2013年二級(jí)人力資源管理師理論知識(shí)模擬題2
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1、以下不屬于企業(yè)人員配置計(jì)劃的內(nèi)容的是( A )
A、企業(yè)每個(gè)崗位的人員素質(zhì)
B、人員的職務(wù)變動(dòng)情況
C、企業(yè)每個(gè)崗位的人員數(shù)量
D、職務(wù)空缺的數(shù)量及填補(bǔ)辦法
2、以下說法不正確的是( D )
A、人力資源預(yù)測(cè)能引導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
B、動(dòng)態(tài)的組織條件下，人力資源預(yù)測(cè)非常必要
C、靜態(tài)的組織條件下，人力資源預(yù)測(cè)并非必要
D、現(xiàn)實(shí)生活中的組織既有靜態(tài)的，也有動(dòng)態(tài)的
3、以下屬于人力資源需求預(yù)測(cè)的定性方法的是( D )
A、馬爾科夫分析法
B、綜合分析法
C、灰色預(yù)測(cè)模型法
D、經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法
4、人力資源需求預(yù)測(cè)的方法中，依據(jù)食物發(fā)展變化的因果關(guān)系來預(yù)測(cè)事物未來發(fā)展趨勢(shì)的方法是( C )
A、趨勢(shì)外推法
B、人員比率法
C、回歸分析法
D、轉(zhuǎn)換比率法
5、以下關(guān)于人力資源預(yù)測(cè)方法的說法不正確的是( B )
A、趨勢(shì)外推法最為簡(jiǎn)單，其自變量只有一個(gè)
B、經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型法不需考慮不同自變量之間影響
C、馬爾可夫法可以預(yù)測(cè)企業(yè)人力資源供給的情況
D、馬爾可夫法可以預(yù)測(cè)企業(yè)人力資源需求的情況
6、( A )具有測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性強(qiáng)，測(cè)評(píng)指標(biāo)靈活等主要特點(diǎn)。
A、選拔性測(cè)評(píng)
B、考核性測(cè)評(píng)
C、開發(fā)性測(cè)評(píng)
D、診斷性測(cè)評(píng)
7、量化對(duì)象具有明顯數(shù)量關(guān)系的量化形式是( A )
A、一次量化
B、二次量化
C、類別量化
D、模糊量化
8、對(duì)被測(cè)評(píng)者的回答或反應(yīng)不作任何限制的品德測(cè)評(píng)法是( C )
A、心理技術(shù)
B、FRC技術(shù)
C、投射技術(shù)
D、問卷技術(shù)
9、在素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果處理中，最常用的集中趨勢(shì)量數(shù)為( B )
A、幾何平均數(shù)和中位數(shù)
B、算術(shù)平均數(shù)和中位數(shù)
C、幾何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差
D、算術(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差
10、面試考官應(yīng)消除應(yīng)聘者的緊張情緒，創(chuàng)造輕松、友好的氛圍的面試實(shí)施階段是( A )
A、關(guān)系建立階段
B、導(dǎo)入階段
C、核心階段
D、確認(rèn)階段
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