2014年社會工作者(中級)考試真題-綜合能力(回憶版)

更新時間：2014-06-18 21:01:02 來源：|0

瀏覽

中級社會工作者報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要 2014年社會工作者(中級)考試真題―綜合能力(回憶版)，環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道小編整理供你參考。

　　社會工作者團企培訓(xùn) 個性化定制方案 2014年各省市社會工作者考試成績查詢時間

　　2014年社會工作師中級綜合能力真題

　　一、單選題：

　　1、社工年度報告為增加公信力，一是財政交代二是政治交代三是專業(yè)交代四是服務(wù)交代(社會福利機構(gòu)不僅要向服務(wù)對象提供服務(wù)，而且要提供令其滿意的服務(wù)，而服務(wù)對象滿意度的評估不但要反映問題的解決程度)，還需添加的五是行政交代;

　　2、危機干預(yù)：危機的發(fā)展通常分為四個階段：危機發(fā)生、危機應(yīng)對、解決危機、恢復(fù)期;小孩子在父母離婚后消極屬于危機應(yīng)對;

　　3、3歲小麗見不到媽媽時非常想念，見到就不放手，她的成長任務(wù)是：發(fā)展獨立性;

　　4、人的需求分為“在一起”和“分開”，其中“在一起”符合馬斯洛的哪種需求：愛與歸屬需求(belongingness and love need)：

　　5、五個收入樣本5000、5000、6500、5500、3500，請問眾數(shù)和中位數(shù)是多少：5000和5000。眾數(shù)是出現(xiàn)最多，中位數(shù)是從小到大排列中間數(shù)。

　　6、米紐秦病態(tài)家庭：一孩子從小和母親親密，后來長大了凡事也不離媽媽，反映了B糾纏與疏離;

　　7、團體督導(dǎo)：可以更多分享同輩的經(jīng)驗;

　　8、ERG理論是阿爾德弗正確項：認為某種需要在一定時間內(nèi)對行為起作用，而當這種需要的得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢;某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不僅不會減弱，還可能會增強，所以D項錯。

　　9、人類行為的判別：(1)統(tǒng)計規(guī)律(2)社會規(guī)范與價值(3)行為適應(yīng)性標準。如果無法適應(yīng)社會，就會表現(xiàn)出異常行為。(4)個體主觀體驗。題干青少年叛逆，選行為適應(yīng);

　　10、人與社會環(huán)境的關(guān)系：不對等所以選文化影響人

　　11、國際社會工作認同的社會工作價值觀還有踐行社會公正

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2014年社會工作者職業(yè)水平考試輔導(dǎo)招生簡章

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道或論壇，或加環(huán)球網(wǎng)校社會工作者考試QQ群：247521213，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!

　　社會工作者團企培訓(xùn) 個性化定制方案 2014年各省市社會工作者考試成績查詢時間

　　二、復(fù)選題

　　1、殘疾人環(huán)境友好權(quán)： (1)無障礙設(shè)施的建設(shè)和改造;(2)信息交流無障礙;(3)公共服務(wù)無障礙;(4)政治參與無障礙。

　　2、一女開始不適應(yīng)環(huán)境后來適應(yīng)了，反映了人類行為的：適應(yīng)性、可控性

　　3、團體督導(dǎo)：督導(dǎo)者要與各被督導(dǎo)者建立良好關(guān)系;引導(dǎo)團體成員的注意力和向心力;促使團體成員自動自發(fā)發(fā)表建議;適當處理團體成員的潛在感受;善于引導(dǎo)某些特質(zhì)成員;及時做好階段性總結(jié)和歸納。督導(dǎo)者對“社會感情型”(感性)和“問題解決型”(理性)的成員所表現(xiàn)的觀點，善加引導(dǎo)與應(yīng)對。

　　4、布雷德紹1972年提出的四種需要的類型：一是感覺性的需求;二是表達性的需求;三是規(guī)范性的需求;四是比較性的需求。題干中老太太對比其他社區(qū)表示自己也有需求，屬于比較、表達性需求;

　　5、小麗不喜歡殘障兒童，無法適應(yīng)工作，她應(yīng)該有的專業(yè)價值觀是：(1)對服務(wù)對象的接納(2)對服務(wù)對象的尊重和包容(3)注重個別原則化來源;4自我決定與知情同意;(5)注重為服務(wù)對象保密的原則;(6)不批判，社會工作者應(yīng)將服務(wù)對象看做是一個與自己有平等價值的人，是有潛力改變和有能動性的個體，要充分相信服務(wù)對象自身所具有的優(yōu)勢，并在工作過程中注意傾聽服務(wù)對象的聲音，將他們視為合作伙伴，確立與服務(wù)對象的民主工作關(guān)系選接納、尊重、個體優(yōu)勢。

　　6、結(jié)案的：和主人公商議結(jié)案事宜、分享收獲，建立有效環(huán)境;不需要打電話問主人公媽媽是否結(jié)案。

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2014年社會工作者職業(yè)水平考試輔導(dǎo)招生簡章