2019年中級(jí)社會(huì)工作者《社工實(shí)務(wù)》習(xí)題七(2)
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[簡(jiǎn)答題]小亮，男，19歲，現(xiàn)獨(dú)自在外租房生活，未與其父母居住在一起。小亮的父母都是有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)，對(duì)小亮的要求比較高，一直希望他能夠考入一所重點(diǎn)大學(xué)，為今后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。但由于小亮的母親身體不是很好，在其上初中的時(shí)候，父親將大部分關(guān)愛(ài)都投注在母親的身上，導(dǎo)致小亮與父母之間交流較少，彼此很生疏。上個(gè)月，小亮的母親前來(lái)向社會(huì)工作者求助.因兒子自高考失利后就一直將自己關(guān)在家中，一年多來(lái)基本只與電腦為伴，拒絕與外界溝通，有沉迷網(wǎng)絡(luò)的傾向。小亮的父母為兒子的這種狀態(tài)感到非常焦慮與無(wú)助。
問(wèn)題：1.請(qǐng)對(duì)上述案例進(jìn)行分析與預(yù)估。
2.簡(jiǎn)述此案例的工作總體目標(biāo)、具體目標(biāo)。
3.對(duì)案主小亮需采取哪些介入策略?
參考解析：
1.可從案主小亮的性格或心理陰影等方面進(jìn)行分析與預(yù)估。具體內(nèi)容如下：
(1)小亮目前的主要問(wèn)題是有沉迷網(wǎng)絡(luò)的傾向，拒絕與外界交流溝通，有較強(qiáng)的孤獨(dú)感。
(2)因小亮的母親身體欠佳，其父親將大部分關(guān)愛(ài)都給了母親，而忽了小亮，導(dǎo)致了親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。
(3)小亮因得到父母的關(guān)愛(ài)較少，加之高考失利，更是對(duì)自己失去了信心，拒絕與外界溝通。
2.根據(jù)對(duì)案主小亮所面臨的問(wèn)題的分析和預(yù)估.社會(huì)工作者需要制定的工作的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)如下：
(1)總體目標(biāo)：
改善小亮的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系，引導(dǎo)他走出房門(mén)，調(diào)整身心，恢復(fù)自信，開(kāi)始新的生活。
(2)具體目標(biāo)：
①促進(jìn)小亮與家長(zhǎng)的溝通與交流，增進(jìn)彼此之間的理解，形成和諧的家庭氛圍。
②通過(guò)鼓勵(lì)小亮參加社區(qū)舉辦的活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行心理性治療等，幫助其戒除網(wǎng)癮，重新融入到社會(huì)中。
③通過(guò)正面疏導(dǎo)，幫助小亮重拾信心，培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，步人健康的生活軌道。
3.針對(duì)案主小亮的情況，社會(huì)工作者需采取的介入策有：
(1)通過(guò)電話、上門(mén)訪談等方式，建立彼此間的信任，了解小亮的性格特征，挖掘其自身的閃光點(diǎn)。
(2)通過(guò)溝通與交流，了解小亮的需求與內(nèi)心想法，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，積極引導(dǎo)其重新樹(shù)立人生目標(biāo)。
(3)適當(dāng)時(shí)要求其父母共同參與到服務(wù)過(guò)程中，增進(jìn)小亮與家人問(wèn)的溝通與互動(dòng)，緩解緊張的家庭關(guān)系，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
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