備考經(jīng)驗(yàn):如何做一個(gè)理性的人力資源管理師備考者
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了“備考經(jīng)驗(yàn):如何做一個(gè)理性的人力資源管理師備考者”,供考生復(fù)習(xí)備考之用,詳見下文。
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1、考卷標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知:每場的時(shí)間、題型、分值、要求標(biāo)準(zhǔn)等,特別是對于不同題型的認(rèn)知,要深入地細(xì)分其不同示范典型,細(xì)致地感知其復(fù)雜程度及提問方式,找到真題各類題型的真實(shí)感觸,才能夠?qū)?yīng)重點(diǎn)內(nèi)容而演化出不同新的預(yù)測要點(diǎn),從而達(dá)到與現(xiàn)場真題的吻合;2、鑒定點(diǎn)程度的認(rèn)知:依據(jù)應(yīng)該是《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——企業(yè)人力資源管理師》,鑒定點(diǎn)相當(dāng)于考試的知識(shí)點(diǎn)及其重點(diǎn)分布,內(nèi)容來自于《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——企業(yè)人力資源管理師》,反映在各級《考試指南》內(nèi),表現(xiàn)為X、Y、Z分別為重點(diǎn)程度的重要、次要和一般,但與實(shí)際的以往考過的考試題目對比,不是很吻合,只能一般性參考。由此,導(dǎo)致我們把對于命題依據(jù)的把握轉(zhuǎn)移到對于真題的分析方面了;(環(huán)球網(wǎng)校提供備考經(jīng)驗(yàn):如何做一個(gè)理性的人力資源管理師備考者)
3、真題的認(rèn)知:真題成為我們分析命題規(guī)律的主要依據(jù),表現(xiàn)為歷次各種題型的考點(diǎn)具有很多的重復(fù)性及重復(fù)點(diǎn)的相關(guān)點(diǎn),及其按照典型題目水平或邏輯類型而分析的其他同理重點(diǎn)考點(diǎn)所在,因此,歷年真題的分析,成為考生成功的方法第一要素;
4、教程的認(rèn)知:各級教程重點(diǎn)的認(rèn)知,實(shí)際上,應(yīng)該以真題的分布點(diǎn)為引領(lǐng),不一定是教程中的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,不一定是《考試指南》的鑒定點(diǎn),也不一定是某個(gè)老師的個(gè)人觀點(diǎn)的解讀,所以,不要盲目相信,只是參考或借鑒其他材料的解讀時(shí),要把真功夫下在真題規(guī)律的耐心解讀或熟悉上,這樣帶來的對于教程的學(xué)習(xí),才是最有效的學(xué)習(xí);
5、《考試指南》的認(rèn)知:這是一個(gè)輔助性的參考資料,具有重要的答題方法和練習(xí)的指導(dǎo)意義和作用,但不要教條和機(jī)械地認(rèn)知,在重復(fù)率、難度和標(biāo)準(zhǔn)上(出版《考試指南》后的考卷會(huì)有新的要求或難度,應(yīng)該依照考卷的新要求和難度為準(zhǔn)),對于其中的方法,要在簡略地解讀基礎(chǔ)上消化,不要被標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜的解讀所不知左右或負(fù)擔(dān)太重或沒有起到真正的指導(dǎo)作用,對于各類練習(xí)題目,應(yīng)該依照命題規(guī)律總結(jié)出來的重點(diǎn)為依據(jù)(即符合總結(jié)出來的重點(diǎn)的練習(xí)題目才是真正值得做的范圍);
6、對于國家管理方式及規(guī)定的認(rèn)知:國家的規(guī)定與政策,如每年在2月底,人保部要發(fā)布《****年國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定工作的通知》為國家唯一政府文件,報(bào)名、判卷及發(fā)布成績歸人保部下的職業(yè)技能鑒定所負(fù)責(zé),報(bào)名條件根據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,如果不符合條件,不要抱有僥幸心理,因?yàn)榭赡艿津?yàn)證等檢驗(yàn)的時(shí)候會(huì)刷下來,導(dǎo)致前期白聽課了,包括你的能力超出你的承受的負(fù)擔(dān)非常大;(環(huán)球網(wǎng)校提供備考經(jīng)驗(yàn):如何做一個(gè)理性的人力資源管理師備考者)
7、對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的認(rèn)知:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具有此類培訓(xùn)資質(zhì)(包括此級別),不然,在報(bào)名、培訓(xùn)質(zhì)量等方面都不能夠保證,培訓(xùn)師應(yīng)該具有一個(gè)相應(yīng)的理論與實(shí)踐的資質(zhì),特別是應(yīng)該對于考試真題的熟悉和研究;
