2018年二級人力資源管理師考前1天沖刺模擬習(xí)題(2)

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單選題

1.下列關(guān)于道德的說法中，正確的是(　)。

A.從起源和概念內(nèi)涵上看，中西方“道德”均含有規(guī)則、規(guī)范之義

B.動(dòng)物之間同樣存在互助和友愛行為，道德不是人類區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志

C.道德與社會生產(chǎn)方式無直接關(guān)系，人類社會存在共性道德

D.相比于法律，道德不僅適用范圍小，而且調(diào)節(jié)力度弱

2.所謂享樂主義，其本質(zhì)是(　)。

A.會享受吃、喝、玩、樂所帶來的樂趣

B.一切從自身利益出發(fā)

C.把追求個(gè)人享受和感官快樂作為人生的目的

D.刺激消費(fèi)、拉動(dòng)內(nèi)需的現(xiàn)實(shí)需要

3.下列做法中，符合《中國商業(yè)企業(yè)誠信公約》規(guī)定的是(　)。

A.宣傳和樹立“以商為本”的經(jīng)營理念

B.建立和強(qiáng)化商品進(jìn)貨的免檢、免驗(yàn)制度

C.倡導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)、積極消費(fèi)、擴(kuò)大消費(fèi)等先進(jìn)的消費(fèi)方式

D.對售出商品實(shí)行商品質(zhì)量先行負(fù)責(zé)制

4.根據(jù)《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》，下列說法中正確的是(　)。

A.不得以商業(yè)賄賂手段購買商品，但拓展市場、擴(kuò)大銷售不含在其內(nèi)

B.經(jīng)營者的職工采用賄賂手段的行為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為經(jīng)營者的行為

C.法律上的商業(yè)賄賂行為，嚴(yán)格界定為財(cái)物，但如“請客”“考察”等不計(jì)在其內(nèi)

D.《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂的暫行規(guī)定》與《反不正當(dāng)競爭法》不存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)

5.關(guān)于“節(jié)約”，正確的說法是(　)。

A.“節(jié)約”的要求應(yīng)因人而異、因時(shí)而異

B.“節(jié)約”是企業(yè)創(chuàng)新的重要驅(qū)動(dòng)力量

C.“節(jié)約”往往導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)次價(jià)低

D.“節(jié)約”的核心目標(biāo)是減少碳排量

6.從根本上看，職業(yè)道德屬于(　)。

A.行為規(guī)范

B.職業(yè)立法

C.社會輿論

D.內(nèi)心信念

7.我國古代思想家孔子曾有“執(zhí)事敬”的說法，其意為(　)。

A.尊敬長者

B.執(zhí)行命令

C.干事敬業(yè)

D.以儆效尤

8.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所規(guī)定的職業(yè)道德的主要內(nèi)容是(　)。

A.愛國守法、誠信敬業(yè)、辦事公道、崇尚科學(xué)、服務(wù)人民

B.遵紀(jì)守法、民主科學(xué)、公道正派、聯(lián)系群眾、奉獻(xiàn)社會

C.愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會

D.愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以人為本、全面協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展

9.“勤勉”作為職業(yè)道德的內(nèi)在準(zhǔn)則，其對工作方式的要求是(　)。

A.加班加點(diǎn)努力工作

B.按計(jì)劃開展工作

C.難度大的工作一律放在后面

D.工作時(shí)要思前想后

10.作為職業(yè)道德規(guī)范，“誠信”的“通識性”是指(　)。

A.不同民族、不同時(shí)代趨于一致的那種不自欺不欺人的價(jià)值觀

B.一般的、民族的、時(shí)代的、共同的認(rèn)識

C.無論在哪里、哪個(gè)時(shí)期，人類與生俱來的敏感性

D.通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，獲得對誠信價(jià)值認(rèn)可的知識和能力

1-5　ACDBB　6-10　ACCBA

11.在生產(chǎn)要素市場，()是生產(chǎn)要素的供給者。

A.居民戶

B.市場

C.政府

D.企業(yè)

12.廣義的()是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系以及與勞動(dòng)關(guān)系密切聯(lián)系的其他一些社會關(guān)系的法律規(guī)范。

A.勞動(dòng)法

B.勞動(dòng)法律體系

C.勞動(dòng)法學(xué)

