07年11月人力資源管理師試題(三)

　　31、現(xiàn)代人力資源管理的三大基石不包括( )。

　　(A)定編定崗定員定額 (B)員工的績效管理

　　(C)員工的引進與培養(yǎng) (D)員工的技能開發(fā)

　　32、在動態(tài)組織設(shè)計理論中，( )所研究的內(nèi)容占有主導(dǎo)地位.

　　(A)靜態(tài)組織設(shè)計理論 (B)動態(tài)組織設(shè)計理論

　　(C)古典組織設(shè)計理論 (D)近代組織設(shè)計理論

　　33、( )將矩陣組織結(jié)構(gòu)形式與事業(yè)部組織結(jié)構(gòu)形式有機結(jié)合起來。

　　(A)模擬分權(quán)組織 (B)分公司與總公司

　　(C)多維立體組織 (D)子公司與母公司

　　34、在行業(yè)增長階段后期.為減少競爭壓力.企業(yè)會采取( )。

　　(A)增大數(shù)量戰(zhàn)略 (B)擴大地區(qū)戰(zhàn)略 (C)縱向整合戰(zhàn)略 (D)多種經(jīng)營戰(zhàn)略

　　35、( )是企業(yè)最常用的組織結(jié)構(gòu)變革方式。

　　(A)改良式變革 (B)爆破式變革 (C)組織結(jié)構(gòu)整臺 (D)突發(fā)式變革

　　36、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)整合的程序包括①控制階段：②互動階殷;③擬定目標階段：④規(guī)劃階段，排序正確的是( ).

　　(A)③②①④ (B)④③②① (C)③②④① (D)③④②①

　　37、人員晉升計劃的內(nèi)容不包括( ).

　　(A)晉升意向 (B)晉升比率 (C)晉升條件 (D)晉升時間

　　38、編制人力資源規(guī)劃的核心與前提是( ).

　　(A)人力資源的需求預(yù)測 (B)人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計

　　(C)人力資源的供給預(yù)測 (D)人力資源供求平衡和協(xié)調(diào)

　　39、定員定額分析法不包括( ).

　　(A)工作定齲分析法 (B)比例定員法 (C)勞動效率定員法 (D)人員比率法

　　40、人力資源內(nèi)部供給預(yù)測的方法不包括( ).

　　(A)人力資源信息庫 (B)馬爾可夫模型 (C)管理人員接替模型 (D)回歸分析模型

　　41、銷售工作要求執(zhí)行者能說會遵，秘書工作要求執(zhí)行者細致周到.這體現(xiàn)了( )原理.

　　(A)個體差異 (B)工作差異 (C)人崗匹配 (D)環(huán)境差異

　　42、某一測試問卷中有一道"你對 Java 語言的掌握程度如何?"的題，選項為"A 精通;B 善于;C 尚可".在這里."精通"、"善于"、"尚可"是指( ).

　　(A)標度 (B)指標 (C)標記 (D)標準

　　43、美國教育學(xué)家布魯姆將教育認知目標由低到高分為六個層次，最高層是( )。

　　(A)理解 (B)應(yīng)用 (C)評價 (D)分析

　　44、某主管總是給自己的得力助手打高分.給其他下屬打低分.這體現(xiàn)了( )。

　　(A)暈輪效應(yīng) (B)感情效應(yīng) (C)近因散應(yīng) (D)首因效應(yīng)

　　45、關(guān)于面試說法錯誤的是( ).

　　(A)面試具有明確的目的性

　　(B)面試以談話和觀察為主要方式

　　(C)面試按預(yù)先設(shè)計的程序來進行

　　(D)面試過程中，考官與應(yīng)聘者的地位平等

　　46、若招聘營銷人員和技術(shù)人員，面試的問題及考核的要素完全一致，這說明( ).

　　(A)面試目的不明確 (B)面試缺乏系統(tǒng)性

　　(C)面試標準不具體 (D)問題設(shè)計不合理

　　47、"你有什么業(yè)余愛好?"是結(jié)構(gòu)化面試中的( )。

　　(A)經(jīng)驗性閫題 (B)情景性問題 (C)壓力性問題 (D)背景性問題

　　48、在一次面試中•考官提問"如果公司搌你出差，而這時你妻子病重.你會怎么處理?這是一個( )問題。

　　(A)經(jīng)驗性面試 (B)投射性面試

　　(C)描述性面試 (D)情景性面試

　　49、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目為"一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么素質(zhì)?"，這是一個( )。

　　(A)兩難式題目 (B)資源爭奪型題目

　　(C)開放式題目 (D)捧序選擇型題目

　　50、企業(yè)制定員工培訓(xùn)規(guī)劃的基本前提是( )。

　　(A)工作崗位說明 (B)培訓(xùn)需求分析

　　(C)工作任務(wù)分析 (D)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容

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