2015年社會工作者初級《實務(wù)》考試試題四

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　　11.“留守兒童之家”的社會工作者發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性，表現(xiàn)為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護(hù)意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會工作者寫了《留守兒童的問題與需要》《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》兩份提案，通過H 省的人大代表提交到省人民代表大會上。在上述活動中，社會工作者采用了(　　)服務(wù)。

　　A.支持性

　　B.保護(hù)性

　　C.補(bǔ)充性

　　D.替代性

　　12.郭奶奶三個月前因血壓升高引起腦梗塞住院，經(jīng)過一段時間的治療和精心調(diào)理逐漸好轉(zhuǎn)，她希望能盡快出院回家。為了使郭奶奶能在出院后繼續(xù)進(jìn)行治療，同時也能得到好的照顧，老年社會工作者小呂積極與郭奶奶的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，為她出院后的各項事宜作了細(xì)致的安排。郭奶奶出院后，每天上午由其家屬送去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療，下午由在社區(qū)日問照顧中心工作的鄰居送她回家。小呂為郭奶奶所作的照顧計劃屬于(　　)。

　　A.家庭照顧

　　B.社區(qū)照顧

　　C.鄰里照顧

　　D.機(jī)構(gòu)照顧

　　13.楊子今年19歲，盡管家里條件優(yōu)越，但是在上大學(xué)時，他開始利用課余時間從事兼職工作，沒有跟家里要生活費(fèi)，因為他覺得自己已經(jīng)長大，不能過度依賴父母。楊子的舉動體現(xiàn)了青少年具有(　　)的需要。

　　A.為未來的生涯做準(zhǔn)備

　　B.建立個體的價值體系

　　C.發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念

　　D.追求獨(dú)立自主，少依附父母及他人

　　14.陶奶奶今年80歲了，由于子女都忙于工作無暇照顧她，因此她經(jīng)常被子女反鎖在家中不讓出門，不讓她與外界有接觸。如果你是社會工作者，你認(rèn)為陶奶奶的遭遇是(　　)老人的問題。

　　A.剝奪

　　B.虐待

　　C.忽視

　　D.疏于照顧

　　15.在老年社會工作中，要充分吸收老年人參與是在(　　)階段。

　　A.預(yù)估

　　B.介入

　　C.評估

　　D.制訂計劃

　　16.譚玲玲在為社區(qū)孤寡老人提供服務(wù)時，總是把他們當(dāng)成自己的父母來照顧。面對這些無兒無女的老人，她常會潸然淚下，顯然，在她心里這些孤寡老人也是自己的親人。譚玲玲的這種現(xiàn)象屬于(　　)。

　　A.移情現(xiàn)象

　　B.反移情現(xiàn)象

　　C.透支現(xiàn)象

　　D.情感轉(zhuǎn)移

　　17.社會工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計了一個服務(wù)項目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動的設(shè)計上，小平應(yīng)選擇(　　)。

　　A.帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動

　　B.有較復(fù)雜工藝的活動

　　C.有益于老人健康的簡單活動

　　D.帶有競爭性的活動

　　18.殘疾人回歸社會的主要困難，首先表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面，其中最嚴(yán)重的社會障礙是(　　)。

　　A.就醫(yī)難

　　B.住房難

　　C.康復(fù)難

　　D.就業(yè)難

　　19.莫女士和丈夫結(jié)婚已經(jīng)10年，感情一直很好，但是莫女士最近發(fā)現(xiàn)丈夫總以工作繁忙為借口不回家，剛開始她信以為真，但是后來莫女士發(fā)現(xiàn)丈夫其實有了外遇。莫女士于是提出離婚，但是丈夫不同意，她非常痛苦，前來求助社會工作者小何。面對莫女士的情況，小何最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?　　)。

　　A.感受莫女士的痛苦，和她一起哭泣

　　B.傾聽莫女士訴說痛苦感覺，給予情感支持

　　C.帶領(lǐng)莫女士去找其丈夫為莫女士尋求公道

　　D.講述某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)莫女士向她學(xué)習(xí)

