山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校實現(xiàn)"雙證融通"
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本報訊 近年來，山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校不斷加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過組織學(xué)生到醫(yī)院、藥廠進行頂崗見習(xí)等方法，強化學(xué)生崗位技能的訓(xùn)練;定期與當?shù)貏趧颖Ｕ喜块T聯(lián)合組織“保健按摩師”等專業(yè)技術(shù)崗位資格培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握實用技能，并獲得職業(yè)資格證書，實現(xiàn)“雙證融通”。
學(xué)校創(chuàng)建了“1234”人才培養(yǎng)體系。“1”指以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為價值取向;“2”指堅持學(xué)校與社會雙方合作育人，理論和實踐教學(xué)體系給合育人;“3”指理論與實踐相結(jié)合，教、學(xué)、做相結(jié)合，繼承性教育與創(chuàng)造性教育相結(jié)合;“4“指育人與育才相結(jié)合，專業(yè)教育與就業(yè)教育相結(jié)合，精品課建設(shè)與教學(xué)改革開展相結(jié)合，創(chuàng)新機制與質(zhì)量控制相結(jié)合。另一方面重點進行了以“訂單式”培養(yǎng)為主要形式的校企合作人才培養(yǎng)模式的探索。學(xué)校與山東沃華集團等企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)合同，根據(jù)企業(yè)對人才需求的規(guī)模與條件，開展“訂單式”教育，形成以企業(yè)需求為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)機制。
學(xué)校將中藥專業(yè)作為特色專業(yè)進行重點建設(shè)，并改革課程設(shè)置，突出中醫(yī)藥優(yōu)勢和特色內(nèi)容。在師資配備、標本館、實驗場所設(shè)施建設(shè)等方面予以傾斜，使其綜合實力不斷增強。2007年，學(xué)校中藥專業(yè)被評為“山東省特色專業(yè)”，中藥教學(xué)團隊被評為“省級優(yōu)秀教學(xué)團隊”。學(xué)校強化了核心課程、骨干課程，增設(shè)了適合農(nóng)村和社區(qū)實際醫(yī)療需要的課程，并大力實施精品課程建設(shè)工程，以精品課程建設(shè)帶動學(xué)校整體課程水平的提高。2006年以來，中藥制劑分析技術(shù)課程被評為國家級精品課程，針灸推拿學(xué)等3門課程被評為省級精品課程。 (萬金淼 王 亭)
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