2019考研英語翻譯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)技巧：分詞句式
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1.分詞作狀語，可以表示時(shí)間、條件、原因、結(jié)果(補(bǔ)充說明)、讓步、伴隨等。分詞做狀語時(shí)，它的邏輯主語與句子的主語一致。作狀語的分詞相當(dāng)于一個(gè)狀語從句。分詞在句子中作狀語，使用何種分詞，要取決于分詞與句子主語的關(guān)系：主謂關(guān)系用現(xiàn)在分詞，動(dòng)賓或被動(dòng)關(guān)系用過去分詞。
2.分詞作定語，做定語的單個(gè)的分詞通常放在被修飾的名詞之前，分詞短語一般置于所修飾的中心詞后面?，F(xiàn)在分詞修飾的是發(fā)出該動(dòng)作的名詞(與名詞有主謂關(guān)系)，過去分詞修飾承受該動(dòng)作的名詞(與名詞是動(dòng)賓關(guān)系)。
在翻譯時(shí)，需首先判斷分詞在句子中所承擔(dān)的成分，然后參照定語從句和狀語從句的相關(guān)翻譯技巧來翻譯即可。
【真題例句1】Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society.
【解析】Being interested in…現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)作狀語，表原因。本句是一個(gè)主從復(fù)合句。句子的主干為"Whorf developed the idea"，Being interested in…現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)作狀語，表原因。That引導(dǎo)同位語從句進(jìn)一步解釋說明idea。
【參考譯文】沃爾夫?qū)φZ言與思維的關(guān)系很感興趣，因此逐漸形成了這樣的觀點(diǎn)：在一個(gè)社會(huì)中，語言的結(jié)構(gòu)決定習(xí)慣性思維的結(jié)構(gòu)。
【真題例句2】The emphasis on data gathered first hand, combined with a cross-cultural perspective brought to analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science.
【解析】劃線部分為過去分詞作定語，句子的主干為"The emphasis makes this study a unique and distinctly important social science."。介詞結(jié)構(gòu)on data作后置定語修飾限定emphasis，過去分詞結(jié)構(gòu)gathered…作后置定語修飾限定data，過去分詞結(jié)構(gòu)combined with…作定語修飾限定emphasis，過去分詞結(jié)構(gòu)brought to作后置定語修飾限定perspective。
【參考譯文】強(qiáng)調(diào)收集第一手資料，加上在分析過去與現(xiàn)在的文化形態(tài)時(shí)采用跨文化視角，使得人類學(xué)研究成為一門獨(dú)特而且非常重要的社會(huì)科學(xué)。
【真題例句3】Feeling threatened, companies responded by writing ever-longer warning labels, trying to anticipate every possible accident.
【解析】現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)Feeling threatened作狀語，表原因;現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)trying to…作狀語，表目的。句子的主干為"companies responded by writing ever-longer warning labels"，現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)Feeling threatened作狀語，表原因;現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)trying to…作狀語，表目的。
【參考譯文】公司因此感到了威脅，便做出了反應(yīng)，寫出越來越長的警示標(biāo)識語，力圖預(yù)
先標(biāo)明種種可能發(fā)生的事故。
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