　　20.在我國，從一個個因家庭暴力而受虐婦女的個案中發(fā)現(xiàn)，很多婦女受到家庭暴力不報案，或者沒有得到及時的救助和干預(yù)，以至于演變成嚴(yán)重的致傷、致殘和致死案件。究其原因，是因為人們普遍缺少對家庭暴力的認(rèn)識，而法律中又沒有制裁家庭暴力的具體條文規(guī)定。如果針對婦女的家庭暴力開展干預(yù)，通常需要婦聯(lián)、公檢法司、醫(yī)院衛(wèi)生等多個機(jī)構(gòu)的合作，采取綜合干預(yù)和解決問題的策略，但是，各方的合作到目前為止缺少相應(yīng)的政策和法律保障。因此，社會工作者需要加強(qiáng)的工作環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.倡導(dǎo)

　　B.宣傳教育

　　C.資源連接

　　D.婦女賦權(quán)

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　　21.2008年，小李在某城市建筑工地勞動時，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時社會工作者首先應(yīng)該(　　)。

　　A.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償

　　B.協(xié)助小李和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題

　　C.要求小李的家屬前來協(xié)助介入

　　D.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估

　　22.婦女社會工作者張文所在社區(qū)有不少單親母親家庭，她發(fā)現(xiàn)這些家庭往往經(jīng)濟(jì)、生活、親子關(guān)系等都存在問題。若張文要為她們提供專業(yè)支持和幫助，其服務(wù)內(nèi)容不包括(　　)。

　　A.幫助單親母親日常照顧子女，讓其減少生活壓力

　　B.幫助單親母親度過心理適應(yīng)階段，樹立自強(qiáng)、自立的信心

　　C.在現(xiàn)有的福利制度框架內(nèi)尋找資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)助救濟(jì)

　　D.幫助單親母親處理好親子關(guān)系，解決家庭變遷后心理適應(yīng)和情感適應(yīng)等問題

　　23.社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　B.社會領(lǐng)域中婦女角色的扮演

　　C.社會性別中男女兩性的差異

　　D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系

　　24.幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，或提高其經(jīng)濟(jì)自立能力，保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視，對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的重度殘疾人，幫助其得到社會給予的經(jīng)濟(jì)保障。這屬于殘疾人社會工作中的(　　)措施。

　　A.職業(yè)康復(fù)

　　B.社區(qū)康復(fù)

　　C.社會康復(fù)

　　D.教育康復(fù)

　　25.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。此時社會工作者在分析其需求后，可以采用(　　)方法來幫助她。

　　A.性別分析

　　B.性別視角

　　C.資源連接

　　D.婦女賦權(quán)

　　26.社會工作者王夢在機(jī)構(gòu)中，主要為服務(wù)對象提供法律政策咨詢服務(wù)。在工作中，王夢發(fā)現(xiàn)，對于殘疾青少年來說，非常迫切需要解決的問題是(　　)。

　　A.求學(xué)問題

　　B.勞動就業(yè)問題

　　C.社會融入問題

　　D.意外傷害賠償問題

　　27.對于一位中年偏癱的殘疾人，既要有長期的生活照顧，又要根據(jù)實際需要對其家庭居室進(jìn)行無障礙環(huán)境改造，同時還要盡可能給予職業(yè)康復(fù)的幫助，使其能夠做些力所能及的工作。這需要社會工作者協(xié)同其他專業(yè)人員共同提供良好的服務(wù)。這體現(xiàn)了我國專業(yè)的殘疾人社會工作具有(　　)的特點(diǎn)。

　　A.充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)

　　B.崇尚專業(yè)的社會倫理精神

　　C.提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神

　　D.有效利用調(diào)解的方式

　　28.借助救助巡邏車和救助亭對街頭流浪人員實施救助屬于(　　)。

　　A.機(jī)構(gòu)救助

　　B.街頭救助

　　C.間接救助

　　D.全天候救助

　　29.韓雪的父親因挪用公款進(jìn)行賭博被拘押起訴，這件事情在整個小區(qū)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，使得韓雪和母親在鄰里、親友面前抬不起頭。此時社會工作者可以為她們提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.提供社區(qū)資源連接

　　B.提供生活照料

　　C.進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　D.對社區(qū)居民進(jìn)行教育

　　30.王明今年四十出頭，正義感很強(qiáng)，好打抱不平。在一次見義勇為中，王明行為過當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會工作者老李的服務(wù)對象。王明對自己被判刑難以理解，情緒低落。面對王明的困惑，作為社會工作者，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己

