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2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案

更新時(shí)間:2016-04-08 15:58:39 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽2102收藏210

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  【摘要】2016年社會(huì)工作者考試將于6月18日、6月19日舉行,現(xiàn)今距離考試還有兩個(gè)多月的時(shí)間,為了讓廣大考生靜心備考,環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編特整理出“2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案”,供大家練習(xí)之用,希望對(duì)你有一定的幫助。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試網(wǎng)。

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  參考答案及解析

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.A【解析】社會(huì)工作研究的核心是人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系。故選A。

  2.D。 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  3.A【解析】這道題主要考查了倫理層次的劃分。倫理可以劃分為個(gè)人倫理、專(zhuān)業(yè)倫理和社會(huì)倫理三個(gè)層次。社會(huì)倫理就是人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望。

  4.A。

  5.D【解析】青年階段是人一生中生理發(fā)展的“黃金時(shí)期”。故選D。

  6.B【解析】社會(huì)工作互動(dòng)合作的特點(diǎn)是指社會(huì)工作是雙方合作、共同面對(duì)困難、分析問(wèn)題成因、尋找解決問(wèn)題的方法、進(jìn)而解決困難的過(guò)程。本題中社會(huì)工作者為張某提供的服務(wù)社會(huì)工作互動(dòng)合作的特點(diǎn)。故選B。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  7.D【解析】A、B、C項(xiàng)均屬于定性研究的特點(diǎn),故選D。

  8.D【解析】A項(xiàng),在服務(wù)過(guò)程中,社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)與服務(wù)對(duì)象建立積極和良性的溝通交流關(guān)系,彼此分享和相互幫助;B項(xiàng),未經(jīng)服務(wù)對(duì)象同意或允許,社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息;C項(xiàng),除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門(mén)報(bào)告,并告知服務(wù)對(duì)象有限度公開(kāi)隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施。

  9.C。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  10.C。

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  11.D【解析】根據(jù)家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同可以將家庭劃分為核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭和丁克家庭等。其中主干家庭是指由父母和一對(duì)已婚的子女共同居住的家庭類(lèi)型。本題中,小張的家庭即屬于主干家庭。故選D。

  12.C【解析】小林家長(zhǎng)缺少愛(ài)心和耐心,管理方式粗暴,為典型的專(zhuān)制型家庭教養(yǎng)模式。

  13.C。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  14.C【解析】心理動(dòng)力反思是指社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象正確了解和分析自己內(nèi)心的反應(yīng)方式的技巧。如協(xié)助服務(wù)對(duì)象了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式和動(dòng)機(jī)的模式等。故本題應(yīng)選C。

  15.B。

  16.C。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  17.A【解析】婦女的政治權(quán)利包括與男子平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán),通過(guò)各種途徑和形式,管理國(guó)家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),管理社會(huì)事務(wù)的權(quán)利。A項(xiàng)屬于婦女的勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán),故選A。

  18.C。

  19.A【解析】忠告是社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為。在提供忠告時(shí),社會(huì)工作者可以運(yùn)用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣,直接指出面臨的危害和必須采取的行為,但需要避免強(qiáng)迫服務(wù)對(duì)象。本題案例中,高中生志明因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致成績(jī)一落千丈,社會(huì)工作者應(yīng)針對(duì)此提出忠告,A項(xiàng)最為合適。

  20.A。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

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  21.B【解析】社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則:致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任;致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)能力。

  22.C【解析】積極回應(yīng)是小組工作溝通與互動(dòng)的技巧中之一。社會(huì)工作者在組員發(fā)言之后,要站在同理心的角度,向發(fā)言者表達(dá)對(duì)其發(fā)言的高度重視,認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受,并伴以積極的回應(yīng)?梢酝ㄟ^(guò)復(fù)述組員講述的內(nèi)容。讓發(fā)言者感受到被理解和被重視。

  23.A【解析】現(xiàn)實(shí)情況反思是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)自己所處的實(shí)際狀況作出正確的理解和分析的技巧。故選A。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  24.D【解析】在以觀察的方式收集資料時(shí),常常會(huì)面臨兩種選擇:非干擾性觀察和干擾性觀察。故選D。

  25.C。

  26.C【解析】社會(huì)工作者在解決社會(huì)問(wèn)題的過(guò)程中,既要增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的能力,也要解決社會(huì)制度安排方面的問(wèn)題。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  27.B【解析】社會(huì)工作通常所說(shuō)的申請(qǐng)與接案,即接受求助對(duì)象的申請(qǐng),并且把有需要的求助者納入個(gè)案工作的工作程序中。故選B。

