2017下半年一級(jí)人力資源管理師考試章節(jié)輔導(dǎo):心理測(cè)試

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了“2017下半年一級(jí)人力資源管理師考試章節(jié)輔導(dǎo):心理測(cè)試”，供考生復(fù)習(xí)備考之用，詳見下文。

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　　42.心理測(cè)試的特點(diǎn)心理測(cè)試的主要特點(diǎn)在于：①代表性。心理測(cè)試無法做到對(duì)個(gè)體心理特征各方面均進(jìn)行全面的測(cè)定，它只是通過測(cè)查少數(shù)經(jīng)過科學(xué)選擇的代表性樣本行為，來推斷個(gè)體整體的心理特征。②間接性。心理測(cè)試的對(duì)象為個(gè)體的心理屬性，潛在的、深層次的、主觀的個(gè)性特點(diǎn)，只能通過個(gè)體對(duì)于特定測(cè)試項(xiàng)目的外在行為反應(yīng)來推斷。③相對(duì)性。心理測(cè)試就是通過測(cè)定個(gè)體在某個(gè)行為序列上的相對(duì)位置，來推斷其相應(yīng)的能力水平或人格特征的。(環(huán)球網(wǎng)校提供一級(jí)人力資源管理師考試章節(jié)輔導(dǎo))

　　43.職業(yè)心理測(cè)試的種類職業(yè)心理測(cè)試的測(cè)試手段：①學(xué)業(yè)成就測(cè)試;②職業(yè)興趣測(cè)試;③職業(yè)能力測(cè)試;④職業(yè)人格測(cè)試;⑤投射測(cè)試。

　　44.心理測(cè)試的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和要求具有良好使用價(jià)值的心理測(cè)試的基本條件：

　　1)標(biāo)準(zhǔn)化：①題目的標(biāo)準(zhǔn)化;②施測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化;③評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)化;④解釋的標(biāo)準(zhǔn)化。

　　2)信度：①重測(cè)信度高;②同質(zhì)性信度高;③評(píng)分者信度高。

　　3)效度。

　　4)常模。

　　45.選擇測(cè)試方法時(shí)應(yīng)考慮的因素包括：①時(shí)間，測(cè)試的時(shí)間過長(zhǎng)，容易引起被試者的疲勞和反感，影響測(cè)試結(jié)果的穩(wěn)定性和有效性;②費(fèi)用，以最低的投入取得最好的效果，是測(cè)試選用應(yīng)該追求的目標(biāo);③實(shí)施，有些測(cè)試實(shí)施煩瑣，從測(cè)試環(huán)境的布置、施測(cè)、計(jì)分到結(jié)果的解釋與評(píng)價(jià)均必須有受過專業(yè)訓(xùn)練的人員參加，才能有效地應(yīng)用;④表面效度，不是指測(cè)試實(shí)際所測(cè)量的是什么，而是指測(cè)試看起來是什么;⑤測(cè)試結(jié)果，一些測(cè)試結(jié)果必須由老師來解釋或應(yīng)用，另一些測(cè)試結(jié)果可能任何人都能了解。

　　46.能力測(cè)試應(yīng)用實(shí)例(環(huán)球網(wǎng)校提供一級(jí)人力資源管理師考試章節(jié)輔導(dǎo))

　　(1)能力測(cè)試的含義：包括現(xiàn)實(shí)能力的測(cè)試和潛在能力的測(cè)試?，F(xiàn)實(shí)能力測(cè)試包括一般能力測(cè)試和特殊能力測(cè)試。

　　(2)測(cè)試邏輯能力的方法，通常使用數(shù)字推理題。主要題型有：①等差數(shù)列及其變式;②兩項(xiàng)之和等于第三項(xiàng);③等比數(shù)列及其變式。

　　47.投射測(cè)試的方法投射測(cè)試分為五種具體方法：①聯(lián)想法，代表方法如榮格的文字聯(lián)想測(cè)試和羅夏克墨跡測(cè)試;②構(gòu)造法，要被試者根據(jù)他看到的圖畫，講述一段含有過去、現(xiàn)在、將來等發(fā)展過程的故事，典型的方法如主題統(tǒng)覺測(cè)試;③繪畫法，投射中的繪畫測(cè)試常見的是畫一棵樹;④完成法，提供一些不完整的句子、故事或辯論材料，讓被試者自由補(bǔ)充，使之完整;⑤逆境對(duì)話法，這種測(cè)驗(yàn)由一些圖片組成，通常圖畫中有兩個(gè)人，其中一人處于尷尬或者生氣的境地。被試者假設(shè)自己就是另一人，要求寫下他的回答。攻擊方向包括外向攻擊、內(nèi)向攻擊和免于攻擊。攻擊類型包括強(qiáng)調(diào)障礙、自我防御、需求為主。

