HR經(jīng)典管理故事:如何善用激勵(lì)
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了“HR經(jīng)典管理故事:如何善用激勵(lì)”,供考生復(fù)習(xí)備考之用,詳見(jiàn)下文。
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南山坡住著一群兔子。在藍(lán)眼睛兔王的精心管理下,兔子們過(guò)得豐衣足食,其樂(lè)也融融。可是最近一段時(shí)間,外出尋找食物的兔子帶回來(lái)的食物越來(lái)越少。為什么呢?兔王發(fā)現(xiàn),原來(lái)是一部分兔子在偷懶。兔王發(fā)現(xiàn),那些偷懶的兔子不僅自己怠工,對(duì)其他的兔子也造成了消極的影響。那些不偷懶的兔子也認(rèn)為,既然干多干少一個(gè)樣,那還干個(gè)什么勁呢?也一個(gè)一個(gè)跟著偷起懶來(lái)。于是,兔王決心要改變這種狀況,宣布誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就可以得到他特別獎(jiǎng)勵(lì)的胡蘿卜。(環(huán)球網(wǎng)校提供HR經(jīng)典管理故事:如何善用激勵(lì))
一只小灰兔得到了兔王獎(jiǎng)勵(lì)的第一根胡蘿卜,這件事在整個(gè)兔群中激起了軒然大波。兔王沒(méi)想到反響如此強(qiáng)烈,而且居然是效果適得其反的反響。
有幾只老兔子前來(lái)找他談話,數(shù)落小灰兔的種種不是,質(zhì)問(wèn)兔王憑什么獎(jiǎng)勵(lì)小灰兔?兔王說(shuō):“我認(rèn)為小灰兔的工作表現(xiàn)不錯(cuò)。如果你們也能積極表現(xiàn),自然也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。”
于是,兔子們發(fā)現(xiàn)了獲取獎(jiǎng)勵(lì)的秘訣。幾乎所有的兔子都認(rèn)為,只要善于在兔王面前表現(xiàn)自己,就能得到獎(jiǎng)勵(lì)的胡蘿卜。那些老實(shí)的兔子因?yàn)椴簧朴诒憩F(xiàn),總是吃悶虧。于是,日久天長(zhǎng),在兔群中竟然盛行起一種變臉式(當(dāng)面一套背后一套)的工作作風(fēng)。許多兔子都在想方設(shè)法地討兔王的歡心,甚至不惜弄虛作假。兔子們勤勞樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)遭到了嚴(yán)重打擊。
為了改革兔子們弄虛作假的弊端,兔王在老兔子們的幫助下,制定了一套有據(jù)可依的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。/考試大/收集/這個(gè)辦法規(guī)定,兔子們采集回來(lái)的食物必須經(jīng)過(guò)驗(yàn)收,然后可以按照完成的數(shù)量得到獎(jiǎng)勵(lì)。一時(shí)之間,兔子們的工作效率為之一變,食物的庫(kù)存量大有提高。
兔王沒(méi)有得意多久,兔子們的工作效率在盛極一時(shí)之后,很快就陷入了每況愈下的困境。兔王感到奇怪,仔細(xì)一調(diào)查,原來(lái)在兔群附近的食物源早已被過(guò)度開(kāi)采,卻沒(méi)有誰(shuí)愿意主動(dòng)去尋找新的食物源。有一只長(zhǎng)耳朵的大白兔指責(zé)他惟數(shù)量論,助長(zhǎng)了一種短期行為的功利主義思想,不利于培養(yǎng)那些真正有益于兔群長(zhǎng)期發(fā)展的行為動(dòng)機(jī)。兔王覺(jué)得長(zhǎng)耳兔說(shuō)得很有道理,他開(kāi)始若有所思。有一天,小灰兔素素沒(méi)能完成當(dāng)天的任務(wù),他的好朋友都都主動(dòng)把自己采集的蘑菇送給他。兔王聽(tīng)說(shuō)了這件事,對(duì)都都助人為樂(lè)的品德非常贊賞。
過(guò)了兩天,兔王在倉(cāng)庫(kù)門(mén)口剛好碰到了都都,一高興就給了都都雙倍的獎(jiǎng)勵(lì)。此例一開(kāi),變臉游戲又重新風(fēng)行起來(lái)。大家都變著法子討好兔王,不會(huì)討好的就找著兔王吵鬧,弄得兔王坐臥不寧、煩躁不安。有的說(shuō):“憑什么我干得多,得到的獎(jiǎng)勵(lì)卻比都都少?”有的說(shuō):“我這一次干得多,得到的卻比上一次少,這也太不公平了吧?”
