2014年社會工作者模擬試題二(單選)

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　　2014年社會工作者考試<初級>模擬試題匯總

　　一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.“決定介入策略”這一步驟處于社會工作實務(wù)通用過程的(　　)階段。

　　A.預(yù)估

　　B.介入

　　C.計劃

　　D.接案

　　2.近年來不斷有老師指出，對于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說明社會工作中選擇介入行動應(yīng)遵循(　　)原則。

　　A.個別化

　　B.以人為本

　　C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點

　　D.服務(wù)對象自決

　　3.下列屬于社會工作評估的是(　　)。

　　A.效果評估

　　B.效率評估

　　C.階段評估

　　D.結(jié)果評估

　　4.社會工作者羅欣與前來尋求幫助的失業(yè)者李穎進行接案面談后發(fā)現(xiàn)，李穎更大的問題在于她的婚姻問題，李穎這時也正在與丈夫鬧離婚。此時社會工作者羅欣需要考慮的是(　　)。

　　A.決定問題的優(yōu)先次序

　　B.決定是否需要緊急介入

　　C.權(quán)衡是否有能力處理問題

　　D.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機構(gòu)的工作范圍

　　5.某社會工作服務(wù)機構(gòu)近期要在社區(qū)開展“預(yù)防兒童性侵害”等活動。那么在上述活動中，該服務(wù)機構(gòu)的社會工作者要扮演多種角色，其中特殊的角色是(　　)。

　　A.倡導(dǎo)者

　　B.保護者

　　C.支持者

　　D.協(xié)調(diào)者

　　6.任何一個兒童的父母或其他對該兒童權(quán)利有責(zé)任者，并未提供對其適當或必需的支持、法定教育、醫(yī)療或其他法律認定兒童權(quán)利必要的相關(guān)照顧;或者兒童遭受其父母或其他對該兒童權(quán)利有責(zé)任者的遺棄，這種情況屬于(　　)。

　　A.兒童虐待

　　B.兒童疏忽

　　C.兒童歧視

　　D.兒童冷遇

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　　7.社會工作者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性，表現(xiàn)為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會工作者寫了一份關(guān)于留守兒童的提案《增加留守兒童服務(wù)機構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護教育課程》，并通過相關(guān)部門提交到省人民代表大會上。在上述活動中，社會工作者采用了(　　)服務(wù)。

　　A.支持性

　　B.保護性

　　C.補充性

　　D.替代性

　　8.社會工作者王駿打算把街道的退伍軍人組織起來讓他們相互交流，相互幫助，這是(　　)的做法。

　　A.成長小組

　　B.支持小組

　　C.教育小組

　　D.治療小組

　　9.我國憲法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿(　　)周歲的男女為未成年人。

　　A.16

　　B.18

　　C.20

　　D.22

　　10.以下項目中不屬于青少年社會工作研究層面的是(　　)。

　　A.青少年性別的研究

　　B.服務(wù)過程研究

　　C.社會服務(wù)與政策改善研究

　　D.青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究

　　11.根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制訂青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策屬于(　　)。

　　A.青少年社區(qū)工作

　　B.青少年社會工作研究

　　C.青少年理論研究工作

　　D.青少年社會工作行政

　　12.單親家庭的分類不包括(　　)。

　　A.分居單親家庭

　　B.未婚單親家庭

　　C.同居單親家庭

　　D.喪偶單親家庭

　　13.吳洪斌今年14歲，自小因為腦癱造成殘疾，走路略有不便，受到周圍人的嘲笑。面對這樣的青少年，社會工作者應(yīng)堅持(　　)的工作原則。

　　A.注重青少年的個別需求

　　B.接納與關(guān)愛青少年

　　c.尊重青少年的價值與尊嚴

　　D.協(xié)助青少年快速適應(yīng)社會

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　　14.胡俊不久前遭女友拋棄，整日以酒消愁，某日前來向社會工作者小楊求助。在面談中，胡俊透露自己付出那么多，可女友說分手就分手，感覺不是滋味，他想報復(fù)女友。面對胡俊的這種情況，社會工作者小楊應(yīng)該(　　)。

