安徽工業(yè)大學(xué)MBA項目2019招生信息（MBA學(xué)費，MBA招生簡章，歷年分?jǐn)?shù)線）

安徽工業(yè)大學(xué)

所在地區(qū)：安徽省

院校性質(zhì)： 其它

分?jǐn)?shù)線類別：A線

院校地址： 安徽省馬鞍山市湖東路59號

官方網(wǎng)址：http://mba.ahut.edu.cn

安徽工業(yè)大學(xué)項目簡介

安徽工業(yè)大學(xué)是原冶金部設(shè)立的具有鮮明行業(yè)特色的本科院校，1998年劃歸安徽省管理，2000年更名安徽工業(yè)大學(xué)，是安徽省重點建設(shè)的、具有鮮明特色的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。2009年列入安徽省博士點立項建設(shè)第一單位。 學(xué)校設(shè)有工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)六大學(xué)科門類、54個本科專業(yè)，31個碩士學(xué)位授權(quán)點、5個工程領(lǐng)域的專業(yè)碩士學(xué)位授予點。

全日制本科生18000多人。學(xué)校具有開展MBA教育的良好基礎(chǔ)。學(xué)校自1983年開始招收經(jīng)濟管理類全日制學(xué)生，并同時開展冶金系統(tǒng)經(jīng)濟管理干部的大面積培訓(xùn)工作。

工商管理、管理科學(xué)與工程均為一級碩士學(xué)位授權(quán)點，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用等碩士點作為學(xué)科支撐;會計學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)是省級重點學(xué)科;財務(wù)管理是省級教學(xué)改革示范專業(yè)。“公司治理與運營研究中心”、“高等教育管理與思想政治研究中心”是安徽省人文社科重點研究基地。

與日本札愰大學(xué)合作成立“中日經(jīng)濟文化研究中心”、與安徽省社科院合作成立“管理科學(xué)研究院”、與上海AMT集團聯(lián)合成立“管理創(chuàng)新聯(lián)合研究所”。并開展了富有成效的科研合作和人才培養(yǎng)，取得了重要的科研成果，也為MBA的教學(xué)、研究、實踐創(chuàng)造了良好平臺。

安徽工業(yè)大學(xué)MBA教育的主要特色有：

1.具有豐富的教育教學(xué)資源 管理、經(jīng)濟學(xué)科現(xiàn)有教授21人、副教授35人。其中，博士生老師1人，具有博士學(xué)位教師17人，碩士教師28人，在讀博士16人，90%以上有多年參與企業(yè)管理實踐、企業(yè)管理研究以及以其他方式為企業(yè)提供服務(wù)的經(jīng)歷。有12位教師擔(dān)任全國性和省級學(xué)會職務(wù);20位教師在上市公司兼任獨立董事或公司顧問;有10位教師取得注冊會計師、資產(chǎn)評估師、律師資格。近5年，已連續(xù)派出相關(guān)專業(yè)教師18人次赴國外高校及中國香港理工大學(xué)、中國臺灣成功大學(xué)訪問或進(jìn)修學(xué)習(xí)。MBA教學(xué)團隊由三部分組成:本校教授副教授組成的MBA教學(xué)團隊、由國內(nèi)外著名院校(均為從事MBA培養(yǎng)的院校)教授組成的兼職教授隊伍、以及由政府職能部門主管、大中型企業(yè)總經(jīng)理或董事長組成的老師委員會任兼職教師。

2.突出技術(shù)與管理并重相融，培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力、富有技術(shù)背景的企業(yè)高級管理人才 安徽工業(yè)大學(xué)在冶金、新材料、機電液一體化與電子信息科學(xué)方面具有獨特的學(xué)科優(yōu)勢，經(jīng)濟管理學(xué)科具有突出工科特點、工程特色的學(xué)術(shù)地位和優(yōu)勢，在工商管理教學(xué)方面具有明顯的行業(yè)背景特色，在財會與金融、內(nèi)部控制與會計信息化、物流與供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)與市場營銷、高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理等多個方面已形成頗具特色的研究方向。按照“技術(shù)MBA”的模式，使來自不同領(lǐng)域的MBA學(xué)員接受良好的多學(xué)科交叉滲透教育和能力培養(yǎng)，創(chuàng)造形成與工程技術(shù)背景知識相吻合的科學(xué)技術(shù)氛圍和培養(yǎng)環(huán)境。同時，安徽工業(yè)大學(xué)地處馬鞍山，是安徽省經(jīng)濟最具發(fā)展?jié)摿Φ某鞘?，具有皖南地區(qū)豐厚的歷史文化和社會科學(xué)底蘊，學(xué)校在人才培養(yǎng)上強調(diào)有深厚的文化底蘊，有利于培養(yǎng)MBA學(xué)生的管理素養(yǎng)，有利于MBA教育的國際化和本土化。

