2011《中級(jí)工商管理》預(yù)習(xí)講義:第十五講(2)
二、人力資源的供求預(yù)測(cè)(掌握各種計(jì)算公式和方法) $lesson$
(一)需求預(yù)測(cè):指以企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),綜合考慮各種因素的影響,對(duì)企業(yè)未來(lái)某個(gè)時(shí)期人力資源需求的數(shù)量、質(zhì)量及需求的時(shí)間等進(jìn)行估計(jì)的活動(dòng)。影響人力資源需求預(yù)測(cè)的因素主要有:生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)及其對(duì)人力資源的需求、預(yù)期的人員流動(dòng)率及由此引起的職位空缺規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)水平或管理方式的變化對(duì)人力的需求、企業(yè)提高產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量或進(jìn)入新市場(chǎng)的決策對(duì)人力資源的需求、企業(yè)擁有的財(cái)務(wù)資源對(duì)人力需求的約束等五項(xiàng)因素。
主要的預(yù)測(cè)方法有:
1.管理人員判斷法:是由企業(yè)的各級(jí)管理人員,根據(jù)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)未來(lái)業(yè)務(wù)量增減情況的直覺考慮,自下而上地確定未來(lái)所需人員的方法。如下所示:
企業(yè)人力資源部門制定具體執(zhí)行方案
本部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行總體預(yù)測(cè)與決策
上一級(jí)管理者估算平衡
由各部門基層管理人員提出各類人員的需求量
特點(diǎn):簡(jiǎn)單易行、比較粗略,適用于短期預(yù)測(cè)。
2.德爾菲法:綜合不同老師的意見來(lái)預(yù)測(cè)某一領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì),適合于長(zhǎng)期趨勢(shì)預(yù)測(cè)。
選擇老師20人左右并為其提供相關(guān)背景資料
以信函形式收集各位老師的觀點(diǎn)和意見(匿名)
主持者歸納分析第一輪預(yù)測(cè)結(jié)果,并反饋給各位老師再提出修改意見
達(dá)成一致意見
優(yōu)點(diǎn):集思廣益、客觀準(zhǔn)確。缺點(diǎn):花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)。
在預(yù)測(cè)過程中要注意:主持者應(yīng)為老師們提供充分的信息,保證所有老師能從同一角度去理解有關(guān)人力資源管理的術(shù)語(yǔ)和概念,回答問題要說明原因,提問過程盡可能簡(jiǎn)化而且所提問題必須與預(yù)測(cè)有關(guān),要向高層管理者和老師講明預(yù)測(cè)對(duì)企業(yè)及下屬單位的益處,以爭(zhēng)取他們對(duì)該方法的支持。
3.轉(zhuǎn)換比率分析法:是根據(jù)過去的業(yè)務(wù)活動(dòng)量水平,計(jì)算出每一業(yè)務(wù)活動(dòng)量所需的人員的相應(yīng)增量,再把對(duì)實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的業(yè)務(wù)活動(dòng)增量按計(jì)算出的比例關(guān)系,折算成總的人員需求增量,最后把總的人員需求量按比例折算成各類人員的需求量。
例見書P207。
第一步:歷史業(yè)務(wù)量與人員增量關(guān)系:每增加1000萬(wàn)元銷額需增15人;
第二步:預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)增量(1億元)與需增人數(shù):1億/1000萬(wàn)*15=150人;
第三步:按比例確定每一業(yè)務(wù)的人員增量:
因?yàn)椋汗芾恚轰N售:后勤=1:5:2(已知)
管理 +銷售 +后勤=150人
所以:管理人員增量為:150☓(1/8)=18.75,即19人,
銷售人員增量為: 150☓(5/8)=94人
后勤人員增量為: 150☓(28)=37
該方法的關(guān)鍵點(diǎn)是找出企業(yè)業(yè)務(wù)增量與人力資源增量和企業(yè)主體人員與輔助人員的比例關(guān)系,由此才能推斷出企業(yè)各類人員的需求量.
再例:P236頁(yè)第1題
解:(5000/1000)☓20=100人
100☓(6/(1+6+2))=100☓(6/9)=67人。
4.回歸分析法
人力資源的需求量(Y)通??偸呛湍硞€(gè)(一元)或某些因素(多元)(X)高度相關(guān),在這種情況下就可以用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法定量地把這種關(guān)系表示出來(lái),得到一個(gè)回歸方程,再利用此方程就可預(yù)測(cè)出人力資源的需求量。這一方法的關(guān)鍵在于找出與人力資源需求高度相關(guān)的變量。
2010年經(jīng)濟(jì)師考后有獎(jiǎng)交流反饋
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