　　A.制止胡俊的行為

　　B.勸說女方和胡俊和好

　　C.通知胡俊的女友加以防范

　　D.通知警察對胡俊采取措施

　　15.通常社會工作者與服務(wù)對象的位置在(　　)、距離在(　　)之間比較合適。

　　A.60°～90°，l～1.5米

　　B.60°～90°，l～1.2米

　　C.90°～l30°，l～1.5米

　　D.90°～l30°，l～1.2米

　　16.社會工作者用于評估與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素的線索，不包括(　　)。

　　A.直接的線索

　　B.間接的線索

　　C.行為上的線索

　　D.表情的線索

　　17.張老伯因摔傷住院，一段時間后病情好轉(zhuǎn)，張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了以下安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進行康復(fù)治療和訓(xùn)練;下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心;傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于(　　)。

　　A.社區(qū)照顧

　　B.鄰里照顧

　　C.機構(gòu)照顧

　　D.家庭照顧

　　18.某小學(xué)社工李敏從教導(dǎo)主任處得到一個任務(wù)，對全校有考試焦慮的學(xué)生，按照不同班級將自愿接受輔導(dǎo)的學(xué)生組織在一起，大家各自述說對考試焦慮的感受，然后其他成員也參與分享經(jīng)驗，互相支持，每個人都不同程度的受益。這種工作方式屬于(　　)。

　　A.面向兒童的個案工作

　　B.面向兒童的心理咨詢

　　C.面向兒童的團體輔導(dǎo)

　　D.面向兒童的社區(qū)工作

　　19.養(yǎng)老機構(gòu)的(　　)模式中，照顧機構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命。

　　A.園藝

　　B.家庭

　　C.倉儲

　　D.住房與服務(wù)

　　20.(　　)是學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間關(guān)系的主要方法。

　　A.緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

　　B.提升學(xué)生的生活技能

　　C.開展學(xué)生與家長的親子活動

　　D.為學(xué)校教師提供教學(xué)教法的培訓(xùn)

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　　21.急慢性傳染病的防治與管理、計劃免疫的接種、疾病監(jiān)測的開展、勞動衛(wèi)生的監(jiān)測、職業(yè)病及腫瘤、心腦血管病的防治等服務(wù)，屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的(　　)。

　　A.社區(qū)預(yù)防

　　B.社區(qū)醫(yī)療

　　C.社區(qū)健康教育

　　D.社區(qū)公共衛(wèi)生

　　22.婦女社會工作者金迪經(jīng)常把類似處境的婦女組織起來，建立支持小組，那么她應(yīng)該注意的問題不包括(　　)。

　　A.建立小組要兼顧婦女的兩種需求

　　B.社會工作者和婦女的平等關(guān)系

　　C.小組活動的時間根據(jù)婦女的情況而定

　　D.小組活動的場地根據(jù)社會工作者的情況而定

　　23.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。社會工作者需要積極尋找資源給她及時幫助。例如，她要離婚但很貧窮，此時社會工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.為她聯(lián)系庇護所

　　B.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜

　　C.為她聯(lián)絡(luò)法律援助

　　D.聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會工作者

　　24.殘疾人面臨的困難中，農(nóng)村殘疾人在(　　)方面比城市的情況略好些。

　　A.住房困難

　　B.社會服務(wù)

　　C.社會交往

　　D.經(jīng)濟困難

　　25.殘疾人社會工作的目的與宗旨是幫助殘疾人(　　)。

　　A.增強自助能力

　　B.提高社會地位

　　C.改變世界觀

　　D.促進與社會的融合

　　26.殘疾人社會工作中，為改善殘疾人的生活質(zhì)量所采取的措施不包括(　　)。

　　A.建設(shè)無障礙環(huán)境

　　B.組織殘疾人參加社會活動

　　C.開展政策咨詢工作

　　D.為殘疾人配置特殊用具

　　27.被稱為“感化社會工作之父”的是(　　)。

　　A.皮亞杰

　　B.加德納

　　C.班杜拉

　　D.奧古斯特斯

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　　28.感化院一般對犯罪青年的矯正訓(xùn)練周期為(　　)。

　　A.3個月以上、1年以下

　　B.3個月以上、2年以下

　　C.6個月以上、3年以下

　　D.6個月以上、5年以下

　　29.某政府官員因挪用公款被拘押起訴，這件事情使得其家人在鄰里、親友面前抬不起頭。此時社會工作者可以為他們提供的服務(wù)是(　　)。

　　A.進行心理輔導(dǎo)

