2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)
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1.學(xué)齡前階段是指( )歲。
A.3～5
B.3～6[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)]
C.4～6
D.5～8
2.20世紀(jì)50年代，( )提出了需要層次論。
A.阿爾德弗爾
B.馬斯洛[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)]
C.弗洛伊德
D.愛德華?泰勒
3.要求服務(wù)對象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張，這種治療方法屬于行為治療模式中的( )治療技術(shù)。
A.厭惡療法[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)]
B.放松練習(xí)
C.系統(tǒng)脫敏
D.滿灌療法
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【摘要】2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)，為了方便廣大考生朋友備考練習(xí)，環(huán)球網(wǎng)校小編急人之所急，想人之所想，特為大家準(zhǔn)備了一些餐后小點心，供大家復(fù)習(xí)之余查漏補(bǔ)缺之用。2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)，快來練練手吧。
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4.社會工作者認(rèn)為服務(wù)對象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服務(wù)對象有解決問題的潛能。這種說法是基于( )的理論假設(shè)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)]
A.心理社會治療模式
B.危機(jī)介入模式
C.行為治療模式
D.更改情緒治療模式
5.( )的焦點在于個人的成長和正向改變。
A.成長小組[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)]
B.治療小組
C.教育小組
D.支持小組
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參考答案
1.【答案】B 解析：學(xué)齡前階段為3～6歲，這一階段的生理特征是智力發(fā)展迅速，兒童活動范圍擴(kuò)大;在心理方面，工作和語言能力發(fā)展迅速;在社會性發(fā)展方面也不斷由低級向高級發(fā)展。
2.【答案】B 解析：馬斯洛在20世紀(jì)50年代提出了需要層次論。他認(rèn)為人有五種基本需要，依次構(gòu)成需要的層次。
3.【答案】B 解析：放松練習(xí)是行為治療技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張。最常見的是一種漸進(jìn)式緊張——松弛放松法，即首 先要求服務(wù)對象保持某部位肌肉的緊張;接著放松這部位的肌肉，通過緊張和放松不同部位的肌肉，逐漸學(xué)會放松整個身體。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)]
4.【答案】A 解析：心理社會治療模式的理論假設(shè)包括：①對人的成長發(fā)展的假設(shè);②對服務(wù)對象問題的假設(shè);③對人際溝通的假設(shè);④對人的價值的假設(shè)。其中，對服務(wù)對象問題 的假設(shè)認(rèn)為服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的壓力有關(guān);對人的價值的假設(shè)認(rèn)為每個人都是有價值的，即使是暫時面臨困擾的服務(wù)對象，也具有自身有待開發(fā)的潛 能。心理社會治療模式的目標(biāo)就是幫助服務(wù)對象發(fā)掘自己的潛在能力，促進(jìn)自身健康地成長。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)]
5.【答案】A 解析：成長小組的工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，從而最大限度地啟動和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進(jìn)個人正常健康地發(fā)展。成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工初級《綜合能力》每日一練(2月23日)]
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