人力資源管理師培訓(xùn)與開發(fā)模擬試題(九)
員工文化程度比較見表2,從中可見法習(xí)總公司員工素質(zhì)相對較低,因此在競爭中備感辛苦。
表2 員工文化程度比較表 (%)
文化程度 |
法習(xí)總公司 國內(nèi)先進企業(yè) 合資企業(yè) |
本科畢業(yè)以上 |
1.2 4.5 18.7 |
大專 |
3.7 8.7 20.4 |
中專 |
4.0 11.5 26.5 |
高中 |
10.1 29.7 30.1 |
初中 |
74.1 42.8 4.3 |
小學(xué)以下 |
6.9 2.8 0 |
2006年年底.公司提出“重視人才,兩條腿走路”的新思路。所謂兩條腿走路,就是指招聘人才和培訓(xùn)人才。培訓(xùn)部做了以下幾方面工作:
(1)在各種會議上,鼓勵員工自學(xué)成才.只要在業(yè)余時間學(xué)習(xí)獲得文憑后,學(xué)費公司報銷。
(2)花了30 000元,辦了一期管理人員講習(xí)班,請局職工大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)的教師講了20次課。
(3)公司還辦了兩次短期的培訓(xùn)班。
但是效果不是特別理想,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過分析,認為主要原因是銷售人員的客戶關(guān)系處理能力不夠,銷售技術(shù)不佳,大多數(shù)銷售員都只能在辦公室等客戶上門,還有業(yè)務(wù)員之間存在互相妒忌的傾向.內(nèi)部交流不充分。
請回答下列問題:
(])請對培訓(xùn)部的工作進行評價。
(2)您認為哪些培訓(xùn)方法適合用于此次培訓(xùn)?為什么?
(3)應(yīng)該從內(nèi)部還是外部請教師?
案例分析:
(1)對培訓(xùn)度的工作評價如下:
第一,在培訓(xùn)前沒有很好地做培訓(xùn)需求分析。
第二,培訓(xùn)方法的選擇與培訓(xùn)目標應(yīng)當(dāng)一致,應(yīng)根據(jù)公司培訓(xùn)的需要和可能、培訓(xùn)的內(nèi)容以及培訓(xùn)對象等方面,合理地選擇培訓(xùn)方法。該案例中,大多數(shù)采用了講授法,這種方法比較適合知識類培訓(xùn),對員工的行為影響不很直接,對提高員工工作行為能力的幫助不大。
第三,請外部理論老師講課,容易導(dǎo)致理論與實際的脫節(jié)。
(2)角色扮演、行為模仿法以及拓展訓(xùn)練比較適用于這次培訓(xùn)。因為這些方法比較適用于對員工的行為調(diào)整和改變員工行為。例如,角色扮演法模擬事務(wù)處理,可以提高處理各種問題的能力;拓展訓(xùn)練能幫助受訓(xùn)者提高應(yīng)付困難的能力,培養(yǎng)團隊精神。
(3)內(nèi)外搭配,揚長避短。
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