　　B.肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己

　　C.對他的問題不做正面回應(yīng)，防止他情緒波動

　　D.指出他沖動好斗的性格特征，讓他反思自己的行為

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　　31.矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是(　　)而設(shè)置的。

　　A.違法犯罪青少年

　　B.違法犯罪的高齡老人

　　C.違法犯罪的婦女

　　D.犯罪行為輕微的成年人

　　32.社區(qū)矯正對象徐某因故意傷害罪被判緩刑三年。他從小生長在離異家庭，奶奶將他一手撫養(yǎng)長大，百般寵愛，徐某逐漸成了一個事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動、任性的“小霸王”。矯正初期，無論社會工作者怎樣努力，徐某總是沉默不語，消極抵觸。但社會工作者并沒有放棄，從生活瑣事開始，真心實意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開始對社會工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會工作者堅守了(　　)的社會工作價值理念。

　　A.接納

　　B.保密

　　C.個別化

　　D.非評判

　　33.社會工作者?；弁ㄟ^與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調(diào)查報告，提交法庭作審判參考。這是矯正社會工作者在服務(wù)對象(　　)的主要工作職責(zé)。

　　A.司法審判前

　　B.司法審判后

　　C.監(jiān)禁場所中

　　D.社區(qū)矯正中

　　34.某地發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，社會工作者首先應(yīng)(　　)。

　　A.安撫災(zāi)民的情緒

　　B.對災(zāi)民進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　C.為受災(zāi)群眾提供生活保障

　　D.緊急救援，幫助轉(zhuǎn)移群眾

　　35.社會工作者謝宏宇主要負(fù)責(zé)安置工作。最近其所在的社區(qū)有一批退伍士兵等待安置，但是由于人員太多，沒有太多合適的單位和崗位，因此無法全部安置。對那些一時無法安置的人員，謝宏宇需要做的工作不包括(　　)。

　　A.讓他們先回家慢慢等待

　　B.組織支持小組

　　C.在征得個人同意的基礎(chǔ)上，可以推薦他們?nèi)ヒ恍┧綘I的小企業(yè)

　　D.安排有一技之長的退伍士兵在社區(qū)從事志愿服務(wù)

　　36.張某就職于某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，他最近在所服務(wù)的社區(qū)進(jìn)行人口普查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，社區(qū)的人口構(gòu)成中既有個體戶、私營企業(yè)主、下崗職工，也有因公犧牲的軍人家屬、退伍紅軍老戰(zhàn)士、傷殘復(fù)員軍人。以上幾種人群中，屬于國家撫恤對象的有(　　)。

　　A.1類

　　B.2類

　　C.3類

　　D.4類

　　37.對于有問題的家庭，從系統(tǒng)論的角度看，家庭社會工作的核心目標(biāo)是(　　)。

　　A.給家庭提供經(jīng)濟(jì)援助

　　B.給家庭提供情緒疏導(dǎo)

　　C.幫助家庭恢復(fù)其社會功能

　　D.幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系

　　38.馬女士前一陣因為一些家事無法解決而求助于社會工作者季阿姨，在兩人的交往中馬女士收獲頗豐，因此與季阿姨結(jié)下了深厚的友誼。她開始習(xí)慣了不管是家事還是公事都希望季阿姨幫助解決，盡管已經(jīng)到了結(jié)案期，但是馬女士還是事事都要依靠季阿姨。馬女士的這種表現(xiàn)屬于服務(wù)對象負(fù)面反應(yīng)中的(　　)。

　　A.否認(rèn)

　　B.依賴

　　C.倒退

　　D.憂郁

　　39.某社會工作者鼓勵救助對象參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并在救助對象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他人。社會工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是(　　)。

　　A.改善救助對象的生活環(huán)境

　　B.發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊伍

　　C.提高社區(qū)居民的參與率

　　D.促進(jìn)救助對象的能力建設(shè)

　　40.某社區(qū)根據(jù)政府“居家養(yǎng)老”政策的要求，策劃“老人飯桌”項目，為社區(qū)內(nèi)老年人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是(　　)。

