2015年人力資源管理師三級日常練習(xí)題(3)
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1、戰(zhàn)略層次的培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容不包括( )。
A、外部環(huán)境
B、組織條件
C、目標(biāo)任務(wù)
D、人員變動(dòng)
【答案】：C，P117
【解析】：圖3-1，戰(zhàn)略層次分析包括：外部環(huán)境、組織條件、人員變動(dòng)。
2、培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容不包括( )。
A、培訓(xùn)項(xiàng)目的確定
B、培訓(xùn)需求的分析
C、評估手段的選擇
D、培訓(xùn)成本的預(yù)算
【答案】：B，P127-128
【解析】：培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容： (一)培訓(xùn)項(xiàng)目的確定;(二)培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā);(三)實(shí)施過程的設(shè)計(jì);(四)評估手段的選擇;(五)培訓(xùn)資源的籌備;(六)培訓(xùn)成本的預(yù)算
3、以下關(guān)于培訓(xùn)師的說法錯(cuò)誤的是( )。
A、授課技巧的高低是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素
B、培訓(xùn)師必須能夠熟練使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具
C、內(nèi)部培訓(xùn)師了解企業(yè)情況并熟悉行業(yè)新動(dòng)向
D、外部培訓(xùn)師的一般知識(shí)較扎實(shí)，但對企業(yè)情況不甚了解
【答案】：C，P135
【解析】：內(nèi)部開發(fā)的教師對企業(yè)的情況比較了解，業(yè)務(wù)技能也很嫻熟，但這類教師的缺點(diǎn)在于對專業(yè)范圍內(nèi)的理論新動(dòng)向或新開發(fā)的技術(shù)或產(chǎn)品并不了解，這就是他們在培訓(xùn)中需要補(bǔ)充的東西。
4、在培訓(xùn)效果評估的指標(biāo)中，技能轉(zhuǎn)換通常是用( )來判斷的。
A、筆試
B、問卷法
C、面談
D、觀察法
【答案】：D，P141
【解析】：技能轉(zhuǎn)換通常是用觀察法來判斷的。
5、在培訓(xùn)中要對培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤與反饋，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員的評估不包括( )。
A、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B、管理人員的工作積極性
C、教師的領(lǐng)導(dǎo)能力
D、管理人員的合作精神
【答案】：C，P144
【解析】：評估的內(nèi)容主要是他們的行為表現(xiàn)，如管理人員的工作積極性、合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、能力、方法等。
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