歷年中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師高頻考題匯總[14]
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37.當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給(④)
?、俨∏閲?yán)重的人?、谀挲g大的患者 ③經(jīng)濟條件差的患者 ④生命質(zhì)量高、價值大的人
38.在醫(yī)德品質(zhì)諸要素中,居于主導(dǎo)和核心地位的是(③)
?、籴t(yī)德認(rèn)識?、卺t(yī)德情感 ③醫(yī)德信念?、茚t(yī)德意志
39.醫(yī)務(wù)人員揚善抑惡,堅持一定醫(yī)德原則和醫(yī)德規(guī)范不動搖體現(xiàn)了 (④)的醫(yī)德品質(zhì)
?、僬\摯 ②公正 ③嚴(yán)謹(jǐn)?、芄?jié)操
40.醫(yī)學(xué)實踐是形成某種醫(yī)德品質(zhì)的(①)
?、倏陀^基礎(chǔ)?、谥饔^條件 ③思想因素?、苌鐣蛩?/p>
41.(②)在醫(yī)德評價中集評價者和被評價者于一體
①患者?、卺t(yī)務(wù)人員 ③社會公眾?、芑颊哂H屬
42.醫(yī)德自我評價的方式是(③)
①社會輿論?、卺t(yī)德傳統(tǒng) ③醫(yī)德信念?、軐嵗剳?/p>
43.(④)既是一種醫(yī)德修養(yǎng)方法,又是一種醫(yī)德修養(yǎng)境界
?、賹W(xué)習(xí) ②積善 ③自我反省?、苌鳘?/p>
44.根據(jù)醫(yī)德教育的(③),應(yīng)大力宣傳醫(yī)務(wù)人員中的先進人物和先進事跡
?、倌康男栽瓌t ②理論聯(lián)系實際原則 ③正面引導(dǎo)原則?、芤蛉耸┙淘瓌t
45.醫(yī)德修養(yǎng)的根本途徑是(③)
①醫(yī)德教育?、卺t(yī)德管理 ③醫(yī)學(xué)實踐?、茏晕遗u
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