財(cái)政部會(huì)計(jì)司就繼續(xù)教育相關(guān)問題解答
《中國會(huì)計(jì)報(bào)》:在一些地方繼續(xù)教育課程中,政府會(huì)計(jì)內(nèi)容比重較小,對(duì)行政及事業(yè)單位會(huì)計(jì)人缺乏針對(duì)性。是否會(huì)對(duì)當(dāng)前繼續(xù)教育大綱、教材做出進(jìn)一步的說明或改進(jìn)?
答:建立合乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)大綱體系是會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的必然要求,必須不斷完善。我們將在今后一段時(shí)間內(nèi),加強(qiáng)對(duì)各類會(huì)計(jì)人員能力框架要求的研究,根據(jù)企業(yè)、行政事業(yè)單位對(duì)不同層次會(huì)計(jì)人員的要求,按照“分別企業(yè)、行政事業(yè)單位,分別能力層次”的原則,制定會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育大綱,增強(qiáng)其針對(duì)性、指導(dǎo)性、科學(xué)性、實(shí)用性。
《中國會(huì)計(jì)報(bào)》:部分會(huì)計(jì)人反映,所參加的繼續(xù)教育內(nèi)容在多年中基本變化不大,教材內(nèi)容更新較慢。會(huì)計(jì)司對(duì)這一問題將做出怎樣的安排和調(diào)整?
答:依據(jù)《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的規(guī)定,會(huì)計(jì)從業(yè)資格采取屬地化管理。會(huì)計(jì)繼續(xù)教育工作主要由各地區(qū)財(cái)政部門及中央主管單位予以落實(shí)。在實(shí)際工作中,各地區(qū)、各部門、各系統(tǒng)均根據(jù)自身需要,探索開發(fā)了一些適用的繼續(xù)教育教材,我們也根據(jù)會(huì)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展,適時(shí)出版、印制了包括《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則講解》等在內(nèi)的一些會(huì)計(jì)專業(yè)書籍,可作為會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材使用。
今后,會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材將本著“因地制宜、按需施教”的原則,按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求和財(cái)政中心工作的需要,以財(cái)政部為主導(dǎo),積極發(fā)揮各級(jí)會(huì)計(jì)管理部門和社會(huì)各教學(xué)機(jī)構(gòu)、行業(yè)主管部門的優(yōu)勢(shì),不斷完善繼續(xù)教育教材體系。
《中國會(huì)計(jì)報(bào)》:后續(xù)教育市場(chǎng)中,繼續(xù)教育由財(cái)政部門統(tǒng)一安排,等級(jí)證書考試培訓(xùn)則相對(duì)市場(chǎng)化。請(qǐng)問能否在繼續(xù)教育領(lǐng)域引入教學(xué)競(jìng)爭機(jī)制?例如,學(xué)校、教程由學(xué)員和教育機(jī)構(gòu)通過市場(chǎng)競(jìng)爭、自由選擇來決定,財(cái)政部門只把好考試、進(jìn)出關(guān)口。
答:抓好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作是《會(huì)計(jì)法》賦予財(cái)政部門的神圣權(quán)力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,政府在對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育進(jìn)行管理的過程中,既不能缺位,也不能越位。我們認(rèn)為,規(guī)范會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng),引入選擇和競(jìng)爭機(jī)制,有利于會(huì)計(jì)繼續(xù)教育市場(chǎng)的良性發(fā)展,市場(chǎng)需求導(dǎo)向完全可以滿足對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行自動(dòng)優(yōu)勝劣汰的要求。
同時(shí),各級(jí)會(huì)計(jì)管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在這方面的指導(dǎo)和監(jiān)管,堅(jiān)定地宣傳、推廣好的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu),公示、處罰一批違規(guī)的、欺詐性的會(huì)計(jì)教育機(jī)構(gòu),確保會(huì)計(jì)繼續(xù)教育市場(chǎng)的健康有序。
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