　　A.了解服務(wù)對象需求

　　B.征求社區(qū)居民的意見

　　C.評估工作人員的素質(zhì)和能力

　　D.設(shè)計服務(wù)項目的評估方法

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　　41.社會工作者張琳琳針對社區(qū)中的空巢老人開展了一系列“一對一”的個案工作。工作結(jié)束時，有不少老人對張琳琳表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀，對分離顯得過分難過和失落。在這種情況下，張琳琳需要采取的措施是(　　)。

　　A.及時處理老人的情緒

　　B.找另一位社會工作者替換自己

　　C.盡快結(jié)束工作，避免老人之間相互影響

　　D.確立一個新的主題活動，轉(zhuǎn)移其注意力

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　　42.社會工作者馮蘭為了鼓勵居民參與社區(qū)活動，對居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，并提出下列觀點(diǎn)，其中錯誤的是(　　)。

　　A.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動

　　B.居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響

　　C.居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧

　　D.居民參與社區(qū)活動需要時間和經(jīng)費(fèi)的保證

　　43.某日，在某小區(qū)發(fā)生了小偷入室盜竊案件，社區(qū)居民趕快通知了居委會。作為社區(qū)社會工作者來說，應(yīng)當(dāng)采取的行動是(　　)。

　　A.調(diào)查該社區(qū)外來人口情況

　　B.向社區(qū)居民宣傳社區(qū)安全意識

　　C.保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場，提供破案線索

　　D.監(jiān)視社區(qū)中的兩勞釋放人員

　　44.近來，某婦幼保健院中先天性心臟病患兒增加，他們的父母深受孩子病痛的影響。醫(yī)院要求社會工作者為患兒提供家庭醫(yī)療，與社區(qū)醫(yī)院合作，建立患兒家庭和社區(qū)醫(yī)院的聯(lián)系，保證患兒可以隨時獲得必要的醫(yī)療資源和服務(wù)，同時尋求各種社會資源，減輕家屬的壓力。在這個案例中，社會工作者采用的工作方法是(　　)。

　　A.家庭治療

　　B.出院跟進(jìn)

　　C.醫(yī)院門診

　　D.住院治療

　　45.北京某社區(qū)位于城鄉(xiāng)接合部，社區(qū)中既有居民也有村民，彼此之間互相排斥，感情上存在隔閡。社區(qū)居委會針對這種情況，積極組織居民和村民參與社區(qū)活動，提升居村融合是一家的意識，啟發(fā)大家共同討論社區(qū)目前存在的問題，改善彼此之間的關(guān)系。在本例中，社區(qū)工作者采用的社區(qū)教育屬于(　　)。

　　A.發(fā)展式教育

　　B.協(xié)作式教育

　　C.控制式教育

　　D.補(bǔ)償式教育

　　46.運(yùn)用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對社區(qū)治安的(　　)內(nèi)容而言的。

　　A.法制教育

　　B.人民調(diào)解

　　C.社區(qū)矯正

　　D.維持秩序

　　47.社會工作者史燕在其所服務(wù)的社區(qū)中，開展為期一個月的家庭日活動，欲通過邀請老師講座、舉辦大型社區(qū)宣傳、知識競賽和組織家庭娛樂性活動等形式，來提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問題的能力，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。史燕正在進(jìn)行的這種形式的家庭社會工作被稱為(　　)。

　　A.家庭主題活動

　　B.家庭心理輔導(dǎo)

　　C.家庭生活教育

　　D.家庭生活服務(wù)

　　48.宋平今年上初中三年級，父親曾是某單位的干部，因受賄罪被判有期徒刑5年。自從父親入獄，一向開朗的母親仿佛變了一個人，整天都一個人待在家里，不與人說話，于是，宋平只能暫時搬到姥姥家。以前宋平成績很好，但是最近任課老師發(fā)現(xiàn)宋平上課經(jīng)常走神，成績直線下滑。針對宋平的情況，班主任求助于社會工作者左小東。左小東介入此案時，要考慮從多方面開展工作，但不包括(　　)。

　　A.發(fā)展同輩群體支持系統(tǒng)

