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2015年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力備考習(xí)題七

更新時(shí)間:2014-08-13 19:25:32 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2015年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力備考習(xí)題七,環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編整理以供參考。預(yù)祝你2015年社工考試順利通過(guò)!

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  2015年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力備考習(xí)題匯總

  1.下列選項(xiàng)中關(guān)于精神分析理論的說(shuō)法不正確的有(  )。

  A.意識(shí)是人在任何時(shí)候都可以覺(jué)察的想法與感受

  B.人的心靈是由意識(shí)、表意識(shí)與潛意識(shí)構(gòu)成的

  C.潛意識(shí)對(duì)人的行為的影響是無(wú)所不在的

  D.潛意識(shí)是一種低級(jí)的心理過(guò)程

  2.認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為,在認(rèn)知、情緒和行為三者當(dāng)中,認(rèn)知扮演著(  )的作用。

  A.研究與管理

  B.中介與協(xié)調(diào)

  C.資源籌措和政策影響

  D.倡導(dǎo)和教育

  3.家庭生命周期的發(fā)展過(guò)程正確的順序是(  )。

  A.形成期――發(fā)展期――擴(kuò)展完成期――收縮期――解組期

  B.收縮期――發(fā)展期――形成期――解組期――擴(kuò)展完成期

  C.形成期――擴(kuò)展完成期一一發(fā)展期――收縮期――解組期

  D.形成期――收縮期――擴(kuò)展完成期――發(fā)展期――解組期

  4.小高就職的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在年終時(shí)邀請(qǐng)老師舉行了一場(chǎng)專(zhuān)題講座,講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法,協(xié)助員工評(píng)估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程,擬訂實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,機(jī)構(gòu)管理者開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是(  )。

  A.降低員工的職業(yè)倦怠

  B.滿(mǎn)足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求

  C.增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣

  D.掌握員工的個(gè)體差異

  5.自我為了消除不愉快的情緒體驗(yàn)所采取的方法是(),包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。

  A.轉(zhuǎn)移

  B.轉(zhuǎn)介

  C.防衛(wèi)機(jī)制

  D.否認(rèn)

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  6.某社區(qū)有一些居民家里的寵物狗經(jīng)常在小區(qū)內(nèi)隨地大小便,引起了其他居民的不滿(mǎn),甚至發(fā)生過(guò)口角。社會(huì)工作者決定運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。下列的做法中,較為適當(dāng)?shù)氖?  )。

  A.建議在小區(qū)空地開(kāi)辟一塊遛狗專(zhuān)用區(qū)

  B.擬訂居民文明公約,交由社區(qū)大會(huì)討論

  C.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問(wèn)題

  D.制訂多個(gè)解決方案,交由雙方居民代表投票

  7.ABC理論是在(  )的影響下提出的。

  A.危機(jī)介入治療模式

  B.理性情緒治療模式

  C.認(rèn)知行為治療模式

  D.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式

  8.林丹中考以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)中學(xué),而且中考成績(jī)?cè)谌嗝星懊?。但是,班主任老師發(fā)現(xiàn)林丹在高中的學(xué)習(xí)狀況不理想,感覺(jué)他學(xué)起來(lái)很吃力,甚至跟不上大家的進(jìn)度。社會(huì)工作者專(zhuān)門(mén)找到林丹的班主任,商量著如何提高林丹的學(xué)習(xí)。社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的(  )技巧。

  A.直接影響

  B.間接治療

  C.現(xiàn)實(shí)狀況反思

  D.心理動(dòng)力反思

  9.為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,社會(huì)工作者告訴父母運(yùn)用習(xí)俗水平的道德判斷原則來(lái)教育孩子。在這個(gè)原則下,父母可以(  )。

  A.用處罰來(lái)減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

  B.用父母的權(quán)威來(lái)要求孩子服從

  C.用稱(chēng)贊來(lái)引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子

  D.循循善誘地告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事

  10.服務(wù)對(duì)象:“現(xiàn)在找工作,用人單位很注重外貌,我要是長(zhǎng)得漂亮就好了……”社會(huì)工作者:“我很理解你的心情,但每個(gè)人都不是十全十美的啊。就比如說(shuō)我吧,工作和家庭都不錯(cuò),可我的個(gè)子不高,在北方這個(gè)都是高個(gè)子居多的城市,也有別人嘲笑過(guò)我,后來(lái)我就想明白了,要求十全十美是不可能的事情?!鄙鲜鰧?duì)話(huà)中,社會(huì)工作者運(yùn)用了(  )技巧。

  A.反映感受

  B.理性功課

  C.自我表露

  D.同理心

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  2009年社會(huì)工作者中級(jí)考試真題及答案

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