2013年高級(jí)人力資源管理師考試重點(diǎn)知識(shí)（二十七）

　　一、組織職業(yè)生涯管理的原則

　　1、利益整合原則：尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)

　　2、機(jī)會(huì)均等原則：是維護(hù)員工整體積極性的保證

　　3、協(xié)作進(jìn)行原則：職業(yè)生涯開發(fā)的各項(xiàng)活動(dòng)都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成，使上下級(jí)相互信任，這樣才能有利于組織與員工雙方的發(fā)展。

　　4、時(shí)間梯度原則：沒有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。在職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)上，應(yīng)對(duì)員工盡心股權(quán)過程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。

　　5、發(fā)展創(chuàng)新原則：職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)造組織效益的目的。

　　6、全面評(píng)價(jià)原則：要有組織、員工個(gè)人、上級(jí)管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面地評(píng)價(jià)。

　　二、組織職業(yè)生涯管理的任務(wù)

　　組織職業(yè)生涯管理的任務(wù)是研究組織職業(yè)需求與員工職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系及其相互作用。具體而言，主要包括以下六項(xiàng)：

　　1、幫助員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃與開發(fā)工作

　　2、確定組織發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)需求規(guī)劃

　　3、開展與職業(yè)生涯管理相結(jié)合的績(jī)效評(píng)估工作

　　4、職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估

　　5、工作與職業(yè)生涯的調(diào)適

　　6、職業(yè)生涯發(fā)展

　　三、組織職業(yè)生涯管理中的角色

　　(一)組織最高領(lǐng)導(dǎo)者

　　組織最高領(lǐng)導(dǎo)者是組織職業(yè)生涯管理的重要人物，

　　(二)人力資源管理部門

　　人力資源管理部門負(fù)責(zé)整個(gè)組織中的各類職業(yè)人員的開發(fā)與管理，

　　(三)職業(yè)生涯委員會(huì)

　　職業(yè)生涯委員會(huì)是組織為組織職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略的制定和實(shí)施而設(shè)立的機(jī)構(gòu)

　　(四)職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問

　　職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問有具有豐富的人力資源管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員擔(dān)任自身管理人員擔(dān)任

　　職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問的任務(wù)主要表現(xiàn)在以下四方面：

　　1、直接位員工的職業(yè)生涯發(fā)展提供咨詢

　　2、幫助各級(jí)管理人員做好組織職業(yè)生涯管理工作

　　3、協(xié)助組織做好員工的晉升工作

　　4、協(xié)助組織做好各部門管理人員見的薪酬平衡

　　(五)直接上級(jí)

　　直接上級(jí)是職業(yè)生涯管理中不可或缺的角色

　　(六)直接下級(jí)

　　員工職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)是能培養(yǎng)出優(yōu)秀的直接下級(jí)。

　　(七)同級(jí)

　　同級(jí)別的員工由于所處的角度不同，往往對(duì)問題有不同的看法和建議。

　　四、組織職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制訂

　　建立職業(yè)生涯通道即為組織的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制訂的過程。其目的在于促進(jìn)企業(yè)現(xiàn)有人才更有效的俄發(fā)展。

　　制訂組織的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面問題：

　　1、為員工考慮新的或非傳統(tǒng)的職業(yè)通道

　　2、應(yīng)該使跨越不同的部門、專業(yè)和崗位的職業(yè)通道得到拓展

　　3、為所有員工提供均等就業(yè)與發(fā)展的機(jī)會(huì)

　　4、注重員工個(gè)人發(fā)展需要的滿足

　　5、通過由橫向與縱向工作的變換而提供的在職培訓(xùn)來改善業(yè)績(jī)。

　　6、確定培訓(xùn)和發(fā)展需要的方法

　　五、職業(yè)生涯路徑設(shè)計(jì)

　　職業(yè)生涯路徑是指組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案。職業(yè)路徑設(shè)計(jì)指明了組織內(nèi)員工可能的發(fā)展方向與發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　職業(yè)路徑通過幫助員工勝任工作，確立組織內(nèi)晉升的不同條件和程序，對(duì)員工職業(yè)發(fā)展施加影響，使員工的職業(yè)目標(biāo)和計(jì)劃有利于滿足組織的需要。

　　職業(yè)路徑設(shè)計(jì)具體有以下幾種形式：

　　(一)傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑

　　傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑是一種基于過去組織內(nèi)員工的實(shí)際發(fā)展通道而制訂出的一種發(fā)展模式，通常是由員工在組織中工作的年限來決定員工的職業(yè)地位。

　　技術(shù)的進(jìn)步、外部環(huán)境的變遷、公司戰(zhàn)略的改變都會(huì)影響對(duì)人力資源的需求。

　　(二)網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑

　　網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑是一種建立在各個(gè)工作崗位上的行為需求分析基礎(chǔ)上的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)。

　　它要求組織首先進(jìn)行工作崗位分析，以確定各個(gè)崗位上的職業(yè)行為需要，然后將具有相同職業(yè)行為需要的崗位化為一族，以族為單位進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的職業(yè)路徑是呈網(wǎng)狀分布的。

　　(三)橫向職業(yè)路徑

　　前兩種職業(yè)途徑都被視為組織較高管理層的升遷之路。組織也常采取橫向調(diào)動(dòng)來使工作具有多樣性，員工可以增加自己對(duì)組織的價(jià)值，這種設(shè)計(jì)一般也是建立在工作崗位上行為需求分析的基礎(chǔ)上

　　(四)雙重職業(yè)路徑

　　雙重職業(yè)路徑主要是用來解決某一領(lǐng)域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長(zhǎng)期從事專業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領(lǐng)域。這類專業(yè)人員職業(yè)發(fā)展不體現(xiàn)在崗位的升遷，而是體現(xiàn)在薪酬上的變更

　　雙重職業(yè)路徑設(shè)計(jì)有利于鼓舞和激勵(lì)在工程、技術(shù)、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)等領(lǐng)域中的貢獻(xiàn)者。實(shí)現(xiàn)雙重職業(yè)路徑能夠保證組織既聘請(qǐng)到具有高技能的管理者，又雇用到具有高技能的專業(yè)技術(shù)人員。

　　傳統(tǒng)的職業(yè)路徑以及由其改良來的網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑都是基于晉升而設(shè)計(jì)的職業(yè)路徑，橫向職業(yè)路徑可以增加員工的職業(yè)生活多樣性，雙重職業(yè)路徑可以保證員工在適合自己的崗位上發(fā)展

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