  28.B【解析】社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受,即為引領(lǐng)性技巧中的澄清。本題中社會(huì)工作者正是運(yùn)用了澄清的技巧,故選B。

  29.D【解析】小組工作的準(zhǔn)備階段包括:(1)組員的招募及遴選;(2)確定工作目標(biāo);(3)制定工作計(jì)劃;(4)申報(bào)并協(xié)調(diào)資源;(5)小組的規(guī)模與工作時(shí)間;(6)活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施的選擇和安排。其中工作目標(biāo)即為小組活動(dòng)目標(biāo),即社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí).首先應(yīng)考慮小組活動(dòng)目標(biāo)。

  30.D【解析】小組工作進(jìn)入后期成熟階段后,小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成,小組的權(quán)力結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定.小組的領(lǐng)導(dǎo)、次小組的領(lǐng)導(dǎo)已被組員認(rèn)同,不會(huì)再有權(quán)力與控制之爭(zhēng)。故選D。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

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  31.C【解析】仔細(xì)閱讀題目我們會(huì)抓到幾個(gè)關(guān)鍵詞:“據(jù)相關(guān)研究調(diào)查顯示,全面、深入地了解……行為的影響”,從而可以反映出這個(gè)研究是對(duì)一個(gè)特殊群體中具有偏差行為的兒童家庭教育控制的研究,這屬于微觀層面的研究,因此個(gè)案研究是適合的。并且使用個(gè)案研究的特征來(lái)衡量分析,本研究也符合個(gè)案研究的特點(diǎn)。再看選項(xiàng)B,本研究還需要深入探究家庭控制對(duì)留守兒童的作用影響,如果使用問(wèn)卷調(diào)查的方法恐怕難以看清家庭這個(gè)兒童成長(zhǎng)環(huán)境的情境作用表現(xiàn)。而研究者并沒(méi)有表達(dá)出要對(duì)這些具有偏差行為兒童提供社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)服務(wù),因此該研究也不是行動(dòng)研究。同樣,題目中也沒(méi)有談到研究者任何的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。由此可以排除選項(xiàng)D。因此最合適的研究方法是個(gè)案研究方法。

  32.A【解析】社區(qū)社會(huì)工作的第一個(gè)過(guò)程是社區(qū)分析。故選A。

  33.D【解析】D項(xiàng)是定量研究的方法,A、C是定性研究的方法。

  34.B【解析】定量研究的功能在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系。故選B。

  35.B【解析】封面信旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則,并署名研究機(jī)構(gòu)。故選B。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  36.A【解析】一個(gè)社會(huì)政策制定后,需要通過(guò)服務(wù)策劃來(lái)落實(shí)。故選A。

  37.B【解析】A、C、D項(xiàng)均屬于狀態(tài)方面的問(wèn)題,只有B項(xiàng)屬于行為方面的問(wèn)題。

  38.B【解析】心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類(lèi)。所謂直接治療技巧.顧名思義.是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法。間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。其中制造氣氛屬于間接治療技巧。事先布置好會(huì)談室。正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。故選B。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  39.C。

  40.D【解析】體諒是要求社會(huì)工作者能夠在意居民,并顧及居民的情況,為居民著想。故選D。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

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  41.A【解析】危難是因社會(huì)或個(gè)人原因,個(gè)體的身體受到嚴(yán)重?fù)p傷、個(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱,致使其自身生存遭受?chē)?yán)重威脅以致生命遭遇危機(jī)的狀態(tài)。當(dāng)個(gè)體的生命受到威脅、個(gè)人的基本生活受到嚴(yán)重傷害時(shí).政府和社會(huì)有責(zé)任幫助他們解除危機(jī),幫助他們生存下來(lái)、生活下去。社會(huì)工作的目標(biāo)之一就是幫助受助者脫離危難。本題中小芳欲尋死正處于危難之中。大智幫助小芳打消輕生的念頭,屬于解救危難。故選A。

  42.C【解析】社會(huì)和諧是社會(huì)各構(gòu)成要素之間良性互動(dòng),社會(huì)成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài)。故本題應(yīng)選C。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  43.A【解析】放任型的家庭教養(yǎng)模式中,家長(zhǎng)既缺乏愛(ài)心、耐心,也缺乏責(zé)任感,對(duì)孩子放任自流,孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束,會(huì)形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常,待人處世具有攻擊性,易受誘惑,做事權(quán)宜敷衍,缺乏理想等心理傾向。本題中由于爺爺奶奶年事已高,無(wú)力管教小慶的學(xué)習(xí),長(zhǎng)期的疏于管教導(dǎo)致了小慶自制能力差,迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。故選A。

