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2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)

更新時間:2016-02-17 10:02:45 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽198收藏19

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  【簡答題】 假如你是一位社會工作者.你的案主是一位高中二年級的女生,該案主對你很信任.她告訴你因不滿繼母的冷嘲熱諷,打算離家去投奔男友。而她的男友是未曾謀面的網(wǎng)友.住在另一個城市。她的父親經(jīng)常酗酒,對她漠不關(guān)心,繼母又待她不好,只有分開居住的母親還關(guān)心她,但她不想影響母親在新家庭的生活,不想讓母親知道她的打算,她的處境確實不佳。主意已定。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)]

  問題:1.談?wù)勄嗌倌晟鐣ぷ鞯念愋汀?/p>

  2.你覺得教育和輔導案主這類青少年要注意哪些問題?

  3.針對該案主。你應采取什么樣的介入策略?

  參考解析:

  1.青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性,青少年社會工作的根本目標是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。由此,青少年社會工作大致可分為三類:

  (1)針對青少年的生理、心理和社會發(fā)展需要,提供社會資源,協(xié)助其正常發(fā)展而設(shè)計的發(fā)展性青少年社會工作服務(wù)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)]

  (2)針對已經(jīng)發(fā)生問題的青少年的個人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的矯正性青少年社會工作服務(wù)。

  (3)針對青少年個人及其家庭、學校、社區(qū)現(xiàn)狀而開展的預防性青少年社會工作服務(wù)。

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  2.(1)心理敏感和脆弱,情緒化傾向嚴重。這種家庭的孩子往往會因日常的家庭小矛盾而引發(fā)情感上的沖突。如果教育引導不當,又缺少家庭的溫暖,一般較抑郁內(nèi)向,個性沉悶。也有一部分因一貫得不到必要的約束,逆反心理和攻擊性較強。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)]

  (2)心理疾病產(chǎn)生快、治療周期長。由于父母都受家庭和情感的困擾,很難顧及孩子的心理,又由于大多非親生,關(guān)系也疏遠,而孩子面對種種無法擺脫的矛盾,心理問題也就接踵而至,常常有早齡化和突發(fā)性的特點,而且是多種心理障礙交織在一起,教育起來難度大.治療周期長,需要教育者傾注更多的耐心和愛心。

  (3)環(huán)境影響大,治療和預防要雙管齊下?,F(xiàn)實社會中人們對家庭重組的一些議論,常常不自覺地傷害孩子的自尊心,給孩子造成很大的壓力。因此,要爭取學校、社區(qū)的大力支持,在做好診斷治療工作的同時,善于觀察、積極預防,雙管齊下,順利度過中學時代這一心理學上稱為心理面貌尚不穩(wěn)定、可塑性較大的心理成熟前的動蕩不穩(wěn)時期。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)]

  3.(1)與案主的父親和母親溝通,讓他們多關(guān)注孩子的成長,增加其責任感。

  (2)對案主進行心理疏導.幫助其加強與家庭成員的溝通,融洽家庭關(guān)系。

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  【簡答題】 (2014年真題)社會工作者在一次走訪中發(fā)現(xiàn)王老先生獨自在家,對于社會工作者的到來,他很高興,交談中社會工作者了解到,王老先生現(xiàn)與兒子一家同住,兒子和兒媳外出工作時,家里只留下他一個人。社會工作者觀察發(fā)現(xiàn),王老先生的房間雜亂無章,身上衣服泛黃并發(fā)出異味,已經(jīng)多日沒有換洗。老人抱怨,退休工資都交給了兒媳,身上沒有任何零花錢。同時,社會工作者還注意到王老先生手臂有多處淤青,問其原因,王老先生沉默不答,表情緊張。社會工作者向社區(qū)居委會進一步了解情況,得知王老先生今年80歲,以前是老伴照顧他的飲食起居,老伴去世后主要由兒媳照顧。兒媳覺得老人不做家務(wù),不講衛(wèi)生,一起生活礙事,常常為此打罵老人,有時還不讓老人吃飽,兒子去外地出差時,兒媳還經(jīng)常將老人反鎖家中。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)]

  問題:

  1.社會工作者在本案例中運用了哪幾種收集資料的方法?

  2.列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。

  參考解析:

  1.收集服務(wù)對象資料的方法有很多,主要包括:親自向服務(wù)對象進行詢問;向服務(wù)對象的相關(guān)人進行咨詢,如為服務(wù)對象進行過治療的醫(yī)生、給服務(wù)對象提供過幫助的人等;查閱服務(wù)對象的檔案記錄;進行家訪等。在本案例中運用了家訪、親自向服務(wù)對象進行詢問、觀察、向服務(wù)對象的相關(guān)人進行咨詢等收集資料的方法。

  (1)家訪。社會工作者是親自到王老先生家,通過詢問和觀察,了解了王老先生的飲食起居等情況。

  (2)詢問。社會工作者在走訪中與王老先生交談,了解到王老先生現(xiàn)與兒子一家同住,兒子和兒媳外出工作時,家里只留下他一個人,退休工資都交給了兒媳,身上沒有任何零花錢。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)]

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  (3)觀察。在實地探訪中,社會工作者發(fā)現(xiàn)王老先生獨自一個人在家,王老先生的房間雜亂無章,身上衣服泛黃并發(fā)出異味,已經(jīng)多日沒有換洗。社會工作者還注意到王老先生手臂有多處淤青,問其原因,王老先生沉默不答,表情緊張。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)]

  (4)咨詢。社會工作者向社區(qū)居委會進一步了解情況。了解到兒媳對王老先生存在虐待和疏于照顧的問題。

  2.虐待老人指的是惡意對待老人,在身體上、情感或心理上、性方面或經(jīng)濟方面對老人構(gòu)成虐待或剝削。疏于照顧老人既包括主動也包括被動地讓老人得不到所需的照顧,導致老人的身體、情緒或心理方面的衰退。結(jié)合案例中社會工作者所收集的資料來分析,本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)如下:

  (1)身體虐待:王老先生手臂有多處淤青;兒媳把老人反鎖在家,是屬于身體虐待中的捏掐、限制人身自由。

  (2)情感或心理上的虐待:情感上老人喪偶不久,被兒媳嫌棄,兒媳覺得老人不做家務(wù),不講衛(wèi)生,一起生活礙事,常常為此打罵老人,不給吃飽;有意斷絕老人與他人接觸,當老人被發(fā)現(xiàn)手臂淤青時,不敢言語、神情緊張。這些都是老人受情感和心理虐待的表現(xiàn)。

  (3)經(jīng)濟虐待:老人工資交兒媳后,無零用錢,說明經(jīng)濟被剝奪。

  (4)他人疏于照顧:老人家人未盡到照顧及滿足老人身心康泰的需要。不給吃飽、不給零花錢、衣服泛黃并發(fā)出異味、房間凌亂等狀況,說明在起居、飲食、居住、衛(wèi)生等方面缺乏照顧。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務(wù)》每日一練(2月17日)]

  (5)自我忽視:老人沒能充分照顧自己,家人也缺少照料,導致出現(xiàn)案例所呈現(xiàn)的糟糕的生活狀態(tài)。

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