濟南大學機械工程領域非全日制工程碩士MEM研究生培養(yǎng)方案
一、MEM研究生培養(yǎng)目標
機械工程領域主要面向機械工程行業(yè)及相關工程部門培養(yǎng)基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強并具有一定創(chuàng)新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
本領域工程碩士研究生要擁護黨的基本路線和方針政策、熱愛祖國、遵紀守法;要具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,以及科學嚴謹、求真務實的學習態(tài)度和工作作風;了解本領域的技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,掌握本領域堅實的基礎知識和系統(tǒng)的專門知識;能夠獨立運用本領域的先進方法和現(xiàn)代技術手段解決工程問題,具有在機械產(chǎn)品與裝備的設計、生產(chǎn)制造、檢測及控制、安裝維護等方面承擔工程技術或工程管理工作的能力。
二、MEM研究生培養(yǎng)方向
1、機電一體化技術
2、先進制造技術與裝備
3、機械裝備現(xiàn)代設計與分析
4、摩擦潤滑理論及工程應用
5、設備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術
三、學習年限
非全日制專業(yè)學位研究生的學習年限一般為2-3年,最長不超過5年。
四、學分要求及課程設置
機械工程領域非全日制專業(yè)學位研究生教育采用學分制,課程總學分不少于30學分。課程體系由學位課和非學位課兩部分組成,學位課是領域的基礎和核心課程,必修,學分不少于18學分。非學位課是技術性、方法性和應用性強的課程,與研究生的職業(yè)崗位及職業(yè)發(fā)展需求相關,選修。
課程設置見《機械工程領域非全日制工程碩士研究生課程設置表》。
五、培養(yǎng)方式
1、非全日制機械工程專業(yè)學位研究生采取進校不離崗、不脫產(chǎn)的學習方式;
2、設置的專業(yè)課程以工程實踐和工程管理類為主,突出理論與實踐緊密結合、前沿技術與現(xiàn)實需求結合;
3、采取雙老師制。校內具有工程實踐經(jīng)驗的碩士生老師與工程單位遴選的責任心強的工程技術人員(一般具有高級技術職稱或達到相應水平)聯(lián)合指導工程碩士研究生;
4、實踐環(huán)節(jié)的主要目的是根據(jù)研究生所在單位的特點,結合培養(yǎng)目標和選題意向,深化工程技術或工程管理的研究,提高技術創(chuàng)新能力。實踐成果直接服務于本單位的技術改造和高效生產(chǎn)。
5、論文選題直接來源于生產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景,突出論文的應用效果和實用價值。
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