2015年二級人力資源管理師日常練習(xí)題(3)
瀏覽
收藏
教材改版:2015年報考熱點問題
熱門班型:2015年5月一對一金牌雙證套餐熱招中|代報名全面啟動!
2015年二級人力資源管理師日常練習(xí)題(3)
1、組織層次的培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容主要包括( )。
(A)組織資源
(B)組織戰(zhàn)略
(C)組織效率
(D)工作任務(wù)
(E)組織文化
【答案】：ACDE
【解析】：
【專業(yè)教程】：P117
2、員工培訓(xùn)要求分析報告的內(nèi)容包括( )。
(A)附錄
(B)參與調(diào)查的人員情況
(C)報告提要
(D)解釋、評價分析結(jié)果
(E)闡明分析結(jié)果
【答案】：ACDE
【解析】：培訓(xùn)需求分析報告包括以下主要內(nèi)容：
1.需求分析實施的背景，2.開展需求分析的目的和性質(zhì)。3.概述需求分析實施的方法和過程。4.闡明分析結(jié)果。5.解釋、評論分析結(jié)果和提供參考意見。6.附錄。7.報告提要。
【專業(yè)教程】：P121
3、在培訓(xùn)效果信息中，有關(guān)教師選定方面的信息包括( )。
(A)是否具有能力做好培訓(xùn)
(B)是否能夠了解受訓(xùn)人員
(C)是否有良好的教學(xué)水平
(D)是否掌握受訓(xùn)人員能接受的教學(xué)方法
(E)教師個人家庭背景以及過往實踐經(jīng)驗
【答案】：ABCD
【解析】：教師選定方面的信息是指所選定的教師是否有能力做好這方面的培訓(xùn)，是否了解受訓(xùn)人員，是否有良好的教學(xué)水平，是否掌握受訓(xùn)人員能接受的教學(xué)方法，是否能讓受訓(xùn)人員全部或者部分地接受培訓(xùn)內(nèi)容。
【專業(yè)教程】：P139
4、培訓(xùn)中對培訓(xùn)效果的跟蹤與反饋包括( )。
(A)培訓(xùn)進度和中間效果
(B)受訓(xùn)者與培訓(xùn)內(nèi)容的相關(guān)性
(C)培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)人員
(D)受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目的認知度
(E)培訓(xùn)費用的使用情況
【答案】：ABCD
【解析】：1.受訓(xùn)者與培訓(xùn)內(nèi)容的相關(guān)性。2.受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目的認知程度。3.培訓(xùn)內(nèi)容。4.培訓(xùn)的進度和中間效果。5.培訓(xùn)環(huán)境。6.培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)人員，包括培訓(xùn)的管理人員和培訓(xùn)教師。
【專業(yè)教程】：P143-144
5、個別指導(dǎo)法的缺點主要在于( )。
(A)指導(dǎo)者可能有意保留自己的經(jīng)驗
(B)指導(dǎo)者不良的工作習(xí)慣會影響新員工
(C)指導(dǎo)者的水平對學(xué)習(xí)效果有較大的影響
(D)不利于新員工融入團隊，與同事合作
(E)不利于新員工在工作崗位上的創(chuàng)新
【答案】：ABCE
【解析】：個別指導(dǎo)法的缺點
(1)為防止新員工對自己構(gòu)成威脅，指導(dǎo)者可能會有意保留自己的經(jīng)驗、技術(shù)，從而使指導(dǎo)浮于形式;
(2)指導(dǎo)者本身水平對新員工的學(xué)習(xí)效果有極大影響;
(3)指導(dǎo)者不良的工作習(xí)慣會影響新員工;
(4)不利于新員工的工作創(chuàng)新。
【專業(yè)教程】：P149
編輯推薦：
2014年下半年各地人力資源管理師成績查詢?nèi)肟趨R總
人力資源管理師頻道首頁|環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師官方微博
最新資訊
- 2024年人力資源管理師模擬題（四級-理論知識），免費下載助您備考一臂之力2024-10-11
- 2024年人力資源管理師模擬題（三級-理論知識），免費下載助你輕松備考2024-10-11
- 2024年HR必備！二級人力資源管理師模擬題（理論），免費下載助力職場晉升2024-10-11
- 2024年人力資源管理師模擬題（一級理論）免費下載，備考無憂2024-10-10
- 上海人力資源管理師考題（一級專業(yè)操作）樣題匯總2024-01-03
- 上海人力資源管理師考題（一級專業(yè)知識）樣題匯總2024-01-03
- 上海人力資源管理師考題（二級專業(yè)操作）樣題匯總2024-01-03
- 上海人力資源管理師考題（二級專業(yè)知識）樣題匯總2024-01-03
- 上海人力資源管理師考題（三級專業(yè)操作）樣題匯總2023-12-22
- 上海人力資源管理師考題（三級專業(yè)知識）樣題匯總2023-12-22
打卡人數(shù)