　　B.提供生活照料

　　C.提供社區(qū)資源連接

　　D.對社區(qū)居民進行教育

　　30.提供關(guān)心與支持是在提升抗逆力的所有因素中最為重要的因素之一，這里的“關(guān)心”來自于(　　)。

　　A.家庭成員

　　B.家庭成員和老師

　　C.家庭成員、老師和社會工作者

　　D.家庭成員、老師、鄰居或其他人員

　　31.在家庭社會工作的重要理論中，(　　)把家庭放在關(guān)系復(fù)雜的多重系統(tǒng)中來考察。

　　A.家庭系統(tǒng)理論

　　B.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　C.家庭生命周期理論

　　D.家庭結(jié)構(gòu)理論

　　32.社會工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的(　　)。

　　A.社區(qū)行動模式

　　B.社會發(fā)展模式

　　C.地區(qū)發(fā)展模式

　　D.地區(qū)照顧模式

　　33.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務(wù)對象常常能從(　　)中受益。

　　A.支持小組

　　B.娛樂小組

　　C.治療小組

　　D.現(xiàn)實辨識小組

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　　34.社會工作者小李主要負責(zé)復(fù)員退伍軍人安置社會工作，下列屬于其工作內(nèi)容的是(　　)。

　　A.協(xié)助搭建信息咨詢平臺

　　B.協(xié)助依法維護軍休干部的合法權(quán)益

　　C.協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作

　　D.協(xié)助軍休干部實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)

　　35.下列各項屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作中協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)容的是(　　)。

　　A.手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)

　　B.增進與醫(yī)護人員的溝通，建立適當關(guān)系

　　C.協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運用有關(guān)的社會資源

　　D.對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象進行危機介入

　　36.某社會工作服務(wù)隊在地震災(zāi)區(qū)的一個臨時板房社區(qū)開展救助服務(wù)，引導(dǎo)青年人成立了“互助服務(wù)隊”，在社區(qū)開展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開展了“相親相愛一家人”的系列社區(qū)活動，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過程中，社會工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動的救助措施屬于(　　)。

　　A.制定災(zāi)區(qū)救助政策

　　B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

　　C.整合駐區(qū)單位資源

　　D.發(fā)揮社區(qū)社會組織的力量

　　37.布雷德紹認為，由老師學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員進行評估而決定的需求是(　　)。

　　A.感覺性需求

　　B.表達性需求

　　C.比較性需求

　　D.規(guī)范性需求

　　38.(　　)是對基本生活救助的重要補充。

　　A.災(zāi)害救助

　　B.教育救助

　　C.住房救助

　　D.專項社會救助

　　39.(　　)在優(yōu)撫社會工作中的運用，即幫助優(yōu)撫對象尋求非正式的社會支持，增加優(yōu)撫對象之間的溝通交流，引導(dǎo)優(yōu)撫對象盡快適應(yīng)大集體的生活環(huán)境，更好地融入“大家庭”，達到“助人自助”的目的。

　　A.家庭治療方法

　　B.個案工作方法

　　C.社區(qū)工作方法

　　D.小組工作方法

　　40.某救助機構(gòu)的工作人員主動到流浪乞討人員聚集地進行救助活動，并通過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置。這種方式稱為(　　)。

　　A.慈善服務(wù)

　　B.外展服務(wù)

　　C.志愿服務(wù)

　　D.公益服務(wù)

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　　41.城市居民最低生活保障制度屬于(　　)領(lǐng)域社會工作的主要內(nèi)容。

　　A.專項救助

　　B.災(zāi)害救助

　　C.社會保險

　　D.基本生活救助

　　42.兒童文化人類學(xué)的代表人物是(　　)。

　　A.勒溫

　　B.瑪格麗特•米德

　　C.埃德加

　　D.班杜拉

　　43.青少年社會工作者在為對象服務(wù)時，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作模式，還提供青少年父母親職教育機會，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧這些工作屬于(　　)的青少年社會工作。

　　A.預(yù)防性

　　B.教育性

　　C.發(fā)展性

　　D.支持性

　　44.張先生和妻子都是中學(xué)教師，兒子乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，一家人家庭生活其樂融融。去年兒子高中畢業(yè)，以優(yōu)異成績被國內(nèi)某名牌大學(xué)錄取，張先生夫婦非常高興，但兒子離開后，妻子老是感覺不安，擔憂兒子是否習(xí)慣異鄉(xiāng)生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)兒子離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以(　　)理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)

　　B.家庭系統(tǒng)

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭結(jié)構(gòu)

