沈陽工業(yè)大學(xué)MBA項目2019招生信息（MBA學(xué)費，MBA招生信息）
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沈陽工業(yè)大學(xué)
所在地區(qū)：遼寧省
院校性質(zhì)： 其它
分?jǐn)?shù)線類別：A線
院校地址： 沈陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)沈遼西路111號
官方網(wǎng)址：http://mba.sut.edu.cn/
沈陽工業(yè)大學(xué)項目簡介
自2007年5月末我校成為全國第七批MBA培養(yǎng)院校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，成立了MBA教育中心并配備了專職人員，成立了學(xué)校MBA教育指導(dǎo)委員會、MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會和MBA學(xué)位評審委員會，形成了較健全的MBA教育管理體制。積極地開展的MBA招生和培養(yǎng)工作，進(jìn)一步增加經(jīng)費投入，改善了MBA教學(xué)的軟硬件條件。建立了MBA學(xué)生管理、教師管理和教學(xué)管理以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估管理等一整套的管理制度。2008年春季
MBA已于2008年3月開班上課，2008年秋季MBA也于今年9月6日舉行開學(xué)典禮、開班上課。
我校MBA教育的定位是：主要面向工業(yè)尤其是制造業(yè)企業(yè)中在中低層管理和技術(shù)崗位工作的人員，培養(yǎng)其既懂技術(shù)、又會管理，能夠勝任中高層管理工作的能力，更好地適應(yīng)遼寧老工業(yè)基地和工業(yè)制造業(yè)企業(yè)振興和發(fā)展的需要。
我校MBA教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：立足遼寧，側(cè)重面向工程領(lǐng)域、制造業(yè)、工業(yè)原材料生產(chǎn)及物流和技術(shù)開發(fā)咨詢類的企業(yè)，培養(yǎng)具有工程技術(shù)背景知識、國際視野和新的經(jīng)營理念，掌握工商管理理論方法及綜合化、集成化管理技能，富于開拓進(jìn)取和創(chuàng)新精神，從事高中層管理工作的實用型和復(fù)合型工商管理高級人才。
我校開展MBA教育的指導(dǎo)思想和總體發(fā)展思路是：堅持以保證和提高M(jìn)BA教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為辦學(xué)核心，在保證提高教育培養(yǎng)質(zhì)量的前提下逐步擴大辦學(xué)規(guī)模;抓住建設(shè)高水平的師資隊伍和構(gòu)筑高起點的教育教學(xué)體系這一辦學(xué)關(guān)鍵點，為提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供支撐和保障;圍繞已確立的MBA教育服務(wù)層面和培養(yǎng)目標(biāo)定位，走有針對性的專業(yè)化和個性化教育發(fā)展之路，辦出本校MBA教育和人才培養(yǎng)的優(yōu)勢特色。
招生信息
項目類別：全日制 在職
學(xué)制：3年
招生人數(shù)：105
學(xué)費：全日制MBA學(xué)費為2.1萬元/年,學(xué)制2.5年,合計5.25萬元;非全日制MBA學(xué)費為1.8萬/年，學(xué)制2.5年，學(xué)費總額4.5萬元。
獎學(xué)金：
歷年分?jǐn)?shù)線：
2018年：總分165分，英語42分，綜合84分。
2017年：總分170分，英語42分，綜合84分。
2016年：總分165分，英語39分，綜合78分。
2015年：總分160分，英語40分，綜合80分。
2014年：A線總分160分，英語41分，綜合82分;B線總分150分，英語36分，綜合72分。
2013年：總分155分，英語41分，綜合82分。
| 歷年招生數(shù)據(jù)： | 年份 | 報考人數(shù) | 實考人數(shù) | 錄取人數(shù) | 錄取比率 |
| 2014 年 | 276 | 222 | 82 | 36.90% | |
| 2013 年 | 286 | 191 | 55 | 28% | |
| 2012 年 | 274 | 233 | 77 | 33% |
項目特色
側(cè)重面向工業(yè)與工程領(lǐng)域的專業(yè)化和個性化特色
我校地處遼寧沈陽，遼寧省是我國的工業(yè)大省、重工業(yè)基地和國有大中型企業(yè)最為集中的省份，是國家重要的裝備制造基地和原材料生產(chǎn)基地。為此，針對遼寧省工程領(lǐng)域、制造業(yè)、工業(yè)原材料生產(chǎn)及物流和技術(shù)開發(fā)咨詢業(yè)的企業(yè)的特點，這些產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域企業(yè)機構(gòu)設(shè)置和管理職能劃分的特點，以及來自這些企業(yè)的學(xué)員大多學(xué)技術(shù)專業(yè)而目前從事管理工作的特點，相應(yīng)的開設(shè)任選課程模塊及有針對性的案例教學(xué)、專題研究和實踐環(huán)節(jié)?！ ?/p>
突出與實務(wù)緊密相結(jié)合的綜合管理能力強化訓(xùn)練特色
尤其是通過與實務(wù)緊密相結(jié)合的企業(yè)咨詢實習(xí)、案例討論、軟件支持下的整合性情景模擬與管理實訓(xùn)、業(yè)務(wù)拓展與創(chuàng)業(yè)策劃、半結(jié)構(gòu)化問題解決方案設(shè)計等，來培養(yǎng)提高學(xué)員管理崗位適應(yīng)能力、解決綜合性問題的實踐能力和創(chuàng)新能力。
突出人文社科氛圍與科學(xué)技術(shù)氛圍并重相融的復(fù)合性特色
在開展MBA教育中，將聘請著名的企業(yè)家、管理老師、科技老師這三類老師，圍繞創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、領(lǐng)域?qū)ｎ}、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和發(fā)展前沿這四種主題，開設(shè)管理前沿專題、政策環(huán)境與產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題、創(chuàng)業(yè)與企業(yè)創(chuàng)新專題和制造業(yè)企業(yè)家專題這四個系列講座，通過這三類老師、四種主題、四個系列的講座，營造經(jīng)濟(jì)、管理與工程技術(shù)并重相融，人文社科與科學(xué)技術(shù)交叉復(fù)合的環(huán)境氛圍，使學(xué)員開闊眼界、拓展思路，了解有關(guān)領(lǐng)域發(fā)展前沿，建立新的理念和綜合集成相關(guān)知識。
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