3.在培養(yǎng)體系設(shè)置上具有鮮明特色 首先突出側(cè)重通才與專才的培養(yǎng)特色。在注重MBA辦學(xué)模式、人才知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)能力要求及核心課程設(shè)置等方面共性的同時，主要面向行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)進(jìn)步提出的管理新要求，以“通才+專才”的模式實現(xiàn)專業(yè)化與個性化目標(biāo)。同時，突出與實務(wù)緊密相結(jié)合的能力強化訓(xùn)練特。MBA項目通過與實務(wù)緊密相結(jié)合的企業(yè)咨詢實習(xí)、案例討論、管理實訓(xùn)與情景模擬、業(yè)務(wù)拓展與創(chuàng)業(yè)策劃等，培養(yǎng)提高學(xué)員解決實際問題的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，通過與周邊地區(qū)企業(yè)合作，做好MBA實習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)員的能力強化訓(xùn)練提供良好的環(huán)境和條件。

4.在培養(yǎng)思路提倡“卓越、特色、創(chuàng)新、高效、技術(shù)與管理兼具”的鮮明特色 適應(yīng)新經(jīng)濟要求的MBA項目計劃。作為一所以工為主的學(xué)校，經(jīng)濟管理學(xué)科自然有很強的工程、企業(yè)背景，能夠培養(yǎng)既懂技術(shù)、又懂管理的高層次復(fù)合型技術(shù)管理人才與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理人員。MBA教育的國際化。包括培養(yǎng)理念、發(fā)展思路、教學(xué)內(nèi)容以及培養(yǎng)方式上的國際化(特別是MBA國際合作項目)。同時，MBA教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的創(chuàng)新思路。包括MBA課程內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)的整合(由職能轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ})、課程內(nèi)容和教學(xué)方式更貼近實際(學(xué)習(xí)型組織、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)團隊學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、計算機模擬教學(xué)、項目教學(xué)、研討式教學(xué)、企業(yè)實習(xí)與公司訪問、邀請企業(yè)家演講或座談、修學(xué)旅行、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等);注重MBA學(xué)員綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，并提升教學(xué)環(huán)境和手段的現(xiàn)代化。

5.在教育教學(xué)上具有鮮明特色 教學(xué)模式多樣化，案例教學(xué)與英語教學(xué)特色、“教授+企業(yè)家”的教學(xué)模式、整合教學(xué)(研究性或者批判性教學(xué))、校企合作打造實踐與就業(yè)平臺、模擬教學(xué)以及團隊學(xué)習(xí)等;教學(xué)過程和效果更具實戰(zhàn)價值和交叉融合性。注重螺旋形教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)員通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽?yīng)用研究，對課題做深入探討，將學(xué)員和教師個人多年來積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗與所學(xué)的專業(yè)知識做整合，并以理論加以鞏固，再轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新方案，協(xié)助企業(yè)以至整個行業(yè)解決一些決策性的管理難題。強化四種實踐課程(專業(yè)課實踐內(nèi)容、專業(yè)實踐課程、MBA綜合實踐課程、校級綜合交互實踐課程)，實現(xiàn)課程內(nèi)外一體化、校園內(nèi)外一體化的實踐教育教學(xué)目標(biāo)，增加理論教學(xué)的實踐價值和創(chuàng)新價值。同時，學(xué)校有廣泛的國內(nèi)外合作與交流，已與100多所國外高校、科研機構(gòu)和產(chǎn)業(yè)部門建立校際學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系，以及互派教師講學(xué)，研究生交流等固定合作關(guān)系。同時學(xué)校和長三角地區(qū)各類企業(yè)、冶金行業(yè)、皖江產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶等建立了良好的合作關(guān)系，能為學(xué)生了解企業(yè)運作、實習(xí)及就業(yè)提供更多機會與資源。

招生信息

項目類別：全日制 在職

學(xué)制：2-4年

招生人數(shù)：80

學(xué)費：3.5萬

獎學(xué)金：

歷年分?jǐn)?shù)線：

2018年：總分165分，英語42分，綜合84分。

2017年：總分170分，英語42分，綜合84分。

2016年：總分165分，英語39分，綜合78分。

2015年：總分160分，英語40分，綜合80分。

2014年：總分160分，英語41分，綜合82分。

2013年：總分155分，英語41分，綜合82分。

項目特色

具有豐富的教育教學(xué)資源

管理、經(jīng)濟學(xué)科現(xiàn)有教授21人、副教授35人。其中，博士生老師1人，具有博士學(xué)位教師17人，碩士教師28人，在讀博士16人，90%以上有多年參與企業(yè)管理實踐、企業(yè)管理研究以及以其他方式為企業(yè)提供服務(wù)的經(jīng)歷。有12位教師擔(dān)任全國性和省級學(xué)會職務(wù);20位教師在上市公司兼任獨立董事或公司顧問;有10位教師取得注冊會計師、資產(chǎn)評估師、律師資格。近5年，已連續(xù)派出相關(guān)專業(yè)教師18人次赴國外高校及中國香港理工大學(xué)、中國臺灣成功大學(xué)訪問或進(jìn)修學(xué)習(xí)。MBA教學(xué)團隊由三部分組成:本校教授副教授組成的MBA教學(xué)團隊、由國內(nèi)外著名院校(均為從事MBA培養(yǎng)的院校)教授組成的兼職教授隊伍、以及由政府職能部門主管、大中型企業(yè)總經(jīng)理或董事長組成的老師委員會任兼職教師?！　?/p>