　　45.社會工作者在開展家庭社會工作時經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的(　　)。

　　A.家庭生活教育

　　B.家庭主題活動

　　C.家庭心理輔導(dǎo)

　　D.家庭救助與幫扶

　　46.家庭社會工作起源于(　　)。

　　A.日本

　　B.德國

　　C.中國

　　D.美國

　　47.家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭核心概念的核心要素不包括(　　)。

　　A.家庭作為一個整體大于各部分之和

　　B.家庭成員不受某一位成員改變的影響

　　C.家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡

　　D.家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運行

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　　48.(　　)假設(shè)每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。

　　A.家庭處境化原則

　　B.幫助家庭成員增能原則

　　C.家庭個別化原則

　　D.滿足家庭成員需要原則

　　49.社會工作者進行情緒管理輔導(dǎo)的起點是(　　)。

　　A.學(xué)會認識和辨別情緒

　　B.規(guī)避情緒暴躁的負面影響

　　C.學(xué)習(xí)正確控制情緒的方法

　　D.防止情緒暴躁造成的后果

　　50.學(xué)生的人際關(guān)系困境的類型不包括(　　)。

　　A.專橫霸道型

　　B.沉默寡言型

　　C.遭人排擠型

　　D.怨天尤人型

　　51.社區(qū)服務(wù)(活動)方案執(zhí)行的籌備階段的工作不包括(　　)。

　　A.活動時間規(guī)劃

　　B.經(jīng)費籌措

　　C.場地安排

　　D.人力安排

　　52.(　　)是最高層次的社區(qū)參與形式。

　　A.共同行動

　　B.社區(qū)自治

　　C.告知

　　D.咨詢

　　53.社區(qū)服務(wù)最基本的內(nèi)容和最基本的任務(wù)是(　　)。

　　A.維持社區(qū)治安

　　B.提高社區(qū)居民的滿意度

　　C.為社區(qū)居民提供便利服務(wù)

　　D.為社區(qū)弱勢群體提供福利服務(wù)

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　　2014年社會工作者考試<初級>模擬試題匯總

　　54.用(　　)的方法，提升案主的抗逆力，這是社會工作優(yōu)勢視角實踐中的一個重要環(huán)節(jié)。

　　A.挑戰(zhàn)常規(guī)

　　B.“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式”

　　C.“非常規(guī)方式”替代“常規(guī)方式”

　　D.“非常規(guī)方式”與“常規(guī)方式”相結(jié)合

　　55.某社區(qū)社會工作者在寒假期間，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”“社會實踐快樂成長”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動，有12名孩子在爭當“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”活動中被評為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動屬于(　　)。

　　A.公民教育

　　B.健康教育

　　C.補償式教育

　　D.控制式教育

　　56.下列屬于開展社區(qū)人居環(huán)境重建工作的專業(yè)方法是(　　)。

　　A.編制救助方案

　　B.參與制定管理措施

　　C.協(xié)助地方政府監(jiān)督管理重建工程建設(shè)進展

　　D.對遭遇人員傷亡和重大財產(chǎn)損失的受災(zāi)對象開展個案心理撫慰

　　57.11歲的小華患上了影響正常呼吸的神經(jīng)炎癥，嚴重時需要呼吸機幫助其呼吸，目前人住醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，在一段時間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護人員反映，小華以為父母不要他了，不配合治療。于是，小華父母向社會工作者求助。下列做法中，對小華來說最合適的是(　　)。

　　A.購買禮物送給她

　　B.轉(zhuǎn)迭父母對她的問候

　　C.請父母寫信給她

　　D.請父母參加，支持小華

　　58.醫(yī)務(wù)社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是(　　)。

　　A.對患者進行心理社會評估

　　B.對醫(yī)療事故進行鑒定

　　C.對患者和家屬進行情緒疏導(dǎo)

　　D.對絕癥患者提供臨終關(guān)懷

　　59.醫(yī)務(wù)社會工作中，化解醫(yī)患矛盾的核心是(　　)。

　　A.公平化

　　B.提供危機介入

　　C.信息公開化

　　D.醫(yī)患之間的有效溝通

　　60.發(fā)展性青少年社會工作是指能夠發(fā)展社會資源和、(　　)，使青少年的生活能力得到增強的社會工作服務(wù)。

　　A.自然資源

　　B.青少年社會潛能

　　C.社區(qū)工作者服務(wù)能力

　　D.家庭、學(xué)校、社會支持系統(tǒng)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點

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