2013社工考試中級(jí)實(shí)務(wù)沖刺模擬題8
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第一題
小玲小的時(shí)候?yàn)槎惚軐W(xué)校的考試而離家出走,一直在街上流浪,后來(lái)被一家救助站收留。由于小玲能夠提供的線索太少,無(wú)法找到其家人,經(jīng)過(guò)正規(guī)的手續(xù)后,小玲被現(xiàn)在的養(yǎng)父母領(lǐng)養(yǎng)。
小玲的養(yǎng)父母是市場(chǎng)里的商販,他們已經(jīng)有了一個(gè)女兒,領(lǐng)養(yǎng)了小玲后對(duì)她很不好,經(jīng)常打罵她,每天讓她干很多的活,遇到不順心的事就會(huì)拿她出氣。只有年邁的奶奶疼愛(ài)小玲,經(jīng)常偷偷給她吃的東西。社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)小玲的了解,感覺(jué)小玲總是不相信別人,也不愛(ài)與人交流,平時(shí)比較貪玩,不喜歡學(xué)習(xí)。
【問(wèn)題】
1.小玲遇到的問(wèn)題有哪些?
2.結(jié)合案例,簡(jiǎn)述對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素。
3.社會(huì)工作者應(yīng)如何開(kāi)展工作來(lái)幫助小玲?
第二題
在李濤5歲時(shí)父親因車禍去世,母親一個(gè)人含辛茹苦把他帶大。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,初中畢業(yè)時(shí)很勉強(qiáng)地才進(jìn)入一所職業(yè)學(xué)校,本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)的他在職業(yè)學(xué)校更加放松自己,最后沒(méi)有和母親商量就自己退學(xué)了。
退學(xué)后,李濤整天與社會(huì)上的一些不良少年混在一起,染上了很多惡習(xí),對(duì)于母親的勸告置若罔聞,終因參與一起搶劫案,被判處有期徒刑一年,緩期一年。母親對(duì)他的行為非常失望,數(shù)落了他很多次。從這以后,李濤與母親的關(guān)系越來(lái)越差,從不關(guān)心照顧母親,還經(jīng)常因?yàn)橄幽赣H?唆而打罵她。無(wú)助的母親找到社會(huì)工作者小葉尋求幫助,小葉多次與李濤面談,同時(shí)也做他母親的工作,緩解了母子二人的關(guān)系,并且?guī)椭顫业搅斯ぷ?。此時(shí),李濤的母親覺(jué)得已經(jīng)基本達(dá)到了當(dāng)初的服務(wù)目標(biāo),決定結(jié)束專業(yè)協(xié)助關(guān)系。
【問(wèn)題】
1.本案例是否可以結(jié)束專業(yè)協(xié)助關(guān)系?
2.如果本案例進(jìn)入結(jié)案期,則應(yīng)屬于哪種類型的結(jié)案?
3.結(jié)案時(shí)服務(wù)對(duì)象所做的正面反應(yīng)有哪些?社會(huì)工作者應(yīng)做何反應(yīng)?
第三題
老李今年48歲,曾就職某大型工廠,一年前因企業(yè)實(shí)行改革,老李下崗了。由于年紀(jì)大,文化水平不高,也沒(méi)有什么專業(yè)技能,老李一直沒(méi)有找到工作,每天待在家里情緒很低落,不喜歡說(shuō)話,脾氣越來(lái)越大,稍有不順心就會(huì)對(duì)家人發(fā)脾氣。
【問(wèn)題】
1.請(qǐng)運(yùn)用“社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論”分析本案例。
2.如果你作為社會(huì)工作者,應(yīng)設(shè)怎樣的工作介入目標(biāo)?
第四題
李捷是一名高二的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)一直很穩(wěn)定,父母對(duì)其寄予了很大的希望。在一次初中同學(xué)的聚會(huì)上,李捷見(jiàn)到了已經(jīng)退學(xué)的原來(lái)的同桌小齊,小齊自退學(xué)后就跟著父親做生意,現(xiàn)在自己開(kāi)了一家店面,衣著很氣派,出手也很大方。在李捷所接觸的同齡人中,都是在校讀書(shū)的學(xué)生,像小齊這樣的人還真沒(méi)接觸過(guò),所以在聚會(huì)后李捷經(jīng)常去找小齊玩兒。小齊經(jīng)常帶著李捷出入一些娛樂(lè)場(chǎng)所,在那里有人吸毒,在小齊的勸誘下,李捷也開(kāi)始吸毒。老師發(fā)現(xiàn)近段時(shí)間李捷經(jīng)常逃課,上課也沒(méi)有精神,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑,于是與李捷的父母取得了聯(lián)系,并向他們反映了李捷近期的反常表現(xiàn)。父母開(kāi)始仔細(xì)觀察李捷,兒子吸毒的事實(shí)讓他們特別震驚,為了幫助李捷戒毒,他們將兒子送到了當(dāng)?shù)氐慕涠舅?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療,李捷成功地戒了毒,但因?yàn)槲镜氖虑閷W(xué)校將李捷開(kāi)除,他無(wú)法再重返校園,每天待在家中無(wú)所事事。以前的朋友知道他吸毒后也不再與他來(lái)往,周圍的鄰居和家里的親戚也將他視為不良青年,高中沒(méi)有畢業(yè),又沒(méi)有什么技能,也找不到合適的工作。生活中的這些問(wèn)題讓李捷非常沮喪,父母看到情緒低落的兒子非常著急,同時(shí)又擔(dān)心小齊等人再來(lái)找李捷,使他經(jīng)不住毒品的誘惑而復(fù)吸。
【問(wèn)題】
1.在上述案例中,李捷面臨的困境主要有哪些?
2.針對(duì)李捷的困境,社會(huì)工作者可以采取哪些介入策略?
第五題
洋洋是初中二年級(jí)的學(xué)生,他的父母都在私企工作,平時(shí)工作較忙,還經(jīng)常加班,所以洋洋在放學(xué)后經(jīng)常是一個(gè)人在家。因?yàn)闆](méi)有人看管,洋洋回到家中,通常都是先看電視,或是玩網(wǎng)絡(luò)游戲,直到很晚才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),總是玩夠了才肯睡覺(jué)。洋洋的老師向家長(zhǎng)反映,近期洋洋總是不能按時(shí)完成作業(yè),而且上課時(shí)不能集中注意力,還經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)。洋洋的父母得知這些情況后很著急,他們也知道總是讓洋洋一個(gè)人待在家中,會(huì)使他不能合理地安排自己的時(shí)間,從而影響學(xué)習(xí),而且也存在著安全隱患。他們很不放心,但又沒(méi)有其他的辦法。
【問(wèn)題】
假設(shè)你所在的社區(qū)有很多與洋洋有相同問(wèn)題的孩子,請(qǐng)為他們?cè)O(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。
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