2014年人力資源管理師二級(jí)"培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)"判斷題-3
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21、企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)制度的根本作用在于為培訓(xùn)開(kāi)發(fā)活動(dòng)提供一種制度性框架和依據(jù)，促使培訓(xùn)開(kāi)發(fā)沿著法制化、規(guī)范化軌道運(yùn)行。(√)
22、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃的第一原則是要尋求足夠的政策保障.(?)
23、企業(yè)應(yīng)有公開(kāi)、透明的培訓(xùn)政策，并給予培訓(xùn)開(kāi)發(fā)活動(dòng)自下而上的支持(?)
24、有效的系統(tǒng)性是指設(shè)計(jì)必須標(biāo)準(zhǔn)、廣泛、一致和可靠。(√)
25、了解員工知識(shí)、技能構(gòu)成，以及學(xué)習(xí)發(fā)展意愿只要通過(guò)研究工作說(shuō)明書(shū)來(lái)完成。(?)
26、排序的方法可以根據(jù)績(jī)效考核的結(jié)果進(jìn)行，也可以依據(jù)部門(mén)任務(wù)的分解結(jié)果進(jìn)行。(√)
27、培訓(xùn)規(guī)劃總是需要得到高層管理者的批準(zhǔn)，而高層管理者除了關(guān)心規(guī)劃是否完善可行外，更關(guān)注培訓(xùn)的成本效益分析。(√)
28、培訓(xùn)管理者就是培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行人或者實(shí)施人。(?)
29 績(jī)效表現(xiàn)不好無(wú)外乎四個(gè)方面的原因：知識(shí)不夠;技能欠缺;態(tài)度有問(wèn)題;其他可控的因素。(√)
30、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析的主要作用在于它明確指出了企業(yè)希望員工擁有什么樣的專(zhuān)長(zhǎng)與技能，從而為企業(yè)確定培訓(xùn)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略指出了方向。(√)
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