南城啟動(dòng)三大社工服務(wù)項(xiàng)目

更新時(shí)間：2017-04-10 16:23:38 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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中級(jí)社會(huì)工作者報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

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　　近日，東莞市正陽(yáng)社會(huì)工作服務(wù)中心在南城啟動(dòng)“耆英學(xué)習(xí)社、彩虹家庭、心理安全小衛(wèi)士”三大社工服務(wù)項(xiàng)目。三大項(xiàng)目涉及老年人、家庭和青少年三個(gè)領(lǐng)域，將為南城居民帶去多種社工服務(wù)。

　　項(xiàng)目簡(jiǎn)介

　　耆英學(xué)習(xí)社：為長(zhǎng)者提供技能學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　目前，傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式已經(jīng)無(wú)法滿足老年人的養(yǎng)老需求。該項(xiàng)目將鏈接社會(huì)資源，以學(xué)員制、學(xué)年制形式，為老年人特別是中低齡老年人提供技能學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)。

　　學(xué)習(xí)社將參考普通高校的管理機(jī)制，以學(xué)籍、學(xué)分制管理，強(qiáng)化老年人學(xué)習(xí)的興趣和持久度，并鏈接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、市民學(xué)校等資源，在不同社區(qū)設(shè)置教學(xué)點(diǎn)，采取分散性教學(xué)的模式，方便社區(qū)老年人就近參加，有效解決資源、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，保持項(xiàng)目有效運(yùn)作。“我小時(shí)候沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想通過(guò)社工開(kāi)展的項(xiàng)目學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，在提升自己的同時(shí)也可以豐富生活。”張阿姨說(shuō)，她希望可以通過(guò)加入項(xiàng)目，參與課程學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己年少時(shí)的遺憾。

　　“彩虹家庭”：為父親減壓

　　在2015-2016年的“陪媽媽散步一小時(shí)”家庭服務(wù)項(xiàng)目過(guò)程中，社工發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前家庭生活中存在“子女教養(yǎng)中父親角色缺失”和“年輕一輩對(duì)年長(zhǎng)父輩的關(guān)懷不足”兩個(gè)突出問(wèn)題。為此，今年又策劃了“彩虹家庭”——— 爸爸加油站家庭服務(wù)項(xiàng)目。該項(xiàng)目社工表示，由于社會(huì)和家庭賦予的角色，家庭中的“爸爸”為生計(jì)奔波，承受種種壓力，未能更多地參與子女教育。項(xiàng)目將通過(guò)個(gè)案服務(wù)、營(yíng)養(yǎng)調(diào)理等形式，幫爸爸們舒緩心理和身體壓力。此外，以互助支持小組和多媒體線上活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)大眾關(guān)注“爸爸”的角色和壓力，幫他們建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)親子志愿者服務(wù)幫助爸爸融入和強(qiáng)化家庭角色。

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　　心理安全小衛(wèi)士：為孩子們提供生命教育

　　“正陽(yáng)”社工表示，長(zhǎng)期以來(lái)，在學(xué)校教育中，生命教育是缺位的，這使得走上社會(huì)的青少年面對(duì)各種困難和挫折不知所措，最終導(dǎo)致心理防線崩潰，為輕生埋下禍患。而小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生命教育十分重要。該項(xiàng)目將通過(guò)心理活動(dòng)課程、一對(duì)一的個(gè)案咨詢、“青春修煉”工作坊等，為孩子們穿上正確認(rèn)識(shí)自己、管理自己、保護(hù)自己的“護(hù)心鎧甲”。同時(shí)，通過(guò)講座與公開(kāi)課，鍛煉學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)們識(shí)別孩子心理危機(jī)的“火眼金睛”。