社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》單選題41-60
41.鄭潔是一名學(xué)校社會(huì)工作者,最近她在對(duì)某高中學(xué)生的逃學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)某
兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的逃學(xué)比例都在10%以上,其他方面都差不多。后來她每月對(duì)實(shí)驗(yàn)組的班級(jí)
進(jìn)行一次有關(guān)讀書重要性的講座,對(duì)照組則無上述安排。半年后,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的逃學(xué)比
例分別為4%和15%,由此可以認(rèn)為干預(yù)是有效的。該研究屬于社會(huì)工作研究中的( )。
A.行動(dòng)研究 B.實(shí)驗(yàn)研究
C.小組研究 D.個(gè)案研究
42.在定量研究的準(zhǔn)備階段,建立研究假設(shè)是不可缺少的環(huán)節(jié)。研究假設(shè)“社會(huì)工作者實(shí)務(wù)能力越強(qiáng),服務(wù)對(duì)象積極改變的可能性越大”是( )。
A.差異式假設(shè)
B.因果式假設(shè)
C.條件式假設(shè)
D.乘數(shù)式假設(shè)
43.要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計(jì)劃與分配、工作監(jiān)督、回顧與評(píng)估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任是社會(huì)工作督導(dǎo)功能中的( )。
A.組織的功能
B.支持的功能
C.行政的功能
D.領(lǐng)導(dǎo)的功能
44.根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定,下列情形中可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的是( )。
A.因本人意愿中斷就業(yè)
B.已辦理失業(yè)登記,但沒有求職要求的
C.中斷就業(yè)一年后重新就業(yè)
D.按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn),所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿1年
45.適用于研究問題已有大量資料、資料收集相對(duì)容易、需要探討變量關(guān)系、宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測(cè)等場(chǎng)合的社會(huì)工作研究方法是( )。
A.定量研究
B.定性研究
C.個(gè)案研究
D.行動(dòng)研究
46.根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》,用人單位由于特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的,經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后,每日延長(zhǎng)工作時(shí)間的最長(zhǎng)小時(shí)數(shù)、每月延長(zhǎng)工作時(shí)間的最長(zhǎng)小時(shí)數(shù)分別是( )。
A.1小時(shí),30小時(shí)
B.2小時(shí),60小時(shí)
C.3小時(shí),36小時(shí)
D.3小時(shí),60小時(shí)
47.要從事社會(huì)工作的人員應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)不包括( )。
A.理論方面的知識(shí)
B.政策方面的知識(shí)
C.國(guó)防安全方面的知識(shí)
D.技術(shù)方面的知識(shí)
48.社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧被稱為( )。
A.支持性技巧
B.引領(lǐng)性技巧
C.影響性技巧
D.引導(dǎo)性技巧
49.“留守兒童”鄭宇的父母長(zhǎng)年在廣東打工,鄭宇和爺爺奶奶一起生活,平時(shí)鄭宇的母親和奶奶的關(guān)系不好,因此父母很少打電話回家過問他的生活及學(xué)習(xí)情況。如今爺爺奶奶年事已高,無力管教鄭宇,最近村里開了網(wǎng)吧,鄭宇迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常玩游戲忘記回家。造成鄭宇上述行為的主要家庭原因是( )。
A.爺爺奶奶過于溺愛
B.家長(zhǎng)疏于管教
C.家庭條件不好
D.母親和奶奶關(guān)系不好
50.工作重點(diǎn)是幫助小組組員之間建立信任關(guān)系的小組工作階段是( )。
A.結(jié)束階段
B.工作開始階段
C.中期轉(zhuǎn)折階段
D.后期成熟階段
51.定量研究的方法論基礎(chǔ)是( )。
A.存在主義
B.現(xiàn)象學(xué)
C.敘事主義
D.實(shí)證主義
52.人類行為是個(gè)復(fù)雜系統(tǒng),存在著不同的側(cè)面,有外顯的,有內(nèi)隱的;有來自遺傳的,有后天習(xí)得的;有生理范疇的,有社會(huì)范疇的,千姿百態(tài),豐富多彩,這說明人類行為具有( )。
A.動(dòng)態(tài)性
B.多樣性
C.復(fù)雜性
D.不可控性
53.有一些學(xué)者以服務(wù)對(duì)象和成立目的為基礎(chǔ),將非政府非營(yíng)利機(jī)構(gòu)分為公益性、互益性和( )三種類別。
A.社會(huì)性
B.政治性
C.群眾性
D.服務(wù)性
54.在( )的家庭教養(yǎng)模式下,孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束,會(huì)形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常,待人處事具有攻擊性,易受誘惑,做事權(quán)宜敷衍,缺乏理想等心理傾向。
A.專制型
B.嬌縱型
C.放任型
D.沖突型
55.社會(huì)工作者組織居民開會(huì),希望了解居民對(duì)社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議,結(jié)果有許多居民遲到,此時(shí),社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.等所有與會(huì)者都到齊后再開始
B.將重要事項(xiàng)放到會(huì)議最后討論
C.逐個(gè)告知遲到者會(huì)議前期內(nèi)容
D.重申紀(jì)律并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)
56.有關(guān)職場(chǎng)性騷擾的調(diào)查顯示,50.66%的職場(chǎng)人士曾遭遇過不同形式的職場(chǎng)性騷擾,職場(chǎng)性騷擾多來自上司和同級(jí)別的同事,所占比例分別是41.18%和42.35%,來自老板的騷擾只占16.47%。根據(jù)《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》的規(guī)定,職場(chǎng)女性可以通過( )的司法保護(hù),維護(hù)自己的權(quán)益。
A.當(dāng)?shù)貗D聯(lián)投訴
B.向大眾傳媒尋求幫助
C.向當(dāng)?shù)刂俨脵C(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁
D.向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹈袷略V訟
57.社會(huì)工作者通過有關(guān)機(jī)構(gòu)查閱和收集低保戶家庭的基本情況,體現(xiàn)的是個(gè)案工作收集資料技巧中的( )技巧。
A.會(huì)談的運(yùn)用
B.直接調(diào)查
C.間接調(diào)查
D.現(xiàn)有資料的運(yùn)用
58.孫某夫婦10歲的兒子小東很頑皮,在學(xué)校上課不好好聽講還搗亂,放學(xué)不立即回家,經(jīng)常先去網(wǎng)吧兜一圈,夫婦倆覺得他無法管教,便斷絕了他與朋友的來往,同時(shí)向社會(huì)
工作者求助。此時(shí)社會(huì)工作者最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。A.教授孫某夫婦教育孩子的技巧
B.找到小東嚴(yán)厲批評(píng)他的錯(cuò)誤行為
C.了解孫某夫婦和小東對(duì)問題的看法
D.了解小東接觸的朋友圈的一些情況
59.社會(huì)是不斷向前發(fā)展的,專業(yè)社會(huì)工作者應(yīng)積極認(rèn)識(shí)到社會(huì)的變遷,并保持對(duì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的信心和期望,這是社會(huì)工作者對(duì)( )的態(tài)度與看法。
A.專業(yè)
B.社會(huì)
C.工作價(jià)值
D.價(jià)值觀
60.根據(jù)我國(guó)《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定,下列情形中,不應(yīng)認(rèn)定為工傷或視同工傷的是( )。
A.甲完成工作后在車間內(nèi)換工作服時(shí)受傷
B.乙在下班途中遭遇車禍?zhǔn)軅?/P>
C.丙在搶險(xiǎn)救災(zāi)中受傷
D.丁因工作壓力過大跳樓致殘
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