2017年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格大綱—醫(yī)學(xué)心理學(xué)
2017年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱已經(jīng)公布,希望準(zhǔn)備參加2017年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生們及早確認(rèn)。2017年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)考試大綱和之前考試大綱相比沒有太大變化,請(qǐng)各位考生知曉,并盡快投入復(fù)習(xí)中!下面環(huán)球網(wǎng)校分享“2017年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格大綱—醫(yī)學(xué)心理學(xué)”具體內(nèi)容如下,請(qǐng)廣大考生參考:
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單元 | 細(xì)目 | 要點(diǎn) | |
一、緒論 | 1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述 | (1)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與性質(zhì) | |
(2)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化 | |||
2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)與觀點(diǎn) | (1)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù) | ||
(2)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點(diǎn) | |||
3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法與發(fā)展簡史 | (1)研究方法 | ||
(2)發(fā)展簡史 | |||
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ) | 1.心理學(xué)的概述 | (1)心理學(xué)的概念 | |
(2)心理現(xiàn)象的分類 | |||
(3)心理實(shí)質(zhì)的內(nèi)容 | |||
2.認(rèn)識(shí)過程 | (1)感覺與知覺的概念、種類與特征 | ||
(2)記憶的概念、種類與過程 | |||
(3)思維的概念、特征與種類 | |||
3.情緒過程 | (1)情緒與情感的概念 | ||
(2)情緒與情感的分類 | |||
(3)情緒的作用與調(diào)節(jié) | |||
4.意志過程 | (1)意志的概念與特征 | ||
(2)意志品質(zhì) | |||
5.需要與動(dòng)機(jī) | (1)需要層次論 | ||
(2)動(dòng)機(jī)定義分類 | |||
(3)動(dòng)機(jī)沖突的類型 | |||
6.人格 | (1)人格的定義 | ||
(2)能力與智力的概念 | |||
(3)氣質(zhì)的概念、類型與意義 | |||
(4)性格的概念與分型 | |||
(5)人格形成的標(biāo)志與決定因素 | |||
7.行為 | (1)行為的定義 | ||
(2)A型行為、C型行為與相關(guān)疾病 | |||
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單元 | 細(xì)目 | 要點(diǎn) |
五、心理評(píng)估 | 1、心理評(píng)估概述 | (1)心理評(píng)估的概念 |
(2)心理評(píng)估的基本程序和常用方法 | ||
(3)對(duì)心理評(píng)估者的要求 | ||
2、心理測驗(yàn)的分類 | (1)按測驗(yàn)的目的分類 | |
(2)按測驗(yàn)材料的性質(zhì)分類 | ||
(3)按測驗(yàn)方法分類 | ||
(4)測驗(yàn)的組織方式分類 | ||
3、應(yīng)用心理測驗(yàn)的一般原則 | (1)標(biāo)準(zhǔn)化原則 | |
(2)保密原則 | ||
(3)客觀性原則 | ||
六、心理治療 | 1.心理治療概述 | (1)心理治療的概念與發(fā)展?fàn)顩r |
(2)心理治療的性質(zhì)、區(qū)分與適應(yīng)癥 | ||
(3)心理治療的分類 | ||
2.心理治療的理論基礎(chǔ) | (1)精神分析學(xué)派 | |
(2)行為主義學(xué)派 | ||
(3)人本主義學(xué)派 | ||
3.心理治療的主要方法 | (1)精神分析的治療 | |
(2)行為主義的治療 | ||
(3)人本主義療法 | ||
(4)其他療法 | ||
4.心理治療的原則 | (1)治療關(guān)系的建立原則 | |
(2)心理治療的原則 | ||
(3)心理治療對(duì)治療師的要求 | ||
5.臨床心理咨詢 | (1)臨床心理咨詢的意義 | |
(2)臨床心理咨詢的歷史 | ||
(3)心理咨詢的方式 | ||
(4)心理咨詢的手段與內(nèi)容 | ||
(5)心理咨詢的基本過程 | ||
七、醫(yī)患關(guān)系 |
1.醫(yī)患關(guān)系的概念 | (1)醫(yī)患關(guān)系的概念 |
(2)醫(yī)患關(guān)系的重要性 | ||
2.醫(yī)患交往的兩種形式和兩個(gè)水平 | (1)醫(yī)患交往的兩種形式 | |
(2)醫(yī)患交往的兩個(gè)水平 | ||
3.醫(yī)患交往與溝通方法的問題 | (1)醫(yī)患交往時(shí)的心理狀態(tài) | |
(2)醫(yī)患溝通的基本方法 | ||
(3)醫(yī)患間的交往障礙 | ||
4.醫(yī)患關(guān)系模式 | (1)主動(dòng)-被動(dòng)型 | |
(2)指導(dǎo)-合作型 | ||
(3)共同參與型 | ||
(4)醫(yī)患關(guān)系的其他模式 | ||
八、患者的心理問題 |
1.患者角色和求醫(yī)行為 | (1)患者角色的概述 |
(2)患者角色的轉(zhuǎn)化 | ||
(3)求醫(yī)行為 | ||
2.患者的一般心理問題 | (1)對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和態(tài)度 | |
(2)情緒和情感活動(dòng) | ||
3.不同年齡階段患者的心理活動(dòng)特征 | (1)兒童患者的心理 | |
(2)青年患者的心理 | ||
(3)老年患者的心理 | ||
4.特殊患者的心理問題 | (1)危重患者的心理問題 | |
(2)不治之癥患者的心理問題 | ||
5.心理護(hù)理的概念、原則與程序 | (1)心理護(hù)理的概念與對(duì)象 | |
(2)心理護(hù)理的原則 | ||
(3)心理護(hù)理的目標(biāo) | ||
(4)心理護(hù)理的程序 |
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