05年11月人力資源管理師試題(三)

　　36、直線制是一種最簡單的集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式，其領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系按()方式建立

　　(A)平行系統(tǒng) (B)垂直系統(tǒng) (C)O型系統(tǒng) (D)X型系統(tǒng)

　　37、以成果為中心來設(shè)計部門結(jié)構(gòu)，()

　　(A)適合小型企業(yè)使用(B)容易造成管理人員膨脹現(xiàn)象(C)管理費用較少(D是典型集權(quán)式結(jié)構(gòu)

　　38、正式組織與非正式組織的最大區(qū)別在于()

　　(A一個是有意識體系化的,一個是無意識體系化的(B)一個對組織是無害的,一個對組織是有害的

　　(C)一個是動態(tài)的，一個是靜態(tài)的(D)一個是被鼓勵的，一個是被反對存在的

　　39、就企業(yè)崗位研究的一般要求來看，崗位分析主要包括()方面的研究任務(wù)

　　(A)崗位名稱與崗位內(nèi)容 (B)崗位工作技術(shù)與崗位工作環(huán)境

　　(C)崗位描述與崗位要求 (D)崗位責(zé)任與權(quán)利

　　40、勞動關(guān)系當(dāng)事人因主張有待確定的權(quán)利義務(wù)所發(fā)生的爭議稱為()

　　(A)個別爭議 (B)團(tuán)體爭議 (C)權(quán)利爭議 (D)利益爭議

　　41、崗位設(shè)置的基本原則是()

　　(A)最低數(shù)量原則 (B)成本最低原則(C)因事設(shè)崗原則 (D)因人設(shè)崗原則

　　42、關(guān)于德爾菲法，說法錯誤的是()

　　(A)它是程序化的方法 (B)它是集體預(yù)測方法(C)它是轉(zhuǎn)化比率方法 (D)它需要老師的參與

　　43、公司發(fā)現(xiàn)某員工的素質(zhì)高于某崗位需求，應(yīng)采取的措施是()

　　A)增設(shè)新的工作崗位B)對員工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)(C)對員工進(jìn)行職位晉升(D)對員工進(jìn)行降職處理

　　44、在向上溝通渠道中，應(yīng)建立員工的()，作為企業(yè)獎懲、考核制度的有機(jī)組成部分

　　(A)檢查制度 (B)監(jiān)督制度(C)申訴制度 (D)座談制度

　　45、在吸引到足夠多符合標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者后，下列選拔方法中，表述恰當(dāng)?shù)氖?)

　　(A)在比較選擇的過程中，應(yīng)主要運用定性比較(B)應(yīng)充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，尊重領(lǐng)導(dǎo)者的意志

　　(C)應(yīng)避免筆試、面試、情景模擬、心理測驗等選拔方法交織使用

　　(D)應(yīng)盡量以工作業(yè)務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)、具體、定量的客觀指標(biāo)為準(zhǔn)繩進(jìn)行挑選

　　46、招聘者在招聘過程中，必須有正確的出發(fā)點，這個出發(fā)點就是()

　　(A)公正 (B)公開 (C)熱情 (D)開朗

　　47、獵頭公司工作程序要經(jīng)歷五個步驟：[1]對目標(biāo)候選人進(jìn)行接觸和測評;[2]跟蹤與替換;[3]分析客戶需要;[4]搜尋目標(biāo)候選人;[5]提交候選人的評價報告。其正確的排序為()

　　(A)[4][3][1][5][2] (B)[3][4][1][2][5] (C)[3][4][1][5][2] (D)[4][3][1][2][5]

　　48、如果一家公司需要招聘8位初級機(jī)械操作工，并且這家公司愿意對他們進(jìn)行培訓(xùn)，那么最好的招聘來源是()

　　(A)職業(yè)學(xué)校(B)失業(yè)人員(C)退休人員 (D)學(xué)院和大學(xué)

　　49、在招聘時，當(dāng)企業(yè)要招募的人員集中在某個專業(yè)領(lǐng)域，時間、地點限制不太重要時，企業(yè)發(fā)布招聘信息的媒體是()

　　(A)電視 (B)雜志 (C)報紙 (D)戶外廣告

　　50、如果所招聘的崗位對于人員的人際關(guān)系能力要求比較高，較適當(dāng)?shù)臏y試方法是()

　　(A)心理測試中的投射測驗(B)情景模擬中的案例分析法(C)心理測試中的職業(yè)興趣測試(D)情景模擬中的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　51、一名員工在公司內(nèi)的生命周期一般分為()

　　(A)成熟和衰落兩個階段(B)引入和成長兩個階段

　　(C)引入、成長、飽和和衰落四個階段(D)引入、成長、成熟和晉升四個階段

　　52、基于行為的連貫性假設(shè)，行為描述面試應(yīng)注意了解應(yīng)聘者()

　　(A)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 (B)過去的工作背景(C)過去的實際表現(xiàn) (D)對未來表現(xiàn)的承諾

　$lesson$　53、()的主要目的是提高各個利益主體參加培訓(xùn)的積極性

　　(A)培訓(xùn)服務(wù)制度(B)薪酬管理制度(C)招聘面試制度 (D)培訓(xùn)激勵制度

　　54、下列說法正確的是()

　　(A)培訓(xùn)考核不必進(jìn)行(B)培訓(xùn)考核實際意義不大(C)培訓(xùn)考核必須進(jìn)行 (D)培訓(xùn)考核與否可根據(jù)實際情況決定

　　55、培訓(xùn)員工學(xué)會如何使用企業(yè)新購置設(shè)備屬于()

　　(A)重復(fù)性培訓(xùn)需求(B)短期性培訓(xùn)需求 (C)長期性培訓(xùn)需求 (D)中期性培訓(xùn)需求

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