2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱變化情況-醫(yī)學人文概要
更新時間:2015-01-28 10:51:06
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摘要 2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱變化情況之醫(yī)學人文概要,環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學網(wǎng)搜集整理以供參考。
2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱已經(jīng)順利公布,為方便廣大考生復習,環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)整理了2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱變化情況,請廣大考生參考,希望幫助更多考生順利通過2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
注:2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師的預防醫(yī)學綜合、臨床醫(yī)學綜合部分大綱無變化。
2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師大綱變化-醫(yī)學人文概要 |
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科目 |
單元 |
2014年 |
2015年 |
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細目 |
要點 |
細目 |
要點 | |||||||
醫(yī)學心理學 | 一、緒論 | 1.醫(yī)學心理學的概述 | (2)醫(yī)學心理學在現(xiàn)代醫(yī)學中的意義 | 1.醫(yī)學心理學的概述 | (2)醫(yī)學模式的轉化 | |||||
醫(yī)學心理學 | 一、緒論 | 3.醫(yī)學心理學的研究對象與方法 | (1)研究對象 (2)研究方法 |
3.醫(yī)學心理學的研究方法與發(fā)展簡史 | (1)研究方法 (2)發(fā)展簡史 | |||||
醫(yī)學心理學 | 二、醫(yī)學心理學基礎 | 2.認識過程 |
(1)感覺與知覺的概念 (3)思維的概念與特征 |
2.認識過程 | (1)感覺與知覺的概念、種類與特征 (2)記憶的概念、種類與過程 (3)思維的概念、特征與種類 | |||||
醫(yī)學心理學 | 二、醫(yī)學心理學基礎 | 3.情緒過程 | (3)情緒的作用 | 3.情緒過程 | (3)情緒的作用與調節(jié) | |||||
醫(yī)學心理學 | 七、醫(yī)患關系 | 3.醫(yī)患交往中存在的問題 | (2)醫(yī)患間的沖突 | 3.醫(yī)患交往與溝通方法的問題 | (2)醫(yī)患溝通的基本方法 | |||||
醫(yī)學倫理學 | 二、醫(yī)學倫理學的基本原則與規(guī)范 | 1.醫(yī)學倫理學的基本原則 | (2)有利原則 (3)不傷害原則 |
1.醫(yī)學倫理學的基本原則 | (2)不傷害原則 (3)有利原則 | |||||
衛(wèi)生法規(guī) | 五、傳染病防治法 | 2.傳染病預防 | (7)傳染病患者、病原攜帶者和疑似傳染病患者合法權益保護 | 2.傳染病預防 | (7)傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人合法權益保護 | |||||
衛(wèi)生法規(guī) | 七、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例 | 1.概述 | 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的含義 | 1.概述 | 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的范圍 |
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