2018年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》真題及答案解析

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馬上就要進(jìn)行2020年社會工作者考試了，大家準(zhǔn)備的怎么樣啦？是不是都在找歷年真題呢？小編整理了2018年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》真題及答案解析，快來做一做吧！

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2018年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》真題及答案解析

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意)

1.劉女士發(fā)現(xiàn)，上初中的兒子最近變得越來越難管，經(jīng)常逃課，不想讀書了，劉女士為此很苦惱，遂向社會工作者老趙求助。老趙認(rèn)真詢問了劉女士的來訪原因和求助過程，并對她的問題做了初步評估。老趙的上述工作屬于通用過程中的( )環(huán)節(jié)。

A.接案

B.預(yù)估

C.介入

D.評估

2.初二學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常與同學(xué)吵架，老師為此批評過他很多次，小強(qiáng)說自己知道不應(yīng)該這樣做，但就是管不住自己。為了幫助小強(qiáng)，社會工作者與他一起確定了改變的目標(biāo)。以下屬于正面目標(biāo)陳述的是( )。

A.降低情緒失控的頻次

B.記錄與同學(xué)爭吵的次數(shù)

C.減少與同學(xué)爭吵的次數(shù)

D.增加與同學(xué)心平氣和溝通的次數(shù)

3.小王上大學(xué)后一直處于“亞心理狀態(tài)”，做什么都提不起精神，缺乏學(xué)習(xí)動力，他向社會工作者小李表達(dá)了希望改變目前狀況的想法。為了識別影響小王當(dāng)前狀況的客觀因素，小李適宜的提問是( )。

A.“你是怎么看待自己的亞心理狀態(tài)的?”

B.“亞心理狀態(tài)對你來說意味著什么?”

C.“你的亞心理狀態(tài)是從什么時候開始的?”

D.“你覺得這種亞心理狀態(tài)對你的影響是什么?”

4.社會工作者老羅接待了前來求助的陳先生。陳先生告訴老羅，自己辛苦賺錢養(yǎng)家，不上班的妻子不僅不體諒他，花錢大手大腳，還總是說他“太摳門”“太懶惰”，不關(guān)心這個家，也不關(guān)心她和孩子，現(xiàn)在夫妻關(guān)系緊張，他很苦惱。為深入了解陳先生的求助過程，老羅適宜的提問是( )。

A.“陳先生，您對我們有什么期望?”

B.“陳先生，您是怎么知道我們機(jī)構(gòu)的?”

C.“陳先生，您為這次面談做了什么準(zhǔn)備?”

D.“陳先生，您來我們機(jī)構(gòu)之前做過哪些嘗試?”

5.王女士因?yàn)榕畠旱男⊥敌∶袨楦械胶芸鄲?，向社會工作者老李抱怨說：“我真不知道女兒的問題是什么原因造成的，平時也沒少給她零花錢，但她還是拿別人的東西，怎么管都不行。”為了解王女士的問題，老李下列回應(yīng)中屬于事實(shí)性溝通的是( )。

A.“我能理解您的苦惱。”

B.“您覺得自己有什么資源可以幫助女兒?”

C.“您覺得自己做些什么可以幫助女兒改變?”

D.“您發(fā)現(xiàn)女兒有小偷小摸行為時做了什么?”

6小玲10歲，在母親早年離家出走后，一直與父親生活。最近，小玲父親因詐騙罪被判處有期徒刑11年。小玲自從父親入獄以后，在鄰居家暫時寄居。從為小玲創(chuàng)造健康成長的環(huán)境這一長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，此時，社會工作者應(yīng)該謀劃為小玲提供( )兒童福利服務(wù)。

A.保護(hù)性

B.替代性

C.支持性

D.補(bǔ)充性

7.有些農(nóng)村留守兒童在與父母長期分離的生活狀態(tài)中，由于缺失親情關(guān)愛和家庭教育，容易出現(xiàn)情緒和心理健康問題，也容易遭受意外傷害和不法侵害。上述現(xiàn)象反映出這些留守兒童存在( )問題。

A.生存保障

B.貧困

C.家庭監(jiān)護(hù)

D.輟學(xué)

