MEM招生：研究生擴(kuò)招18.9萬！嚴(yán)控培養(yǎng)質(zhì)量，避免文憑“因擴(kuò)招而貶值”
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《2020年全國研究生招生調(diào)查報告》顯示，考生選擇考研的主要動機(jī)之一是提高就業(yè)和從業(yè)的核心競爭力。將近六成的考生認(rèn)為，研究生學(xué)歷將對就業(yè)有很大幫助。
該《報告》勾畫出大部分考生的心理：拿到研究生文憑，只為在就業(yè)市場中“脫穎而出”。 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，幫助你更快的獲取考試動態(tài)
“在這樣的背景下，越來越多在知識儲備和對學(xué)術(shù)研究認(rèn)識等方面準(zhǔn)備不足的學(xué)生，成為研究生。”蘭州大學(xué)高等教育研究院教授包水梅坦言，他們確實需要在理論方法以及學(xué)術(shù)能力等方面進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。“把他們招進(jìn)來，僅僅只是個開始。”
研究生擴(kuò)招，培養(yǎng)數(shù)量上去了，質(zhì)量將受影響？類似邏輯與我國高等教育擴(kuò)張如影隨形。不出意料，這次研究生擴(kuò)招再次引來對“文憑是否因此貶值”的討論。
“擴(kuò)招即會造成文憑貶值本身是個假命題。”在包水梅看來，畢業(yè)生就業(yè)是一個涉及面極廣的復(fù)雜問題，與社會需求、研究生教育質(zhì)量和個人發(fā)展?jié)摿Φ榷加嘘P(guān)系。
“研究生擴(kuò)招并不必然導(dǎo)致文憑貶值，研究生文憑的含金量與培養(yǎng)質(zhì)量把控是否嚴(yán)格，直接相關(guān)。在高等教育普及化時代，社會評價人才不能只看文憑，必須從人才本身的能力和素質(zhì)出發(fā)。”包水梅說，在研究生培養(yǎng)上，要建立健全老師制，引導(dǎo)老師投入精力指導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格的過程評價也要跟上。
“不斷增長的高質(zhì)量人才有利于我國釋放出更大的人才紅利。在研究生擴(kuò)招背景下，碩士培養(yǎng)質(zhì)量的問題更加凸顯。”秦玉友說。
今天MEM快訊：研究生擴(kuò)招18.9萬！嚴(yán)控培養(yǎng)質(zhì)量，避免文憑“因擴(kuò)招而貶值”的內(nèi)容就到這里啦，希望對MEM的考生有所幫助。有需要的話請使用環(huán)球網(wǎng)校提供 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，幫助你更快的獲取考試動態(tài)。點(diǎn)擊下方免費(fèi)下載按鈕，還可下載MEM考試相關(guān)備考資料。
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