突出技術(shù)與管理并重相融

安徽工業(yè)大學(xué)在冶金、新材料、機電液一體化與電子信息科學(xué)方面具有獨特的學(xué)科優(yōu)勢，經(jīng)濟管理學(xué)科具有突出工科特點、工程特色的學(xué)術(shù)地位和優(yōu)勢，在工商管理教學(xué)方面具有明顯的行業(yè)背景特色，在財會與金融、內(nèi)部控制與會計信息化、物流與供應(yīng)鏈管理、電子商務(wù)與市場營銷、高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理等多個方面已形成頗具特色的研究方向。按照“技術(shù)MBA”的模式，使來自不同領(lǐng)域的MBA學(xué)員接受良好的多學(xué)科交叉滲透教育和能力培養(yǎng)，創(chuàng)造形成與工程技術(shù)背景知識相吻合的科學(xué)技術(shù)氛圍和培養(yǎng)環(huán)境。同時，安徽工業(yè)大學(xué)地處馬鞍山，是安徽省經(jīng)濟最具發(fā)展?jié)摿Φ某鞘?，具有皖南地區(qū)豐厚的歷史文化和社會科學(xué)底蘊，學(xué)校在人才培養(yǎng)上強調(diào)有深厚的文化底蘊，有利于培養(yǎng)MBA學(xué)生的管理素養(yǎng)，有利于MBA教育的國際化和本土化。　　

在培養(yǎng)體系設(shè)置上具有鮮明特色

首先突出側(cè)重通才與專才的培養(yǎng)特色。在注重MBA辦學(xué)模式、人才知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)能力要求及核心課程設(shè)置等方面共性的同時，主要面向行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)進(jìn)步提出的管理新要求，以“通才+專才”的模式實現(xiàn)專業(yè)化與個性化目標(biāo)。同時，突出與實務(wù)緊密相結(jié)合的能力強化訓(xùn)練特。MBA項目通過與實務(wù)緊密相結(jié)合的企業(yè)咨詢實習(xí)、案例討論、管理實訓(xùn)與情景模擬、業(yè)務(wù)拓展與創(chuàng)業(yè)策劃等，培養(yǎng)提高學(xué)員解決實際問題的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，通過與周邊地區(qū)企業(yè)合作，做好MBA實習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)員的能力強化訓(xùn)練提供良好的環(huán)境和條件?！　?/p>

適應(yīng)新經(jīng)濟要求的MBA項目計劃

作為一所以工為主的學(xué)校，經(jīng)濟管理學(xué)科自然有很強的工程、企業(yè)背景，能夠培養(yǎng)既懂技術(shù)、又懂管理的高層次復(fù)合型技術(shù)管理人才與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理人員。MBA教育的國際化。包括培養(yǎng)理念、發(fā)展思路、教學(xué)內(nèi)容以及培養(yǎng)方式上的國際化(特別是MBA國際合作項目)。同時，MBA教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的創(chuàng)新思路。包括MBA課程內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)的整合(由職能轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ})、課程內(nèi)容和教學(xué)方式更貼近實際(學(xué)習(xí)型組織、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)團隊學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、計算機模擬教學(xué)、項目教學(xué)、研討式教學(xué)、企業(yè)實習(xí)與公司訪問、邀請企業(yè)家演講或座談、修學(xué)旅行、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等);注重MBA學(xué)員綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，并提升教學(xué)環(huán)境和手段的現(xiàn)代化?！　?/p>

在教育教學(xué)上具有鮮明特色

教學(xué)模式多樣化，案例教學(xué)與英語教學(xué)特色、“教授+企業(yè)家”的教學(xué)模式、整合教學(xué)(研究性或者批判性教學(xué))、校企合作打造實踐與就業(yè)平臺、模擬教學(xué)以及團隊學(xué)習(xí)等;教學(xué)過程和效果更具實戰(zhàn)價值和交叉融合性。注重螺旋形教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)員通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽?yīng)用研究，對課題做深入探討，將學(xué)員和教師個人多年來積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗與所學(xué)的專業(yè)知識做整合，并以理論加以鞏固，再轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新方案，協(xié)助企業(yè)以至整個行業(yè)解決一些決策性的管理難題。強化四種實踐課程(專業(yè)課實踐內(nèi)容、專業(yè)實踐課程、MBA綜合實踐課程、校級綜合交互實踐課程)，實現(xiàn)課程內(nèi)外一體化、校園內(nèi)外一體化的實踐教育教學(xué)目標(biāo)，增加理論教學(xué)的實踐價值和創(chuàng)新價值。同時，學(xué)校有廣泛的國內(nèi)外合作與交流，已與100多所國外高校、科研機構(gòu)和產(chǎn)業(yè)部門建立校際學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系，以及互派教師講學(xué)，研究生交流等固定合作關(guān)系。同時學(xué)校和長三角地區(qū)各類企業(yè)、冶金行業(yè)、皖江產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶等建立了良好的合作關(guān)系，能為學(xué)生了解企業(yè)運作、實習(xí)及就業(yè)提供更多機會與資源。