8.某縣公安局接到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師報案，稱該校7歲女生小花疑似被其母親劉某虐待，傷情嚴(yán)重。公安局調(diào)查后得知小花系劉某的非婚生女兒，劉某無穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大，常以各種借口打罵小花。經(jīng)當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定中心鑒定，小花的傷情為輕微傷。公安局將此案轉(zhuǎn)介給了縣民政局，縣民政局請社會工作者小王跟進(jìn)此案，小王首先應(yīng)當(dāng)采取的措施是( )。

A.幫助劉某糾正錯誤的教養(yǎng)理念和行為

B.發(fā)動網(wǎng)絡(luò)募捐，為小花籌集醫(yī)療和生活費(fèi)用

C.聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時照料服務(wù)

D.協(xié)助劉某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況

9小紅8歲時，其父母因吸毒被送入強(qiáng)制隔離戒毒所，因無其他法定監(jiān)護(hù)人，小紅被送到兒童福利機(jī)構(gòu)照管。近期，小紅媽媽即將被解除強(qiáng)制隔離戒毒，為判斷小紅能否在媽媽出所后回家生活，社會工作者應(yīng)對( )進(jìn)行評估。

A.小紅的健康狀況

B.小紅媽媽的監(jiān)護(hù)能力

C.小紅的學(xué)習(xí)狀況

D.小紅爸爸的戒毒效果

10.為孩子的教育支出是家庭的負(fù)擔(dān)，投入高但回報少。在這種觀念下，這些家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，自己供孩子上學(xué)已經(jīng)是盡職盡責(zé)了，對孩子的學(xué)習(xí)放任不管。針對家長的上述觀念和行為，社會工作者應(yīng)為他們提供( )服務(wù)。

A.親職教育

B.親子關(guān)系輔導(dǎo)

C.課后托管

D.兒童問題輔導(dǎo)

11.根據(jù)艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象開始轉(zhuǎn)向( )。

A.同輩

B.父母

C.老師

D.祖父母

12.為幫助社區(qū)內(nèi)有偏差行為的青少年增強(qiáng)自我管理能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。社會工作者擬為他們開辦提升自我管理能力小組。下列表述中，適宜作為該小組工作具體目標(biāo)的是( )。

A.協(xié)助服務(wù)對象掌握溝通技巧

B.協(xié)助服務(wù)對象學(xué)會自我約定

C.協(xié)助服務(wù)對象了解自己的興趣

D.協(xié)助服務(wù)對象增強(qiáng)自我表達(dá)能力

13.社會工作者小李服務(wù)的社區(qū)有一些初中畢業(yè)后待業(yè)在家的青少年，他們常成群結(jié)伙在社區(qū)內(nèi)閑逛，喝酒嬉鬧。為預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為，小李應(yīng)( )。

A.加強(qiáng)對他們的管理和控制

B.協(xié)助司法機(jī)關(guān)對他們進(jìn)行社會調(diào)查

C.以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)

D.設(shè)立“人生老師計劃”為其提供社會支持

14.社會工作者擬為社區(qū)內(nèi)的初中學(xué)生開辦自我探索小組，協(xié)助他們成長。下列表述中，適宜作為該小組目標(biāo)的是( )。

A.幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、挖掘潛能

B.幫助他們深入了解當(dāng)下的社會環(huán)境

C.幫助他們提升自信，克服學(xué)習(xí)困難

D.幫助他們學(xué)習(xí)處理人際沖突的技巧

15.社會工作者在為老年人提供服務(wù)時，既要關(guān)注老年人的衰老問題，也要關(guān)注老年人的優(yōu)勢。例如，老年人通過語言、文字的提煉和經(jīng)驗(yàn)積累而成的智力多于年輕人。老年人的這種智力類型是( )。

A.結(jié)晶智力

B.空間關(guān)系能力

C.液態(tài)智力

D.形象思維能力

16.社會工作者在進(jìn)行老年人居家養(yǎng)老需求評估時，老人們紛紛表示，希望有更多機(jī)會為社區(qū)服務(wù)，也希望社區(qū)搭建一個平臺，讓老年人可以交流生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)意見，維護(hù)自身權(quán)益，并互相支持。老年人的上述建議反映了他們對( )的需要。