  44.B。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  45.A【解析】社區(qū)照顧的過(guò)程目標(biāo)是要建立一個(gè)相互關(guān)懷的社區(qū)。故選A。

  46.A【解析】在個(gè)案工作中,出現(xiàn)以下兩種情況允許轉(zhuǎn)介:一是服務(wù)對(duì)象需要解決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍;二是服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。故選A。

  47.D【解析】行為治療模式的理論基礎(chǔ)包括經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論不包括心理社會(huì),故選D。

  48.A【解析】我國(guó)《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定,老年人有權(quán)居住在條件良好的房屋及擁有自有的或承租的住房的權(quán)利。贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)妥善安排老年人的住房,不得強(qiáng)迫老年人遷居條件低劣的房屋:老年人自有的或者承租的住房,贍養(yǎng)人有維修的義務(wù)。故選A。

  49.C【解析】關(guān)于勞動(dòng)合同的解除,我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定,在勞動(dòng)合同的期限屆滿之前.當(dāng)事人可以解除勞動(dòng)合同,提前終止勞動(dòng)合同的效力。勞動(dòng)合同的解除可分為協(xié)商解除和法定解除。協(xié)商解除是指經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商一致,可以解除勞動(dòng)合同。法定解除比較復(fù)雜.其解除的情形有即時(shí)辭職、預(yù)告辭職、即時(shí)辭退、預(yù)告辭退、經(jīng)濟(jì)性裁員等五種情形。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  50.C【解析】本題考點(diǎn)屬于未成年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容。從題干“沒(méi)有去上學(xué)”可以肯定選項(xiàng)C是正確的。

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  【摘要】2016年社會(huì)工作者考試將于6月18日、6月19日舉行,現(xiàn)今距離考試還有兩個(gè)多月的時(shí)間,為了讓廣大考生靜心備考,環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編特整理出“2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案”,供大家練習(xí)之用,希望對(duì)你有一定的幫助。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試網(wǎng)。

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  51.A【解析】從制度和組織上看,社會(huì)政策與社會(huì)工作之間的相同性和關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)為。兩者同屬于一個(gè)國(guó)家的社會(huì)福利制度體系。一方面,社會(huì)政策是政府全面負(fù)責(zé)社會(huì)福利事務(wù)的制度化行動(dòng)體系,而社會(huì)工作則是在政府社會(huì)政策的指導(dǎo)和資助下實(shí)施具體服務(wù)的行動(dòng)體系;另一方面,就組織體系來(lái)說(shuō),在一些國(guó)家,社會(huì)工作機(jī)構(gòu)直接隸屬于政府的社會(huì)政策部門(mén)。在另外一些國(guó)家雖然社會(huì)工作更多的是由民間機(jī)構(gòu)來(lái)?yè)?dān)當(dāng),但要接受政府的社會(huì)政策部門(mén)的資助和指導(dǎo)。

  52.B【解析】社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價(jià)值偏好.是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)其專(zhuān)業(yè)行為的價(jià)值規(guī)定。故選B。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  53.B【解析】羅斯曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。其中,任務(wù)目標(biāo)是指解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題,包括完成一項(xiàng)具體的工作,滿足社區(qū)需要,達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等。修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等都屬于任務(wù)目標(biāo)的范疇。故選B。

  54.C【解析】摘要是指社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)段談話或者不同部分的話題進(jìn)行整理,概括和歸納其中的要點(diǎn)。本題中社會(huì)工作者使用的正是摘要的技巧,故選C。

  55.D【解析】以招募為目的的居民接觸技巧,即社會(huì)工作者通常以居民的需要和問(wèn)題為介入點(diǎn).運(yùn)用探索感受、反映感受、重述、鼓動(dòng)等溝通技巧了解居民的態(tài)度和立場(chǎng),鼓勵(lì)居民參與。題中小黃運(yùn)用的技巧是鼓動(dòng)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  56.B【解析】轉(zhuǎn)述即用自己的話將發(fā)言者所說(shuō)的意見(jiàn)的主要內(nèi)容精簡(jiǎn)地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)轉(zhuǎn)述,社會(huì)工作者可以試探自己是否理解了對(duì)方的意思,也可以協(xié)助其他與會(huì)者清晰地了解發(fā)言者的感受和意見(jiàn)。本題中老劉所使用的技巧正是轉(zhuǎn)述。