D.勞動(dòng)立法制度

13.()是指具有法的效力作用和意義的法或法律的外在表現(xiàn)形式。

A.法律淵源

B.勞動(dòng)法

C.勞動(dòng)合同

D.勞動(dòng)關(guān)系

14.()是請老師背靠背(可以用匿名問卷的方法)反復(fù)填寫對權(quán)重設(shè)置的意見，不斷反饋信息，以期老師意見趨向一致，得出一個(gè)較為合理的權(quán)重分配方案。

A.經(jīng)驗(yàn)預(yù)測法

B.描述法

C.轉(zhuǎn)換比率法

D.德爾菲法

15.以下關(guān)于企業(yè)人力資源預(yù)測方法的說法不正確的是()。

A.回歸分析法本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型法

B.經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型實(shí)際上是一種轉(zhuǎn)移概率矩陣

C.馬爾可夫分析法可預(yù)測企業(yè)人力資源需求

D.灰色預(yù)測模型能對含有已知的、未知或非確定信息的系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)測

16.()利用慣性原理，對企業(yè)人力資源需求總量進(jìn)行預(yù)測。

A.趨勢外推法

B.人員比率法

C.回歸分析法

D.經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型法

17.以下不屬于員工培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本程序的是()。

A.提出培訓(xùn)規(guī)劃的需求

B.獲取培訓(xùn)規(guī)劃的信息

C.培訓(xùn)規(guī)劃的研討與修正

D.撰寫培訓(xùn)規(guī)劃方案

18.在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)文件中，內(nèi)容大綱不包括()。

A.教學(xué)資源

B.交付時(shí)間

C.資料結(jié)構(gòu)

D.課程評估

19.不同的培訓(xùn)課程需要利用不同的培訓(xùn)方法，以下最適合于態(tài)度培訓(xùn)的方法是()。

A.課堂講授

B.情景模擬

C.示范模擬

D.角色扮演

20.以下關(guān)于新型組織結(jié)構(gòu)模式的說法錯(cuò)誤的是()。

A.康采恩屬于模擬分權(quán)組織結(jié)構(gòu)模式

B.多維立體組織是矩陣組織的進(jìn)一步

C.子公司與母公司模式中子公司是獨(dú)立的法人企業(yè)

D.企業(yè)集團(tuán)是眾多企業(yè)法人組織共同組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體

11-15 AAADB　16-20 AADBA

21.(　)是政府通過調(diào)節(jié)利率來調(diào)節(jié)總需求水平，以促進(jìn)充分就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)和經(jīng)濟(jì)增長的一種宏觀經(jīng)濟(jì)管理對策。

A.財(cái)政政策

B.貨幣政策

C.金融政策

D.收入政策

22.依據(jù)是否以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移，勞動(dòng)法律事實(shí)可分為勞動(dòng)法律行為和(　)。

A.勞動(dòng)法律結(jié)果

B.勞動(dòng)法律后果

C.勞動(dòng)法律體系

D.勞動(dòng)法律事件

23.對已經(jīng)生效的勞動(dòng)法律，(　)不具有法律效力。

A.立法解釋

B.任意解釋

C.司法解釋

D.行政解釋

24.作為企業(yè)人力資源需求預(yù)測的一種方法，定員定額分析法不包括(　)。

A.定額分析法

B.比例定員法

C.效率定員法

D.人員比率法

25.人力資源內(nèi)部供給預(yù)測的方法不包括(　)。

A.人力資源信息庫

B.馬爾可夫模型

C.管理人員接替模型

D.回歸分析法

26.某公司要給管理人員做培訓(xùn)，培訓(xùn)前先做了一個(gè)綜合素質(zhì)測評，這屬于(　)測試。

A.開發(fā)性

B.診斷性

C.考核性

D.選拔性

27.(　)是員工測評與選拔活動(dòng)的中心與紐帶。

A.設(shè)計(jì)測評表

B.確定測評者

C.選定測評方式

D.設(shè)計(jì)測評與選拔標(biāo)準(zhǔn)體系

28.評價(jià)中心方法不包括(　)。

A.案例分析

B.公文筐測試

C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

D.結(jié)構(gòu)化面試

29.以下關(guān)于員工培訓(xùn)規(guī)劃的說法不正確的是(　)。

A.建立在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上

B.需從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)

C.需考慮企業(yè)培訓(xùn)資源配置情況

D.對培訓(xùn)與技能開發(fā)起輔助作用

30.在培訓(xùn)成果的評估體系中，(　)是第四級評估。

A.行為評估

B.學(xué)習(xí)評估

C.反應(yīng)評估

D.結(jié)果評估

21-25 BDBDD 26-30 ADDDD