時(shí)間一長(zhǎng),情況愈演愈烈,如果沒(méi)有高額的獎(jiǎng)勵(lì),誰(shuí)也不愿意去勞動(dòng)??墒牵?考試大/收集/如果沒(méi)有人工作,大家的食物從哪里來(lái)呢?兔王萬(wàn)般無(wú)奈,宣布凡是愿意為兔群做貢獻(xiàn)的志愿者,可以立即領(lǐng)到一大筐胡蘿卜。布告一出,報(bào)名應(yīng)征者好不踴躍。兔王心想,重賞之下,果然有勇夫。
誰(shuí)也沒(méi)有料到,那些報(bào)名的兔子之中居然沒(méi)有一個(gè)如期完成任務(wù)。兔王氣急敗壞,跑去責(zé)備他們。他們異口同聲地說(shuō):“這不能怨我呀,兔王。既然胡蘿卜已經(jīng)到手,誰(shuí)還有心思去干活呢?”
點(diǎn)睛
在人力資源管理中,胡蘿卜是什么意思呢?就是能激勵(lì)員工努力完成工作任務(wù)的方法和方式。從這個(gè)意義上講,能起到激勵(lì)作用的任何方法方式都可以是胡蘿卜。胡蘿卜有許多種類(lèi),并不僅限于現(xiàn)金。
作為管理者要懂得善用胡蘿卜,否則使用不當(dāng),胡蘿卜也會(huì)失去激勵(lì)作用!對(duì)一個(gè)極度饑餓的人來(lái)說(shuō),給他第一碗飯吃是救命;第二碗飯是滿足;第三碗飯則是毒藥。等到他吃第三碗飯時(shí),飯的價(jià)值對(duì)于他而言,已經(jīng)完全發(fā)生了變化,他哪里還能體味‘粒粒皆辛苦’的意義呢?同樣的道理,那個(gè)兔王的胡蘿卜不僅沒(méi)能起到激勵(lì)的作用,反而使得兔子們一個(gè)個(gè)變得驕奢淫逸了起來(lái)。所以,作為管理者,應(yīng)該先弄懂胡蘿卜的含義,否則,不僅無(wú)法激勵(lì)員工們努力工作,反而惹出許多麻煩;給他們的也不是什么快樂(lè),而是毒藥。
根據(jù)馬斯洛的需求層次論,只有能滿足一個(gè)人的需要的給予(環(huán)球網(wǎng)校提供HR經(jīng)典管理故事:如何善用激勵(lì)),才能成為對(duì)他的激勵(lì)因素。而員工的需求等級(jí)和馬斯洛需求層次論在結(jié)構(gòu)形式上是一樣的。這種結(jié)構(gòu)形式基于三個(gè)基本假設(shè):第一,人要生存,他的需要能夠影響他的行為,只有未滿足的需求才能影響行為,/考試大/收集/已經(jīng)滿足了的需求不能繼續(xù)充當(dāng)激勵(lì)工具;第二,人的需求按重要性排成一定的次序,形成層次性的結(jié)構(gòu)。第三,當(dāng)人的某一級(jí)的需求得到最低限度滿足后,才會(huì)追求高一級(jí)的需求,如此逐級(jí)上升,成為推動(dòng)繼續(xù)努力的內(nèi)在動(dòng)力。
管理者除了用現(xiàn)金的方式來(lái)激勵(lì)員以外,更要懂得運(yùn)用其他不花錢(qián)的胡蘿卜來(lái)進(jìn)行激勵(lì)。比如:在工作現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)面表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)員工;對(duì)員工的生活表示關(guān)懷;讓工作充滿挑戰(zhàn)性的刺激;頒發(fā)獎(jiǎng)狀;和員工一起共進(jìn)午餐;給員工自己制定工作目標(biāo)的機(jī)會(huì);策劃員工之間的競(jìng)爭(zhēng)……
《太公兵法》云:“夫用兵之要,在崇禮而重祿。禮崇則智士至,祿重則義士輕死……故,禮者士之所歸,賞者士之所死。禮賞不倦,則士爭(zhēng)死。”禮者與賞者,其實(shí)就是胡蘿卜政策的兩大類(lèi)別。