A.健康維護(hù)

B.就業(yè)休閑

C.社會參與

D.居家安全

17.張爺爺和張奶奶無兒無女。最近，張爺爺突然因病去世，張奶奶悲痛萬分，也失去了主要經(jīng)濟(jì)來源，心臟病發(fā)作后住進(jìn)了醫(yī)院。社會工作者小王了解到此情況，為張奶奶提供了系列服務(wù)。小王提供的下列服務(wù)中，屬于建立正式社會支持的是( )。

A.聯(lián)系志愿者看望撫慰張奶奶

B.請鄰居每天關(guān)心探望張奶奶

C.為張奶奶向當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家募集醫(yī)療費(fèi)用

D.協(xié)助張奶奶向政府有關(guān)部門申請困難救助

18.社會工作者小徐為某國有企業(yè)退休職工開展了“我的春夏秋冬”個性化臺歷制作活動。小徐采取入戶的方式，與老人們一起收集整理工作時的老照片，回憶過去的美好時光，并將整理好的照片和感言制作成精美的臺歷。上述活動中，小徐工作的目的是幫助老人們( )。

A.珍惜當(dāng)下，享受當(dāng)下生活

B.追憶往事.建構(gòu)生命意義

C.拓展個人愛好，增加社會交往

D.直面自身局限，看到過往生活的缺憾

19.社會工作者小張正在為社區(qū)獨(dú)居老人提供以居家安全為主題的小組工作服務(wù)。在小組過程中，劉奶奶夸贊自己兒子孝順，給她買了一把防跌倒洗澡椅。這時，小張發(fā)現(xiàn)失獨(dú)老人周奶奶變得情緒低落，眼眶濕潤。面對這種情況，小張應(yīng)做的是( )。

A.安撫周奶奶，勸說她不要哭

B.尊重周奶奶的保密權(quán)，不談及失獨(dú)話題

C.尊重劉奶奶的自決權(quán)，鼓勵她繼續(xù)說下去

D.引導(dǎo)劉奶奶討論居家安全的話題，保護(hù)周奶奶免受傷害

20.某市政府成立了性別平等評估咨詢委員會，要求市法制辦在所有規(guī)范性政策出臺前必須交由該委員會，先行評估該政策是否體現(xiàn)了性別平等的原則。從性別平等和促進(jìn)婦女群體發(fā)展的角度來看，這項(xiàng)要求滿足了婦女對( )的需要。

A.保障生命權(quán)

B.生殖健康

C.保障發(fā)展權(quán)

D.性別公正環(huán)境

21.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在對口扶貧村開展精準(zhǔn)脫貧工作。該機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)卣С窒拢瑓f(xié)助村民成立了養(yǎng)殖合作社，合作社理事會成員有一半是貧困婦女，并形成了婦女參與合作社事務(wù)決策的相關(guān)制度。這一做法( )。

A.滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求

B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求

C.既滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求，又滿足了戰(zhàn)略性社會性別需求

D.既沒滿足婦女的實(shí)用性社會性別需求，又沒滿足戰(zhàn)略性社會性別需求

22.小張?jiān)诤⒆尤龤q時，因丈夫有外遇而與其離婚，她獲得了孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，出于怨恨，小張不讓前夫見孩子，也拒絕了前夫支付給孩子的撫養(yǎng)費(fèi)，以及孩子奶奶幫忙照看孩子的請求，但小張既要工作又要照顧孩子，心力交瘁，向社會工作者小王尋求幫助。根據(jù)性別視角的工作原則，小王應(yīng)該做的是( )。

A.讓小張認(rèn)識到單親家庭對孩子的負(fù)面影響

B.動員小張接受孩子奶奶幫忙照顧孩子的建議

C.與小張分析現(xiàn)狀.讓其明白自己弱勢的狀況和原因

D.告訴小張.前夫有見孩子的權(quán)利和支付撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù)

23.某婦女發(fā)展機(jī)構(gòu)發(fā)動村里的婦女成立了“巧娘草編合作社”。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們的參與積極性很高，社會工作者小王運(yùn)用增能的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷?zhǔn)備，其適宜的做法是( )。

