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企業(yè)人力資源三級(jí)歷年真題講解:招聘與配置10

更新時(shí)間:2015-12-09 17:52:46 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 環(huán)球網(wǎng)校編輯精心為考生整理的資料,祝大家考試順利!

  1.在情景模擬測(cè)試中,要考察一個(gè)人的沖突處理能力,要對(duì)其進(jìn)行( )。

  A.事務(wù)處理能力測(cè)試 B.組織能力測(cè)試

  C.語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試 D.溝通能力測(cè)試

  【答案】A

  【解析】根據(jù)情境模擬測(cè)試內(nèi)容的不同,情境模擬測(cè)試可以分為語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試、組

  織能力測(cè)試、事務(wù)處理能力測(cè)試等。其中,事務(wù)處理能力測(cè)試側(cè)重于考察事務(wù)處理能

  力,如公文處理能力測(cè)試、沖突處理能力測(cè)試、行政工作處理能力測(cè)試等。

  2.在情景模擬測(cè)試方法中,( )是經(jīng)多年實(shí)踐不斷充實(shí)完善,并被證明是一種很有效

  的管理人員測(cè)評(píng)方法。(2007年5月三級(jí)真題)(2004年11月三級(jí)真題)(2003年8月三

  級(jí)真題)

  A.決策模擬競(jìng)賽法 B.即席發(fā)言

  C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法 D.公文筐測(cè)試

  【答案】D

  【解析】公文筐測(cè)試又稱公文處理模擬法,它是經(jīng)過多年實(shí)踐檢驗(yàn)的、一種有效的管理

  人員測(cè)評(píng)方法。

  3.情境模擬適用于( )。(2004年11月三級(jí)真題)

  A.員工能力的測(cè)量 B.明確員工的人格特性

  C.道德品質(zhì)的測(cè)量 D.評(píng)價(jià)員工的所有素質(zhì)

  【答案】A

  【解析】情境模擬適用于測(cè)試被試者的心理素質(zhì)、實(shí)際工作能力、潛在能力等綜合素質(zhì)。

  重點(diǎn)測(cè)試那些書面測(cè)試中無法準(zhǔn)確測(cè)試的被測(cè)試者的領(lǐng)導(dǎo)能力、交際能力、溝通能力、

  合作能力、觀察能力、理解能力、解決問題能力、創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、決策能力

  等實(shí)際能力。

  4.情景模擬適用于測(cè)量員工的( )。(2007年11月三級(jí)真題)

  A.學(xué)習(xí)能力 B.道德品質(zhì) C.人格特性 D.表達(dá)能力

  【答案】D

  【解析】情景模擬較容易通過觀察應(yīng)聘者的行為過程和行為效果來鑒別應(yīng)聘者的工作能

  力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,比較適合在招聘服務(wù)人員、事務(wù)性工作人員、管

  理人員、銷售人員時(shí)使用。

  5.下列對(duì)情境模擬方法理解錯(cuò)誤的是( )。(2004.年11月二級(jí)真題)

  A.它將應(yīng)聘者置于某種模擬環(huán)境中

  B.評(píng)價(jià)者事先必須接受專門的培訓(xùn)

  C.它無法測(cè)查應(yīng)聘者在語(yǔ)言表達(dá)能力方面的素質(zhì)

  D.評(píng)價(jià)者通過對(duì)應(yīng)聘者的觀察來了解應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)

  【答案】c

  【解析】情境模擬法將應(yīng)聘者放在一個(gè)模擬的真實(shí)環(huán)境中,讓應(yīng)聘者解決某方面的一個(gè)

  “現(xiàn)實(shí)”問題或達(dá)成一個(gè)“現(xiàn)實(shí)”目標(biāo),較容易通過觀察應(yīng)聘者的行為過程和行為效果來

  鑒別應(yīng)聘者的工作能力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

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