作為公司或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者,你需要通過(guò)員工的進(jìn)取去實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。/考試大/收集/然而,如果沒(méi)有激勵(lì),員工的士氣就無(wú)法振作,你的目標(biāo)就會(huì)變得虛妄。因此,在一個(gè)以人為本的企業(yè)文化中,胡蘿卜幾乎無(wú)處不在,并且表現(xiàn)出各種賞心悅目的形式,令人熱血沸騰。
由此可見(jiàn),胡蘿卜政策是“古已有之,于今為烈”。同樣地,你也需要一些胡蘿卜來(lái)營(yíng)造一種積極的團(tuán)隊(duì)文化,包括那些不花錢(qián)的胡蘿卜。
在管理世界之中,胡蘿卜的游戲無(wú)處不在。無(wú)論所見(jiàn)、所得或運(yùn)用之妙,完全存乎一心。
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一只小灰兔得到了兔王獎(jiǎng)勵(lì)的第一根胡蘿卜,這件事在整個(gè)兔群中激起了軒然大波。兔王沒(méi)想到反響如此強(qiáng)烈,而且居然是效果適得其反的反響。
有幾只老兔子前來(lái)找他談話,數(shù)落小灰兔的種種不是,質(zhì)問(wèn)兔王憑什么獎(jiǎng)勵(lì)小灰兔?兔王說(shuō):“我認(rèn)為小灰兔的工作表現(xiàn)不錯(cuò)。如果你們也能積極表現(xiàn),自然也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。”
于是,兔子們發(fā)現(xiàn)了獲取獎(jiǎng)勵(lì)的秘訣。幾乎所有的兔子都認(rèn)為,只要善于在兔王面前表現(xiàn)自己,就能得到獎(jiǎng)勵(lì)的胡蘿卜。那些老實(shí)的兔子因?yàn)椴簧朴诒憩F(xiàn),總是吃悶虧。于是,日久天長(zhǎng),在兔群中竟然盛行起一種變臉式(當(dāng)面一套背后一套)的工作作風(fēng)。許多兔子都在想方設(shè)法地討兔王的歡心,甚至不惜弄虛作假。兔子們勤勞樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)遭到了嚴(yán)重打擊。
為了改革兔子們弄虛作假的弊端,兔王在老兔子們的幫助下,制定了一套有據(jù)可依的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。/考試大/收集/這個(gè)辦法規(guī)定,兔子們采集回來(lái)的食物必須經(jīng)過(guò)驗(yàn)收,然后可以按照完成的數(shù)量得到獎(jiǎng)勵(lì)。一時(shí)之間,兔子們的工作效率為之一變,食物的庫(kù)存量大有提高。
兔王沒(méi)有得意多久,兔子們的工作效率在盛極一時(shí)之后,很快就陷入了每況愈下的困境。兔王感到奇怪,仔細(xì)一調(diào)查,原來(lái)在兔群附近的食物源早已被過(guò)度開(kāi)采,卻沒(méi)有誰(shuí)愿意主動(dòng)去尋找新的食物源。有一只長(zhǎng)耳朵的大白兔指責(zé)他惟數(shù)量論,助長(zhǎng)了一種短期行為的功利主義思想,不利于培養(yǎng)那些真正有益于兔群長(zhǎng)期發(fā)展的行為動(dòng)機(jī)。兔王覺(jué)得長(zhǎng)耳兔說(shuō)得很有道理,他開(kāi)始若有所思。有一天,小灰兔素素沒(méi)能完成當(dāng)天的任務(wù),他的好朋友都都主動(dòng)把自己采集的蘑菇送給他。兔王聽(tīng)說(shuō)了這件事,對(duì)都都助人為樂(lè)的品德非常贊賞。
過(guò)了兩天,兔王在倉(cāng)庫(kù)門(mén)口剛好碰到了都都,一高興就給了都都雙倍的獎(jiǎng)勵(lì)。此例一開(kāi),變臉游戲又重新風(fēng)行起來(lái)。大家都變著法子討好兔王,不會(huì)討好的就找著兔王吵鬧,弄得兔王坐臥不寧、煩躁不安。有的說(shuō):“憑什么我干得多,得到的獎(jiǎng)勵(lì)卻比都都少?”有的說(shuō):“我這一次干得多,得到的卻比上一次少,這也太不公平了吧?”
