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考研MBA百科:破格錄取

更新時(shí)間:2019-07-26 09:16:13 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽63收藏6

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摘要 對(duì)考研初試公共科目成績略低于全國初試成績基本要求,但專業(yè)科目成績特別優(yōu)異或在科研創(chuàng)新方面具有突出表現(xiàn)的考生,可允許其破格參加第一志愿報(bào)考單位第一志愿專業(yè)復(fù)試(簡稱破格復(fù)試)。

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1.政策

據(jù)教育部發(fā)布的《2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第五十二條規(guī)定:

對(duì)初試公共科目成績略低于全國初試成績基本要求,但專業(yè)科目成績特別優(yōu)異或在科研創(chuàng)新方面具有突出表現(xiàn)的考生,可允許其破格參加第一志愿報(bào)考單位第一志愿專業(yè)復(fù)試(簡稱破格復(fù)試)。

破格復(fù)試應(yīng)優(yōu)先考慮基礎(chǔ)學(xué)科、艱苦專業(yè)以及國家急需但生源相對(duì)不足的學(xué)科、專業(yè)。對(duì)一志愿合格生源不足的專業(yè),招生單位要積極做好調(diào)劑工作,不得單純?yōu)橥瓿烧猩?jì)劃或保護(hù)一志愿生源而降低標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行破格復(fù)試。合格生源(含調(diào)劑生源)充足的招生專業(yè)一般不再進(jìn)行破格復(fù)試。破格復(fù)試考生不得調(diào)劑。

2.申請(qǐng)破錄條件

一般條件:政治或外國語分?jǐn)?shù)不足且分差較小,但業(yè)務(wù)課(對(duì)大數(shù)人來說指的是數(shù)學(xué)和專業(yè)課)和/或總分成績很高,且在相關(guān)領(lǐng)域有突出表現(xiàn)者。

解讀:

a.百分制的科缺分往往不多于三分,基本全部學(xué)校均不超過5分。

b.業(yè)務(wù)課和總分很高,一般指的是業(yè)務(wù)課140分以上,或單科排名前10或5,總分排名前10或5;有的學(xué)校僅要求總分很高即可。

c.相關(guān)領(lǐng)域突出表現(xiàn)指的是本科期間有發(fā)表論文,授權(quán)專利(一般公開專利是不行的),高等級(jí)競賽獲獎(jiǎng)。

也有些學(xué)校采用招生所在院系評(píng)審的方法,即系負(fù)責(zé)人或相關(guān)人士進(jìn)行評(píng)估,這種方式使得項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富的考生得以符合。

3.相關(guān)流程

一般流程:需要考生申請(qǐng),2-3名正高職稱(教授,研究員)同意推薦,擬報(bào)考老師簽字同意接受,系主任簽字。上報(bào)所屬教育部門批準(zhǔn)方可生效。

解讀:步驟繁瑣,但如果考生素質(zhì)夠硬,也是會(huì)不遺余力的去做,往往是可以走通的。另一方面也看出,目標(biāo)老師影響力越大,破錄機(jī)會(huì)越多。

4.考查

研究生錄取普遍采用的方式是差額排名錄取,一般破錄有兩種考查方式。其一,破錄進(jìn)入復(fù)試,則以原總成績進(jìn)行加權(quán)排名;其二,破錄進(jìn)入復(fù)試需要總成績以5:1或3:1等比例進(jìn)行補(bǔ)償,即所謂的補(bǔ)分。很明顯,方式一更有利于破錄考生最終錄取,但另一方面,從人情世故來看,如果老師愿意配合考生完成破錄手續(xù)那么應(yīng)該也會(huì)想盡辦法錄取該生的。所以補(bǔ)分與否實(shí)際上并不很重要。

5.讀研

破錄生是屬于計(jì)劃外招生,所以不享受國家助學(xué)金待遇。也就是說是沒有每月補(bǔ)貼且自付學(xué)費(fèi)的。老師是否會(huì)給予補(bǔ)貼就看情況了。此外雙證都是一樣的。

注:14年研究生獎(jiǎng)助學(xué)金調(diào)整以后政策未知,也沒空去了解了,如有變化也屬正常。

6.公共課不再重要?

有些考生說"就不應(yīng)該有單科分?jǐn)?shù)線,我是學(xué)中醫(yī)的,英語有什么用,還考的那么難!改革太好了,讓我們這些熱愛本專業(yè)并立志有所作為的人不會(huì)浪費(fèi)!"也有考生吐槽道"有關(guān)系的孩子可以正大光明進(jìn)復(fù)試了"。下面,我們要明確公共課的考試地位。

由于專業(yè)課是考生所報(bào)考學(xué)科的主要考察科目,絕大部分的考生是本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的考生,對(duì)專業(yè)課都比較熟悉,即使外??忌矔?huì)想盡辦法與所考院校的專業(yè)課老師聯(lián)系,以便縮小與本??忌鷮I(yè)課上的差距,所以考生大多沒法在專業(yè)課上拉開差距。而考生間拉分的任務(wù)就艱巨的落在了公共課身上。

考生競爭焦點(diǎn)之一集中在公共課的打拼上,由于公共課的學(xué)科特點(diǎn),是無法在短期內(nèi)有分?jǐn)?shù)的飛躍,只有穩(wěn)扎穩(wěn)打的逐步積累,做出有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能讓分?jǐn)?shù)有真正質(zhì)的飛躍。此外,公共課也是考察每個(gè)考生綜合基礎(chǔ)素質(zhì)的重要手段,是各個(gè)高校所看重的。

不可排除,考研破錄的存在給了一些關(guān)系戶綠色通道,但是這個(gè)比例并不高,而且絕大多數(shù)學(xué)校破錄都是處于休眠狀態(tài)的,很少啟動(dòng)??忌碇强创@一政策,符合條件的盡力爭取,不符合的也不要浪費(fèi)精力。

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