節(jié)水常識(shí)介紹等文本樣式，凡是寫成“硬性”命令、規(guī)定、懲罰措施的，一律只記5分，不再記要點(diǎn)分。

　　相信考生掌握了以上作答原則，在平時(shí)備考過程中多加練習(xí)，不斷提高，就一定能在考試中拿到高分！

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