　　B.挖掘社會資源、緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力

　　C.與班主任探討宋平未來個人發(fā)展的有關(guān)問題

　　D.挖掘社會資源，緩解家庭照顧壓力

　　49.宋大爺患心臟病多年，近來病情惡化，醫(yī)院下達(dá)了病危通知書，家人陷入悲痛之中。社會工作者來到其家中，幫助家屬做好心理上的準(zhǔn)備及備辦相關(guān)物品，輔導(dǎo)他們進(jìn)行最后的照顧，并講解可能出現(xiàn)的狀況等。宋大爺過世后，家人按事先安排處理相關(guān)事宜。在這個案例中，社會工作者提供的是(　　)服務(wù)。

　　A.危機(jī)干預(yù)

　　B.家庭治療

　　C.臨終關(guān)懷

　　D.危機(jī)介入

　　50.社區(qū)“小飯桌”和青少年活動站屬于為(　　)服務(wù)。

　　A.貧困者提供的福利

　　B.普通居民群眾提供的便民利民

　　C.普通居民提供的文化生活

　　D.青少年提供的福利

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　　51.張強(qiáng)是一名社區(qū)社會工作者，最近他為其所服務(wù)的社區(qū)策劃了一個“社區(qū)大講堂”的活動，其中包括“溫馨家庭你和我”的系列講座，主要是針對社區(qū)中一些因為矛盾沖突而處于解體邊緣的家庭。主講老師通過這些講座，引入小組活動，給居民講解和傳授家庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。張強(qiáng)所提供的教育是一種(　　)。

　　A.健康教育

　　B.家庭生活教育

　　C.公民教育

　　D.成人教育

　　52.近日，某社區(qū)的居民發(fā)現(xiàn)在社區(qū)宣傳欄中，街道辦事處發(fā)布了要對社區(qū)踐行基礎(chǔ)設(shè)施改造的通知，希望居民積極配合和支持。在社區(qū)參與方式中，這種屬于(　　)。

　　A.咨詢

　　B.社區(qū)自治

　　C.監(jiān)督

　　D.告知

　　53.社區(qū)社會工作者小楊所負(fù)責(zé)的社區(qū)中，既有孤寡老人、殘疾人，又有精神病人、烈軍屬，他們生活都比較困難。小楊向這個群體提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.福利服務(wù)

　　B.志愿服務(wù)

　　C.有償服務(wù)

　　D.互助服務(wù)

　　54.社區(qū)社會工作者小常所服務(wù)的社區(qū)中有十余戶貧困家庭，于是他將他們組織起來成立互助小組，使他們能互相照應(yīng)。小常采用這種工作方法的主要目的是(　　)。

　　A.推動居民參與

　　B.推動社區(qū)資源連接

　　C.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

　　D.降低社會救助的費(fèi)用

　　55.張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學(xué)教師，家庭生活其樂融融。獨(dú)生女兒乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)以優(yōu)異成績被國外某大學(xué)錄取，張先生和妻子都非常高興。但女兒離開后，妻子便開始不安，擔(dān)憂女兒是否習(xí)慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)女兒離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以(　　)理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。

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　　A.生態(tài)系統(tǒng)

　　B.家庭系統(tǒng)

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭結(jié)構(gòu)

　　56.關(guān)琳是某家精神疾病醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會工作者，最近她想策劃一項活動來幫助廣大市民正確認(rèn)識精神疾病。以下無法實現(xiàn)關(guān)琳的目的的活動是(　　)。

　　A.參與社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)計劃的制訂

　　B.建立患者分享小組，幫助患者回歸社會

　　C.補(bǔ)充、完善醫(yī)院的患者資料，同時進(jìn)行分析

　　D.邀請患者家屬參加如何照顧患者的主題講座

　　57.某社區(qū)有幾位患有自閉癥的兒童，病情很難好轉(zhuǎn)，照料他們的家屬感到非常著急又

　　無能為力。醫(yī)務(wù)社會工作者小朱通過走訪了解到，家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。于是小朱將他們組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于(　　)。

　　A.家庭支持小組

　　B.家庭治療小組

　　C.家庭互助小組

　　D.心理輔導(dǎo)小組

　　58.醫(yī)務(wù)社會工作者李艷發(fā)現(xiàn)，一些患者入院后出現(xiàn)危機(jī)感，如被診斷為艾滋病或是因車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。李艷要對這些患者及其家庭開展工作時，需要運(yùn)用(　　)。