　　48.應(yīng)用心理測(cè)試應(yīng)注意的問題第一，要對(duì)使用心理測(cè)試的人進(jìn)行專門的訓(xùn)練。第二，要將心理測(cè)試與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。第三，要妥善保管好心理測(cè)試結(jié)果。第四，要做好使用心理測(cè)試方法的宣傳。

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　　43.職業(yè)心理測(cè)試的種類職業(yè)心理測(cè)試的測(cè)試手段：①學(xué)業(yè)成就測(cè)試;②職業(yè)興趣測(cè)試;③職業(yè)能力測(cè)試;④職業(yè)人格測(cè)試;⑤投射測(cè)試。

　　44.心理測(cè)試的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和要求具有良好使用價(jià)值的心理測(cè)試的基本條件：

　　1)標(biāo)準(zhǔn)化：①題目的標(biāo)準(zhǔn)化;②施測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化;③評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)化;④解釋的標(biāo)準(zhǔn)化。

　　2)信度：①重測(cè)信度高;②同質(zhì)性信度高;③評(píng)分者信度高。

　　3)效度。

　　4)常模。

　　45.選擇測(cè)試方法時(shí)應(yīng)考慮的因素包括：①時(shí)間，測(cè)試的時(shí)間過長(zhǎng)，容易引起被試者的疲勞和反感，影響測(cè)試結(jié)果的穩(wěn)定性和有效性;②費(fèi)用，以最低的投入取得最好的效果，是測(cè)試選用應(yīng)該追求的目標(biāo);③實(shí)施，有些測(cè)試實(shí)施煩瑣，從測(cè)試環(huán)境的布置、施測(cè)、計(jì)分到結(jié)果的解釋與評(píng)價(jià)均必須有受過專業(yè)訓(xùn)練的人員參加，才能有效地應(yīng)用;④表面效度，不是指測(cè)試實(shí)際所測(cè)量的是什么，而是指測(cè)試看起來是什么;⑤測(cè)試結(jié)果，一些測(cè)試結(jié)果必須由老師來解釋或應(yīng)用，另一些測(cè)試結(jié)果可能任何人都能了解。

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　　(1)能力測(cè)試的含義：包括現(xiàn)實(shí)能力的測(cè)試和潛在能力的測(cè)試。現(xiàn)實(shí)能力測(cè)試包括一般能力測(cè)試和特殊能力測(cè)試。

　　(2)測(cè)試邏輯能力的方法，通常使用數(shù)字推理題。主要題型有：①等差數(shù)列及其變式;②兩項(xiàng)之和等于第三項(xiàng);③等比數(shù)列及其變式。

　　47.投射測(cè)試的方法投射測(cè)試分為五種具體方法：①聯(lián)想法，代表方法如榮格的文字聯(lián)想測(cè)試和羅夏克墨跡測(cè)試;②構(gòu)造法，要被試者根據(jù)他看到的圖畫，講述一段含有過去、現(xiàn)在、將來等發(fā)展過程的故事，典型的方法如主題統(tǒng)覺測(cè)試;③繪畫法，投射中的繪畫測(cè)試常見的是畫一棵樹;④完成法，提供一些不完整的句子、故事或辯論材料，讓被試者自由補(bǔ)充，使之完整;⑤逆境對(duì)話法，這種測(cè)驗(yàn)由一些圖片組成，通常圖畫中有兩個(gè)人，其中一人處于尷尬或者生氣的境地。被試者假設(shè)自己就是另一人，要求寫下他的回答。攻擊方向包括外向攻擊、內(nèi)向攻擊和免于攻擊。攻擊類型包括強(qiáng)調(diào)障礙、自我防御、需求為主。

　　48.應(yīng)用心理測(cè)試應(yīng)注意的問題第一，要對(duì)使用心理測(cè)試的人進(jìn)行專門的訓(xùn)練。第二，要將心理測(cè)試與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。第三，要妥善保管好心理測(cè)試結(jié)果。第四，要做好使用心理測(cè)試方法的宣傳。

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