時(shí)間一長(zhǎng),情況愈演愈烈,如果沒(méi)有高額的獎(jiǎng)勵(lì),誰(shuí)也不愿意去勞動(dòng)??墒?,/考試大/收集/如果沒(méi)有人工作,大家的食物從哪里來(lái)呢?兔王萬(wàn)般無(wú)奈,宣布凡是愿意為兔群做貢獻(xiàn)的志愿者,可以立即領(lǐng)到一大筐胡蘿卜。布告一出,報(bào)名應(yīng)征者好不踴躍。兔王心想,重賞之下,果然有勇夫。
誰(shuí)也沒(méi)有料到,那些報(bào)名的兔子之中居然沒(méi)有一個(gè)如期完成任務(wù)。兔王氣急敗壞,跑去責(zé)備他們。他們異口同聲地說(shuō):“這不能怨我呀,兔王。既然胡蘿卜已經(jīng)到手,誰(shuí)還有心思去干活呢?”
點(diǎn)睛
在人力資源管理中,胡蘿卜是什么意思呢?就是能激勵(lì)員工努力完成工作任務(wù)的方法和方式。從這個(gè)意義上講,能起到激勵(lì)作用的任何方法方式都可以是胡蘿卜。胡蘿卜有許多種類(lèi),并不僅限于現(xiàn)金。
作為管理者要懂得善用胡蘿卜,否則使用不當(dāng),胡蘿卜也會(huì)失去激勵(lì)作用!對(duì)一個(gè)極度饑餓的人來(lái)說(shuō),給他第一碗飯吃是救命;第二碗飯是滿足;第三碗飯則是毒藥。等到他吃第三碗飯時(shí),飯的價(jià)值對(duì)于他而言,已經(jīng)完全發(fā)生了變化,他哪里還能體味‘粒粒皆辛苦’的意義呢?同樣的道理,那個(gè)兔王的胡蘿卜不僅沒(méi)能起到激勵(lì)的作用,反而使得兔子們一個(gè)個(gè)變得驕奢淫逸了起來(lái)。所以,作為管理者,應(yīng)該先弄懂胡蘿卜的含義,否則,不僅無(wú)法激勵(lì)員工們努力工作,反而惹出許多麻煩;給他們的也不是什么快樂(lè),而是毒藥。
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管理者除了用現(xiàn)金的方式來(lái)激勵(lì)員以外,更要懂得運(yùn)用其他不花錢(qián)的胡蘿卜來(lái)進(jìn)行激勵(lì)。比如:在工作現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)面表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)員工;對(duì)員工的生活表示關(guān)懷;讓工作充滿挑戰(zhàn)性的刺激;頒發(fā)獎(jiǎng)狀;和員工一起共進(jìn)午餐;給員工自己制定工作目標(biāo)的機(jī)會(huì);策劃員工之間的競(jìng)爭(zhēng)……
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