高級(jí)人力資源管理師重要考點(diǎn):想象思維與聯(lián)想思維

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校為人力資源管理學(xué)員整理了“高級(jí)人力資源管理師重要考點(diǎn):想象思維與聯(lián)想思維”的復(fù)習(xí)資料，此處多為選擇題，兩種思維各自的定義及異同點(diǎn)都要掌握，請(qǐng)大家不要輕視。下面是高級(jí)人力資源管理師想象思維與聯(lián)想思維要點(diǎn)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

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　　(一)想象思維

　　定義：想象思維是人腦通過(guò)形象化的概括作用對(duì)頭腦中已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造或重組的思維活動(dòng)。

　　定位：

　　(1)想象思維可以說(shuō)是形象思維的具體化，

　　(2)是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式。

　　(3)想象思維的強(qiáng)弱是判斷一個(gè)人創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的重要依據(jù)。根

　　▲據(jù)心理學(xué)理論，可以把想象思維分為以下幾種類(lèi)型：

　　1.無(wú)意想象，即不受意識(shí)主體支配的想象。在這種思維活動(dòng)中，思維主體沒(méi)有特定的目的性，但可以讓潛意識(shí)活躍起來(lái)，可能導(dǎo)致靈感的產(chǎn)生，往往是創(chuàng)造的先導(dǎo)。

　　2.有意想象，即受主題意識(shí)支配的思維活動(dòng)。這種思維活動(dòng)總是在創(chuàng)新者的目的需要系統(tǒng)的支配下進(jìn)行。有意想象又可分為再造型想象、創(chuàng)造型想象和幻想型想象。

　　(1)再造型想象。再造型想象是根據(jù)他人的描述而在自己的頭腦中產(chǎn)生形象的心理過(guò)程。這些新形象不是獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的，而是在別人的啟發(fā)下重新喚起已有的記憶表象，所以，不具有明顯的創(chuàng)新性。

　　(2)創(chuàng)造型想象。創(chuàng)造型想象是創(chuàng)造主體有目的地對(duì)自己已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造和重組而產(chǎn)生新形象的思維操作過(guò)程。這些新形象是外部世界不曾存在的，具有新穎性。因此，創(chuàng)造型想象是創(chuàng)造性思維中的一種重P188要的思維形式。

　　(3)幻想型想象?；孟胄拖胂笫莿?chuàng)造型想象的一種極端形式。它以現(xiàn)實(shí)世界為出發(fā)點(diǎn)，但其范圍不受拘束，其結(jié)果又往往超出現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，有的一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)?；孟胄拖胂笥挚梢苑譃橛幸饬x幻想和無(wú)意義幻想，有意義幻想是創(chuàng)造的源頭。

　　抑制想象思維的障礙主要有：

　　1.環(huán)境方面的障礙，如人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)思考環(huán)境惡劣。

　　2.內(nèi)部心理障礙。心理狀態(tài)如果處在積極、愉快、興奮的狀態(tài)時(shí)，人就容易進(jìn)行想象思維;如果處于消極、壓抑，甚至悲觀(guān)、沮喪的狀態(tài)，那就很難進(jìn)入良好的想象思維。但是，人的心理狀態(tài)是可以調(diào)整的。人具有心理調(diào)控系統(tǒng)，這一調(diào)控系統(tǒng)堅(jiān)強(qiáng)有力，也就是通常說(shuō)的心理素質(zhì)好的人，可以經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。

　　3.內(nèi)部智能障礙。內(nèi)部智能障礙主要是指思維方法的僵化，也就是思維模式的固定化，即所謂的思維定式或習(xí)慣性思維。思維一旦形成了固定的模式，想象思維的空間就變得狹窄了，難以產(chǎn)生的內(nèi)容。

　　(二)聯(lián)想思維

　　聯(lián)想思維是指在人腦內(nèi)記憶表象系統(tǒng)中由于某種誘因使不同表象發(fā)生聯(lián)系的一種思維活動(dòng)。聯(lián)想思維的類(lèi)型如下：

　　1.接近聯(lián)想，即由于時(shí)間或空間上的接近而引起不同事物之間的聯(lián)想。比如，當(dāng)你遇到中學(xué)老師時(shí)，就可能聯(lián)想到他過(guò)去講課的情景，甚至講課的內(nèi)容和講過(guò)的問(wèn)題的解法，這就是時(shí)間接近聯(lián)想。你走過(guò)學(xué)校門(mén)口時(shí)就會(huì)想到學(xué)校里的課堂、桌椅和操場(chǎng)等，這就是空間接近聯(lián)想。

　　2.相似聯(lián)想，即由于從外形或性質(zhì)上的、意義上的相似而引起的聯(lián)想。由外形相似引起的聯(lián)想，如由小船聯(lián)想到大軍艦;由色彩相近引起的聯(lián)想，如由某一菜系的菜聯(lián)想到鮮花或水果;由性質(zhì)相似引起的聯(lián)想，如由樹(shù)葉和竹子在風(fēng)中發(fā)出響聲引起聯(lián)想，發(fā)明了一些樂(lè)器;從意義相似引起的聯(lián)想，如從質(zhì)量守恒聯(lián)想到能量守恒等，聯(lián)想難度越大越抽象，對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)的作用越大越有意義。

　　3.對(duì)比聯(lián)想，即由于事物間完全對(duì)立或存在某種差異而引起的聯(lián)想，如由黑想到白、由水想到火，從無(wú)想到有、從苦想到樂(lè)、從失敗想到成功、從生想到死等。其突出的特點(diǎn)就是背逆性、挑戰(zhàn)性、批判性，這對(duì)于創(chuàng)造活動(dòng)是很寶貴的，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致很有價(jià)值的創(chuàng)造。

　　4.因果聯(lián)想，即由于兩個(gè)事物存在因果關(guān)系而SI.起的聯(lián)想。這種聯(lián)想往往是雙向的，可以由因想到果，也可以由果想到因。如果找到的因不對(duì)，或不合適，還要重新尋找;如果得到的果不對(duì)或不理想，還要再找新的因。

　　(三)聯(lián)想思維與想象思維的異同

　　它們的共同點(diǎn)：

　　1.它們都可以呈現(xiàn)為非邏輯形式。

　　2.它們都屬于形象思維的范疇，都可以借助于形象展開(kāi)。

　　3.兩者可以互為起點(diǎn)，也就是說(shuō)，想象思維可以在聯(lián)想到的事物周?chē)归_(kāi)，同時(shí)，聯(lián)想思維也可以在想象到的事物周?chē)归_(kāi)。

　　它們的主要區(qū)別：

　　1.聯(lián)想只能在已存人記憶系統(tǒng)的表象之間進(jìn)行，而想象則可以超出已有的記憶表象范圍。

　　2.想象可以產(chǎn)生新的記憶表象，而聯(lián)想不能。

　　3.聯(lián)想思維的操作過(guò)程是一維的、線(xiàn)性的、單向的，想象思維則可以是多維的、立體的、全方位的。

　　4.聯(lián)想思維的活動(dòng)空間是封閉的、有限的，想象思維的活運(yùn)空間則是開(kāi)放的、無(wú)限的。

　　5.想象思維的結(jié)果可以超越現(xiàn)實(shí)，聯(lián)想思維的結(jié)果不能超越現(xiàn)實(shí)。

　　6.想象思維所獲得的結(jié)果又可以引起新的聯(lián)想。

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