　　A.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

　　B.安排轉(zhuǎn)院或出院計劃

　　C.危機(jī)介入

　　D.心理社會評估與干預(yù)

　　59.某醫(yī)院的社會工作者了解到某社區(qū)有一些癌癥兒童身體、心理狀況都不好，他們因為化療影響了身體狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會工作者在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長。這種過程屬于(　　)。

　　A.外展服務(wù)

　　B.危機(jī)干預(yù)

　　C.出院計劃

　　D.心理社會評估和干預(yù)

　　60.深圳某兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)開展大型活動，有義診、有宣傳健康和衛(wèi)生知識的講座、有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會等，這些活動得到了社區(qū)和居民群眾的認(rèn)同。這些工作內(nèi)容屬于(　　)。

　　A.社區(qū)救治服務(wù)

　　B.社區(qū)醫(yī)療照顧

　　C.衛(wèi)生保健宣傳

　　D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開展

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　　二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意至少有1個錯項。錯選。本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61.黃路來到某社會工作機(jī)構(gòu)求助，社會工作者小雪負(fù)責(zé)接案。小雪要與黃路進(jìn)行接案面談，則小雪的主要任務(wù)是(　　)。

　　A.界定服務(wù)對象的問題

　　B.決定工作方法

　　C.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對象的改變

　　D.澄清角色期望和義務(wù)

　　E.激勵并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色

　　62.某社區(qū)有很多正在讀小學(xué)的孩子，他們都是外來務(wù)工人員子女，平時父母的工作較忙，沒有太多時間來關(guān)心和照顧他們。據(jù)民工子弟學(xué)校的老師反映，有一部分孩子的學(xué)習(xí)成績越來越差，平時不注意聽講，回到家后就聚在一起玩，也不能按時完成作業(yè)。學(xué)校社會工作者小劉了解情況后，可以開展的介入工作包括(　　)。

　　A.家庭工作

　　B.政策倡導(dǎo)

　　C.行政工作

　　D.個案工作

　　E.小組工作

　　63.張華是某市郊區(qū)的村民，和丈夫一直依靠種菜為生。去年其所在的地區(qū)要建立一個新城區(qū)，根據(jù)當(dāng)?shù)卣?，張華一家雖然失去了土地，卻在新城區(qū)有了自己的樓房，一家人的戶口也都成了城市戶口。夢想著很快就可以過上和城市人一樣的生活，張華非常開心，而且她沒多久就在新城區(qū)找到一份工作。但是丈夫卻不支持她去上班，因為他不想讓自己的妻子在外面拋頭露面與其他男性一起工作，寧愿她在家里待著啥事不做。張華為此和丈夫起了爭執(zhí)，她認(rèn)為自己也有就業(yè)的權(quán)利，因此引發(fā)了家庭矛盾，張華找到社會工作者高強(qiáng)尋求幫助。以下選項中，高強(qiáng)的做法正確的是(　　)。

　　A.探訪張華的丈夫，勸導(dǎo)他尊重妻子的正當(dāng)需要

　　B.傾聽張華講述自己目前所遇到的生活苦惱，給予張華安慰和理解

　　C.贊同張華希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作，追求個體的獨(dú)立和發(fā)展的想法

　　D.向張華強(qiáng)調(diào)男女平等的觀念，鼓勵張華不用在意丈夫的想法，堅持去上班

　　E.鼓勵張華改善與丈夫的溝通方式，幫助張華尋找更有效的方法向丈夫表達(dá)自己的意愿

　　64.李剛今年8歲，上小學(xué)二年級。他自小就非常好動，上了小學(xué)也沒見好轉(zhuǎn)，上課經(jīng)常搞小動作，不認(rèn)真聽講，寫字經(jīng)常遺漏筆畫或筆順出錯，學(xué)習(xí)成績不佳，對此，家長感到很頭疼，前來求助社會工作者。在家長的極力要求下，社會工作者安排他人讀社區(qū)的某個課外輔導(dǎo)班，但是沒多久，課外輔導(dǎo)班的老師就向社會工作者反映，李剛在班上的表現(xiàn)非常差，課上講小話、睡大覺，課后也經(jīng)常不交作業(yè)。老師擔(dān)心他的行為會影響其他學(xué)生，要求將李剛調(diào)離本班。此時，社會工作者最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.向老師建議建立獎賞制度