  57.C【解析】所謂經(jīng)典條件作用理論,就是有關(guān)在刺激與無(wú)條件反射之間加入中性刺激建立條件反射的理論。故選C。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  58.A【解析】1957年,羅杰斯經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出促使服務(wù)對(duì)象改變的一些充分必要條件。把輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向輔導(dǎo)過(guò)程中的伙伴關(guān)系的建立以及雙方情感和體驗(yàn)的交流。故選A。

  59.D【解析】我國(guó)《婚姻法》關(guān)于離婚后夫妻財(cái)產(chǎn)處理的規(guī)定:夫妻書(shū)面約定婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財(cái)產(chǎn)歸各自所有,一方因撫育子女、照料老人、協(xié)助另一方工作等付出較多義務(wù)的,離婚時(shí)有權(quán)向另一方請(qǐng)求補(bǔ)償,另一方應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)償。故選D。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  60.B【解析】我國(guó)《勞動(dòng)法》對(duì)用人單位招工作出了明確規(guī)定:①勞動(dòng)者就業(yè),不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視;②婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利,在錄用職工時(shí),除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外。不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn);③殘疾人、少數(shù)民族人員、退出現(xiàn)役的軍人的就業(yè)。法律、法規(guī)有特別規(guī)定的,從其規(guī)定;④禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人;⑤文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16周歲的未成年人,必須依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,履行審批手續(xù),并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

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  2008-2014中級(jí)社會(huì)工作者真題

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  【摘要】2016年社會(huì)工作者考試將于6月18日、6月19日舉行,現(xiàn)今距離考試還有兩個(gè)多月的時(shí)間,為了讓廣大考生靜心備考,環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編特整理出“2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案”,供大家練習(xí)之用,希望對(duì)你有一定的幫助。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試網(wǎng)。

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  二、多項(xiàng)選擇題

  61.ACDE【解析】一個(gè)服務(wù)方案策劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖,用系統(tǒng)概念來(lái)表達(dá)。社會(huì)服務(wù)方案策劃就是:輸入→方案執(zhí)行過(guò)程→輸出→效果。故選ACDE。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  62.CDE【解析】特別事件是指社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)特殊事件的服務(wù),來(lái)引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)構(gòu)和相關(guān)事件的關(guān)注,包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)危機(jī)事件、機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)等。

  63.CE【解析】志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)可分為以自我為中心的動(dòng)機(jī)和以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)A、B和D都涉及自我動(dòng)機(jī),故選項(xiàng)C和E是正確的。

  64.ABCD【解析】老年人獲得社會(huì)保障的權(quán)利涉及社會(huì)保險(xiǎn)、護(hù)理保障、社會(huì)救助、住房保障、社會(huì)福利、社會(huì)扶養(yǎng)等政策。故選ABCD。

  65.ABCE【解析】未成年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)。故選ABCE。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  66.ABCD【解析】社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略有“在社區(qū)照顧”、“由社區(qū)照顧”、“對(duì)社區(qū)照顧”和“整合式社區(qū)照顧”四種。故選ABCD。

  67.ABD【解析】C項(xiàng)社會(huì)救助社會(huì)工作是針對(duì)社會(huì)救助對(duì)象開(kāi)展的社會(huì)服務(wù);E項(xiàng)婦女社會(huì)工作是針對(duì)女性需要.為了促進(jìn)女性的正常生活和發(fā)展而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)服務(wù)工作。本題中包含的社會(huì)工作領(lǐng)域沒(méi)有涉及社會(huì)救助社會(huì)工作和婦女社會(huì)工作。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  68.ABD【解析】與社區(qū)居民初次接觸時(shí),社會(huì)工作者要穿著得體,不應(yīng)和居民的差異太大,要給居民~種整潔、大方、成熟和可信任的感覺(jué)。要預(yù)估接觸居民時(shí)他們的反應(yīng),保證接觸時(shí)能以熱忱、微笑和冷靜的態(tài)度應(yīng)對(duì)具體情境,不過(guò)多地被居民和自己的沮喪、失望、悲傷和憤怒情緒所影響。最后要對(duì)所接觸居民居住的區(qū)域情況有所了解,夜間訪問(wèn)要準(zhǔn)備手電筒一類(lèi)的設(shè)備,找認(rèn)識(shí)的居民帶路,或與同事做伴前往等。故選ABD。