8、對于已經(jīng)考完通過考生經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知:正確地借鑒其經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己特有的背景和自身能力來具體地辯證地吸取和籌劃,不可以盲目照搬。
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1、考卷標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知:每場的時(shí)間、題型、分值、要求標(biāo)準(zhǔn)等,特別是對于不同題型的認(rèn)知,要深入地細(xì)分其不同示范典型,細(xì)致地感知其復(fù)雜程度及提問方式,找到真題各類題型的真實(shí)感觸,才能夠?qū)?yīng)重點(diǎn)內(nèi)容而演化出不同新的預(yù)測要點(diǎn),從而達(dá)到與現(xiàn)場真題的吻合;2、鑒定點(diǎn)程度的認(rèn)知:依據(jù)應(yīng)該是《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——企業(yè)人力資源管理師》,鑒定點(diǎn)相當(dāng)于考試的知識(shí)點(diǎn)及其重點(diǎn)分布,內(nèi)容來自于《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——企業(yè)人力資源管理師》,反映在各級《考試指南》內(nèi),表現(xiàn)為X、Y、Z分別為重點(diǎn)程度的重要、次要和一般,但與實(shí)際的以往考過的考試題目對比,不是很吻合,只能一般性參考。由此,導(dǎo)致我們把對于命題依據(jù)的把握轉(zhuǎn)移到對于真題的分析方面了;(環(huán)球網(wǎng)校提供備考經(jīng)驗(yàn):如何做一個(gè)理性的人力資源管理師備考者)
3、真題的認(rèn)知:真題成為我們分析命題規(guī)律的主要依據(jù),表現(xiàn)為歷次各種題型的考點(diǎn)具有很多的重復(fù)性及重復(fù)點(diǎn)的相關(guān)點(diǎn),及其按照典型題目水平或邏輯類型而分析的其他同理重點(diǎn)考點(diǎn)所在,因此,歷年真題的分析,成為考生成功的方法第一要素;
4、教程的認(rèn)知:各級教程重點(diǎn)的認(rèn)知,實(shí)際上,應(yīng)該以真題的分布點(diǎn)為引領(lǐng),不一定是教程中的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,不一定是《考試指南》的鑒定點(diǎn),也不一定是某個(gè)老師的個(gè)人觀點(diǎn)的解讀,所以,不要盲目相信,只是參考或借鑒其他材料的解讀時(shí),要把真功夫下在真題規(guī)律的耐心解讀或熟悉上,這樣帶來的對于教程的學(xué)習(xí),才是最有效的學(xué)習(xí);
5、《考試指南》的認(rèn)知:這是一個(gè)輔助性的參考資料,具有重要的答題方法和練習(xí)的指導(dǎo)意義和作用,但不要教條和機(jī)械地認(rèn)知,在重復(fù)率、難度和標(biāo)準(zhǔn)上(出版《考試指南》后的考卷會(huì)有新的要求或難度,應(yīng)該依照考卷的新要求和難度為準(zhǔn)),對于其中的方法,要在簡略地解讀基礎(chǔ)上消化,不要被標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜的解讀所不知左右或負(fù)擔(dān)太重或沒有起到真正的指導(dǎo)作用,對于各類練習(xí)題目,應(yīng)該依照命題規(guī)律總結(jié)出來的重點(diǎn)為依據(jù)(即符合總結(jié)出來的重點(diǎn)的練習(xí)題目才是真正值得做的范圍);
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7、對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的認(rèn)知:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具有此類培訓(xùn)資質(zhì)(包括此級別),不然,在報(bào)名、培訓(xùn)質(zhì)量等方面都不能夠保證,培訓(xùn)師應(yīng)該具有一個(gè)相應(yīng)的理論與實(shí)踐的資質(zhì),特別是應(yīng)該對于考試真題的熟悉和研究;
8、對于已經(jīng)考完通過考生經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知:正確地借鑒其經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己特有的背景和自身能力來具體地辯證地吸取和籌劃,不可以盲目照搬。
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