　　B.了解李剛閱讀和書寫困難的原因

　　C.將李剛調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo)

　　D.為李剛配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具

　　E.與李剛的家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意李剛的學(xué)習(xí)情況

　　65.陳慧今年7歲，上小學(xué)二年級，與父母和奶奶住在一起。那么在她的生活環(huán)境中對她產(chǎn)生重要影響的社會因素有哪些?(　　)

　　A.陳慧的家庭

　　B.陳慧的伙伴們

　　C.陳慧就讀的學(xué)校

　　D.陳慧家鄰居家的叔叔阿姨

　　E.陳慧平時看的各種讀物及電視節(jié)目

　　66.除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有(　　)。

　　A.追求獨(dú)特

　　B.惹是生非

　　C.不甘平凡

　　D.標(biāo)新立異

　　E.不守紀(jì)律

　　67.小東今年上初三，父親已年過50，但是為了供他上學(xué)常年在外打工，每年僅回家一兩次，每次回家如果發(fā)現(xiàn)小東的成績沒有進(jìn)入班級前十名就會痛打他。今年上學(xué)期的考試中，小東的成績僅排在班上的第20名，恰巧父親這時回家，知道情況后，父親對他又是一頓猛打。傷心的小東遂離家出走，母親感到很難過但是又手足無措，于是前來求助社會工作者鄭琳。針對上述情況，社會工作者鄭琳目前的主要工作應(yīng)該包括哪些?(　　)

　　A.開展小組工作

　　B.開展個案工作

　　C.開展社區(qū)工作

　　D.開展家庭工作

　　E.開展社會工作行政工作

　　68.社會工作者姜林主要為聽力喪失的老人提供服務(wù)，那么他在與這些老人溝通時可以使用的小竅門有(　　)。

　　A.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度

　　B.詢問老人怎樣才能幫助他更好地理解你

　　C.帶老人熟悉新的環(huán)境

　　D.運(yùn)用面部表情或手勢給老人提供有用的線索

　　E.站在光線好、背景噪聲低的地方講

　　69.臨終關(guān)懷服務(wù)中，社會工作者常用放音樂、講故事等方法來幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括(　　)。

　　A.為老人緩解疼痛

　　B.為老人提供社會支持

　　C.為家庭照顧者緩解悲痛的心情

　　D.為老人緩解心理壓力

　　E.為老人實現(xiàn)最后的心愿

　　70.社會工作者把有類似處境的婦女組織起來建立支持小組時，需要注意兼顧婦女的實用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要。下列各項與這一原則相符的有(　　)。

　　A.鼓勵單親母親放下瑣碎的家務(wù)，加入小組工作

　　B.組織單親母親加入小組工作之前，解決她們照顧小孩的后顧之憂

　　C.幫助外來務(wù)工的女性打工者聯(lián)系工作之后，再說服其加入小組

　　D.以幫助外來務(wù)工的女性打工者為條件，吸引其加入小組

　　E.先給予單親母親一定的社會地位，然后再吸引其加入小組

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　　71.小沈是一位剛剛加入服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者，他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計劃。內(nèi)容包括：歷史名人是怎樣成才的，學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么，祖國需要怎樣的建設(shè)者，生活中你最敬佩誰等?；顒拥男问桨ㄖv座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在肯定小沈計劃優(yōu)點(diǎn)的同時，指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計劃制訂的原則對服務(wù)計劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括(　　)。

　　A.計劃要有服務(wù)對象的參與

　　B.計劃要與工作的總目的相符合

　　C.計劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益

　　D.計劃要詳細(xì)、具體和可操作

　　E.計劃要隨情況的變化而及時調(diào)整

　　72.殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施，三級預(yù)防是我國目前采用的方式。下列屬于一級預(yù)防的有(　　)。