  69.AB【解析】定性研究的方法主要有觀察法、訪談法和個(gè)案研究。故選AB。

  70.BCDE【解析】心理社會(huì)治療模式中的反思性直接治療技巧是指社會(huì)工作者通過(guò)與服務(wù)對(duì)象相互溝通交流,引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象分析和理解自己?jiǎn)栴}的各種具體技巧,主要包括現(xiàn)實(shí)情況反思、心理動(dòng)力反思和人格發(fā)展反思。它是一種比較關(guān)注反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的感受和想法的直接治療技巧。

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  71.BCD【解析】后期成熟階段,小組的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:(1)小組的凝聚力大大增強(qiáng);(2)組員關(guān)系的親密程度更高,對(duì)社會(huì)工作者的依賴則大大減弱;(3)組員對(duì)小組充滿了信心和希望;(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。E項(xiàng)屬于工作開(kāi)始階段,A項(xiàng)屬于中期轉(zhuǎn)折階段。

  72.ABDE【解析】社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括維持社會(huì)秩序、建構(gòu)社會(huì)資本、促進(jìn)社會(huì)和諧和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。故選ABDE。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  73.BD【解析】反映集中趨勢(shì)的指標(biāo)有眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù),故選BD。

  74.ABCE【解析】在規(guī)模和人力配置上,一般政府辦的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最大,服務(wù)類(lèi)型和服務(wù)人數(shù)最多。政府的工作重點(diǎn)主要是:(1)提供法律責(zé)任內(nèi)的服務(wù);(2)社會(huì)保障計(jì)劃;(3)服務(wù)策劃和協(xié)調(diào);(4)社會(huì)福利經(jīng)費(fèi)的提供和監(jiān)督等。民辦機(jī)構(gòu)的工作重點(diǎn)主要是提供具體的福利服務(wù)。故選ABCE。

  75.ABCD【解析】社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素包括:家庭、學(xué)校、單位、群體、社區(qū)、文化等子系統(tǒng)。故選ABCD。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  76.ABCE【解析】社會(huì)工作的基本價(jià)值觀之一就是追求社會(huì)公正。社會(huì)工作者相信人是有尊嚴(yán)的.不論年齡、性別、種族、職業(yè),人們之間是平等的,人們應(yīng)該公平地享受社會(huì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的成果。為了促進(jìn)社會(huì)公正,社會(huì)工作者從多個(gè)方面介入社會(huì)生活。對(duì)不公正現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。這包括:為困難群體提供幫助,增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的能力;促進(jìn)不公正制度的改變,為困難群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)和制度保障。除選項(xiàng)D外,其他4項(xiàng)都可以作為干預(yù)途徑,而D是要改變困難群眾的價(jià)值觀,違背了社會(huì)工作尊重人的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀。

  77.ABCD【解析】社會(huì)策劃模式中,目標(biāo)的確立要遵循以下原則:(1)與同事共同討論;(2)應(yīng)以文字表達(dá),且是具體及可量度的;(3)有明確的服務(wù)對(duì)象;(4)具有一定難度和挑戰(zhàn)性;(5)有完成目標(biāo)的時(shí)間限制;(6)目標(biāo)應(yīng)與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力、資源和責(zé)任相適應(yīng)。故選ABCD。

  78.BDE【解析】社會(huì)工作督導(dǎo)具有三大功能:(1)行政的功能;(2)教育的功能;(3)支持的功能。故選BDE。

  79.ABDE【解析】題干所述“剛隨父母從另一個(gè)城市搬到北京,父母工作繁忙,無(wú)暇教育和照顧小輝”屬于家庭環(huán)境因素;而“小輝普通話不太好,上學(xué)期間不太愿意和同學(xué)們交流”屬于朋輩群體因素;“學(xué)習(xí)也不太順利,學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,時(shí)常遭到批評(píng)”說(shuō)明學(xué)校生活的不如意;再有“他所居住的小區(qū)有幾個(gè)網(wǎng)吧”說(shuō)明社區(qū)文化問(wèn)題。故本題答案為ABDE。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬試題一答案)

  80.ACDE【解析】最基本的兒童服務(wù)包括對(duì)棄兒的救助、對(duì)殘疾兒童的救助、對(duì)受虐兒童的援助、對(duì)兒童受教育權(quán)的保護(hù),以及對(duì)童工的救助、對(duì)沾染不良行為的少年兒童的幫助、對(duì)青年在戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的輔導(dǎo)和幫助等。選項(xiàng)A、C、D、E都屬于基本的兒童服務(wù)。B項(xiàng)培養(yǎng)兒童的藝術(shù)鑒賞能力屬于兒童發(fā)展教育。

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