A.讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品

B.由村里的能人幫助改進(jìn)“巧娘”們的作品

C.請工藝美術(shù)大師設(shè)計產(chǎn)品，由“巧娘”們制作

D.由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的去參賽

24.某社區(qū)擬開展一系列表彰活動，以推動幸福家庭建設(shè)，營造和諧社區(qū)氛圍。為了打破傳統(tǒng)定型的性別觀念，社區(qū)社會工作者應(yīng)開展的活動是評選表彰( )。

A.“賢內(nèi)助”

B.“新好男人”

C.孝敬公婆的“好媳婦”

D.尊老敬老的“好孝子”

25.某智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)為了滿足殘障人士對美好生活的向往，在機(jī)構(gòu)開辟了一個工作區(qū)，請專人指導(dǎo)服務(wù)對象加工制作包裝盒，產(chǎn)品由當(dāng)?shù)匾患叶Y品公司收購銷售，并以計件工資方式給付服務(wù)對象勞動報酬。該機(jī)構(gòu)的這項(xiàng)工作旨在促進(jìn)殘障人士的( )。

A.庇護(hù)性就業(yè)

B.福利企業(yè)就業(yè)

C.按比例分散就業(yè)

D.自主經(jīng)營就業(yè)

26.社會工作者小于在為陽光社區(qū)的殘障人士服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)殘障人士因出行不方便，很少參與社區(qū)生活。為解決此問題，小于向殘聯(lián)申請到一筆專項(xiàng)資金，對社區(qū)內(nèi)的建筑物、道路進(jìn)行了無障礙設(shè)施改造，促進(jìn)了社區(qū)內(nèi)殘障人士的無障礙公共服務(wù)及社區(qū)公共事務(wù)的無障礙參與。小于的上述工作保障了殘障人士的( )。

A.社會福利權(quán)

B.康復(fù)權(quán)

C.環(huán)境友好權(quán)

D.勞動權(quán)

27.社會工作者小張依據(jù)“回歸社會理論”為社區(qū)腦癱兒童提供服務(wù)，小張的下列做法中，符合該理論觀點(diǎn)的是( )。

A.為腦癱兒童家庭捐贈康復(fù)器材

B.邀請腦癱兒童參加社區(qū)融合夏令營

C.協(xié)助貧困腦癱兒童家庭申請經(jīng)濟(jì)救助

D.向經(jīng)濟(jì)困難家庭的腦癱兒童送節(jié)日禮物

28.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在農(nóng)村開展殘障人士社區(qū)康復(fù)工作。下列做法中，體現(xiàn)社區(qū)康復(fù)工作社會化原則的是( )。

A.協(xié)助家庭成員參與康復(fù)服務(wù)

B.就近就地開展家庭康復(fù)服務(wù)

C.利用本地資源制作簡易實(shí)用的康復(fù)工具

D.推動村委會與專業(yè)合作社對康復(fù)工作的支持

29.老王因公出差時遭遇車禍致殘，生活不能自理，情緒低落，對生活失去信心。社會工作者小馬對老王的現(xiàn)狀進(jìn)行評估后，擬采用個案管理的方式為其提供服務(wù)，小馬首先應(yīng)做的工作是( )。

A.找出解決問題時可用的資源

B.評估服務(wù)績效.鞏固其變化成果

C.整合資源并增強(qiáng)其使用資源的能力

D.取得多專業(yè)團(tuán)隊(duì)對其“共同性”目標(biāo)的認(rèn)同

30.獄中服刑人員老張已有多年未見女兒，十分想念，由于女兒遠(yuǎn)嫁外地，老張不忍心讓女兒長途奔波來探視他。矯正社會工作者小何在得知老張的情況后，協(xié)助老張女兒申請了遠(yuǎn)程探視，老張父女通過視頻“見了面”。交談中，女兒告訴老張，今年她又生個兒子，女婿也升了職，日子過得很好，老張很欣慰。小何的工作回應(yīng)了老張的( )需要。

A.社會適應(yīng)

B.教育

C.家庭生活

D.經(jīng)濟(jì)

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