2016年中級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》真題

更新時(shí)間：2016-06-20 10:04:11 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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社會(huì)工作者報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】2016年中級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》真題，2016年社會(huì)工作者考試圓滿結(jié)束，考試之后，考生最關(guān)注的莫過(guò)于考試真題及成績(jī)查詢時(shí)間了，本文為環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編整理的2016年中級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》

　　【摘要】2016年中級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》真題，2016年社會(huì)工作者考試圓滿結(jié)束，考試之后，考生最關(guān)注的莫過(guò)于考試真題及成績(jī)查詢時(shí)間了，本文為環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編整理的2016年中級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》真題，僅供參考。

2016年中級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》真題

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　　第三題(案例分析題，20分)

　　某社區(qū)有歷史悠久的民俗文化：社區(qū)擁有各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)所和服務(wù)器材，每年有一定的社會(huì)服務(wù)經(jīng)費(fèi);社區(qū)居民骨干、志愿者人數(shù)較多;轄區(qū)內(nèi)有多家社會(huì)組織和便民服務(wù)商，然而，該社區(qū)的服務(wù)效率低下、質(zhì)量較差，社區(qū)活動(dòng)形式單一，難以滿足居民日益多元的服務(wù)需求。

　　針對(duì)上述情況，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受街道辦事處委托，邀請(qǐng)了社區(qū)居委會(huì)人員、社區(qū)社會(huì)組織骨干和志愿者一起分析各自的優(yōu)勢(shì)、局限和角色差別，澄清了對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)，達(dá)成了共同的目標(biāo)，明確了各自職責(zé)，建立了信息搜集與共享制度、聯(lián)席會(huì)議制度和服務(wù)聯(lián)辦制度，在該社區(qū)逐步形成了社區(qū)居委會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和社區(qū)社會(huì)組織分工合作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，社區(qū)服務(wù)效率和質(zhì)量有了大幅提升。

　　問(wèn)題：

　　1、列出該社區(qū)自身?yè)碛械馁Y源。

　　2、本案例中社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)該社區(qū)各類(lèi)服務(wù)資源時(shí)，把握了哪些原則?

　　第四題(案例分析題 20分)

　　服刑人員李某假釋回到社區(qū)后，感到難以適應(yīng)，總覺(jué)得自己低人一等，被人瞧不起。面對(duì)幾人的不接納，以及自己無(wú)房住、無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源、無(wú)工作的窘境，李某十分悲觀，覺(jué)得這輩子再也沒(méi)有希望了。一天，李某在班里低保申請(qǐng)時(shí)，工作人員要求其補(bǔ)齊材料再來(lái)辦理。李某為此很生氣，與工作人員大吵大鬧，并當(dāng)場(chǎng)撕掉了申請(qǐng)材料。

　　社會(huì)工作者及時(shí)介入，為李某開(kāi)展了個(gè)案服務(wù)。社會(huì)工作者運(yùn)用理性情緒治療模式(ABC治療模式)，協(xié)助李某調(diào)整非理性信念;協(xié)調(diào)多方資源環(huán)節(jié)李某的生計(jì)困難;并協(xié)調(diào)李某與家人的關(guān)系。在社會(huì)工作者的協(xié)助下，李某找到了工作和臨時(shí)住房，家人重新接納了李某。李某生活狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。