　　A.減少暴力

　　B.預(yù)防交通意外

　　C.進(jìn)行免疫接種

　　D.采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙

　　E.防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查

　　73.在殘疾人社會工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括(　　)。

　　A.就業(yè)指導(dǎo)

　　B.開展殘疾預(yù)防

　　C.開展康復(fù)評定

　　D.開展全面康復(fù)服務(wù)

　　E.建立個案工作機(jī)制

　　74.范某曾因欺詐被判入獄，服刑期滿后，決心痛改前非，積極到社會上找工作，但是因有犯罪前科，找工作屢屢失敗。此時雖得到家人的諒解，但卻受到周圍人的排斥，想做生意他又沒有錢，于是只能到小區(qū)門口擺了個雜貨攤以維持生計，但終因生意慘淡無法繼續(xù)維持。面對范某的情況，社會工作者如果介入，可以采取的策略有(　　)。

　　A.對范某進(jìn)行思想教育，使其改過自新

　　B.收集詳細(xì)資料，確定范某的問題和困難

　　C.舒緩情緒，建立信心，幫助范某尋找一份工作

　　D.與范某建立良好關(guān)系，在最大限度上尊重他的決定

　　E.介入范某的家庭，通過思想和情緒的疏導(dǎo)，使其家人逐漸接納范某

　　75.社會工作者林麗在對社區(qū)中的救助對象進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn)，有很大一部分人有勞動能力，只是因失業(yè)或者工資低而暫時性貧困。則林麗在協(xié)助這些救助對象制定反貧困策略時應(yīng)該做到哪些?(　　)

　　A.培養(yǎng)救助對象的工作技能

　　B.提高救助對象的薪酬待遇

　　C.幫助救助對象提高認(rèn)識

　　D.發(fā)掘救助對象個人的社會資源

　　E.提高救助對象的生存能力

　　76.家庭社會工作的基本功能包括(　　)。

　　A.提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平

　　B.幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備

　　C.保證家庭維持有效的家庭功能

　　D.維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式

　　E.促進(jìn)家庭成員關(guān)系的和諧

　　77.小柔，女，14歲，父親在她6歲的時候出國讀書，到她10歲時回國。在這四年里，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護(hù)。父親回來后，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨(dú)睡，母親也就依了小柔。父親看不慣母親如此寵愛女兒，夫妻倆時常發(fā)生爭吵，小柔對此非常憂慮。前年，小柔被診斷為厭食癥，一家人非常著急，父母也不再吵架了，他們帶小柔去過多家醫(yī)院，但小柔的病總不見好，醫(yī)生建議小柔父母在為女兒治病的同時求助社會工作者。經(jīng)過對小柔生病前的家庭情況的了解，社會工作者發(fā)現(xiàn)，小柔的病可能與(　　)有關(guān)。

　　A.父女關(guān)系疏離

　　B.家庭成員過度保護(hù)

　　C.家庭成員對小柔的病過于關(guān)注

　　D.家庭解決沖突的能力不足

　　E.父母與孩子的界限不清

　　78.在王老師的班級上，有幾個特殊家庭的學(xué)生。平時王老師都倡導(dǎo)其他學(xué)生積極鼓勵和幫助他們。一般來說，特殊家庭的學(xué)生面臨的主要問題有(　　)。

　　A.情緒問題

　　B.經(jīng)濟(jì)壓力問題

　　C.孩子照顧問題

　　D.角色認(rèn)同問題

　　E.同輩交往問題

　　79.學(xué)校社會工作者劉寧負(fù)責(zé)為某學(xué)校提供服務(wù)，該校將學(xué)生按成績優(yōu)劣分為一等、二等、三等三個班級。對于三等級的學(xué)生，從全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的角度，劉寧可以考慮從哪些方面介入?(　　)

　　A.發(fā)展學(xué)生的興趣

　　B.對學(xué)生就業(yè)意識進(jìn)行正確引導(dǎo)

　　C.幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問題

　　D.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，掌握新的學(xué)習(xí)方法

　　E.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

　　80.社區(qū)建立的支援網(wǎng)絡(luò)主要包括(　　)。

　　A.互助網(wǎng)絡(luò)

　　B.個人網(wǎng)絡(luò)

　　C.街道網(wǎng)絡(luò)

　　D.鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

　　E.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

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